农村小学“校园欺凌”调查分析和治理策略

黄品亮

【摘要】“校园欺凌”是近几年来社会的敏感话题。校园欺凌行为在小学的频繁发生，导致了一部分学生直接或者间接受到影响，产生焦虑感和危机感，严重地影响了学生的健康成长和日常学习。文章分析了校园欺凌的类型、特点，提出了遏制校园欺凌的方案。

【关键词】农村小学;校园欺凌;调查分析;治理策略

从世界卫生组织2001年至2016年对近十万学龄儿童的问卷调查可知，校园欺凌是一种存在于世界范围的普通现象。校园欺凌是指校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过语言、肢体、网络等手段实施侮辱和欺负，造成另一方（个体或群体）身体伤害、精神损害或者财产损失等的行为。由于校园欺凌给青少年学生的成长造成了比较大的直接或间接伤害（有些伤害是终身不可治愈的），因此引起了全社会的广泛关注。笔者通过调查走访，分析校园欺凌的类型、特点，总结校园欺凌的成因，提出遏制校园欺凌的治理方案。

一、校园欺凌的主要类型

校园欺凌主要表现为暴力型、语言型、关系型、网络型四种类型，它们之间有区别也有相类似的地方，详见调查表1。

二、校园欺凌的主要特点

随着时代的变迁、互联网的飞速发展，校园欺凌呈现出了与以往不一样的特点，主要有以下几类。

三、校园欺凌的成因分析

（一）家庭方面的原因

家庭是学生接受教育的第一场所，父母是学生的第一任老师，家庭环境和家长的教育方式对学生身心发展起着重要作用。但是农村小学生的家长文化水平普遍不高，而且大部分家长长年在外地打工，一年只回家一至两次，对孩子的教养方式大多采用放养方式，没有对孩子尽到监管责任，使孩子缺乏家庭温暖。特别是单亲家庭的孩子，缺乏关爱，思想和行为偏激，心灵扭曲，实施校园暴力的比例比较高。

（二）学校方面的原因

长期以来，学校比较重视学生成绩的提高，对于学生德育方面的教育比较欠缺，再加上对学生的监管不到位，导致一些学生出现逃学、打架斗殴、沉迷于网络游戏等偏差行为，促使了校园欺凌事件的发生。

（三）社会方面的原因

科学技术的飞速发展、互联网的普及，给人们带来了便利，也带来了许多负面影响，比如网络暴力游戏、网络暴力视频等这些暴力文化轻而易举地走进学生的生活。小学生的心智发展尚未成熟，辨别是非的能力比较弱，而模仿能力又比较强，很容易受到这些消极的、不良的暴力文化影响，养成不健康的思想和行为模式，当在生活和学习过程中与他人发生冲突、摩擦时，往往采用暴力的方式解决问题，导致校园欺凌事件的发生。

四、校园欺凌的治理策略

（一）家长要加大对孩子的监管力度，采用科学的教育方式教育孩子

父母或者监护人要对自己的孩子要尽到抚养、教育、管教和保护的义务。原生家庭是学生接触到的第一个成长环境，是学生性格养成的重要场所。因此，家长要营造良好的家庭氛围，让孩子感受到被爱和被保护，养成良好的性格和行为习惯。留守儿童家庭的父母要给予孩子更多的关爱，加强与孩子的沟通，不能因为工作而忽略了孩子内心世界的需求。单亲家庭的父母要采用更多的方式弥补孩子的心灵缺失，减少因离异或者父母一方死亡对孩子的不良心理影响，培养孩子正确的价值观、是非观，教会孩子乐观、向上的积极心态。

（二）学校要重视学生的心理健康教育，增强学生的法律意识，完善监管措施

第一，教师要高度重视学生的心理健康教育。首先，教师要对学生进行“和谐”“友善”方面的品质教育，教会学生关爱弱小，同情他人，对同学要团结友善，宽容互助。其次，教师要对有暴力倾向、攻击行为的学生进行正确的心理疏导，引导学生通过体育运动，宣泄自己的不良情绪，消除暴力心理倾向。再次，教师要对被欺凌者给予有力的、及时的支持，让其及时得到有效的帮助，教导他们如何避免校园欺凌。

第二，教师要对学生进行法治教育，增强学生的法律意识。由于学生年龄尚小，很多小学校园欺凌的实施者并不清楚自己的行为已经伤害他人的利益，违反了国家法律法规，而被欺凌者也不懂得运用法律武器保护自己。教师要对学生进行法治教育，增强学生的法律意识，让学生懂法、知法、守法，运用法律武器来约束自己的行为，保护自己的利益。

第三，学校要完善对学生的监督管理措施。学校是学生学习、生活的重要场所，是学生的第二个“家”，学校完善的监督管理措施能减少，甚至避免校园欺凌事件的发生。因此，学校要制定相应的规章制度，设立专门的“校园欺凌检查管委会”，加派人手进行积极的校园巡查，杜绝校园欺凌事件的发生，保护学生的安全。

（三）国家有关部门要完善相关的法律法规

完善的法律法規是杜绝校园欺凌的有力保障。目前，我国对于校园欺凌方面的法律法规仍不够完善。比如对校园欺凌的界定、相关部门责权的划分、对校园欺凌实施者的处罚措施等等还不够明确。因此，国家有关部门要完善相关的法律法规，为学生创造一个良好的法制环境，让其健康成长。

总之，校园欺凌是一个沉重而复杂的社会问题，它需要学校、家长、学生以及社会各界的共同关注和共同努力。教育工作者更要时刻保持警觉，坚决遏制和预防校园欺凌事件的发生，为学生的健康成长保驾护航。

【参考文献】

[1]黄可欣.浅析中小学校园欺凌现象及对策[J].法制与社会，2018（02）：203-204.

[2]庞红卫，王燕春.中小学校园欺凌现状调研及对策研究——以浙江为样本[J].中小学心理健康教育，2018（16）：4-12.