歌曲“WeAreTheWorld”赏析

李元梅

摘要：歌词属于文学体裁的一种形式，从语言学视角下对文学作品进行鉴赏，可使文本分析更具有科学客观性。基于此，本文在系统功能语法及物性理论的框架下，对“We Are The World”这首歌曲进行赏析，探讨这首歌曲中的及物性过程，发现物质过程和环境成分数量上的前景化对于表达作品主题、抒发作者情感和实现语篇目的具有重要意义。

关键词：“We Are The World”;及物性;语篇分析

1984年，非洲依索匹亚等地区出现饥荒，英国歌手Phil Collins 看到新闻中的有关报道，提出了自己的构想，由Bob Geldof 担任召集人，召集数十位当红艺人以 Band Aid 为名共同灌录单曲义卖，将义卖所得的资金用来援助非洲饥民。英国歌坛的此项义举也拉开了美国歌唱界的慈善壮举序幕，由黑人歌手Harry Belafonte 提出建议，Michael Jackson 作为发起人呼吁美国歌手一起灌录歌曲“We Are The World”，以表示他们共同的心愿---拯救在饥饿与死亡线上挣扎的非洲人民。本文将从系统功能语法的视角出发，运用及物性理论对歌词“We Are The World”进行语篇分析，以更好的传达这首歌的主题意义以及证明及物性理论在歌词文本分析中的现实意义。

一、理论框架

在系统功能学派的观点下，语言作为人类交际的有效工具，作为人类社会活动的产物，承担着各种各样的功能。韩礼德（2008）把语言的纯理功能分成了三大类：概念元功能、人际元功能及语篇元功能，其中概念元功能包括经验功能和逻辑功能。经验功能是指语言对人们在现实世界中的各种经历的表达，即反映主、客观世界中所发生的事、所牵扯的人和物以及与之有关的时间、地点等因素。根据活动和事件的性质可将其区分出六种不同的过程类型：

（1）物质过程：表示做某事的过程，常由动态动词来体现。

（2）心理过程：是指描述内心世界的思想、喜好、欲望和感受等的过程。

（3）关系过程：是反映事物与事物之间所处关系的过程。

（4）言语过程：指通过说话交流信息的过程。

（5）行为过程：介于物质过程和心理过程之间，一般只有一个参与者，即“行为者”。

（6）存在过程：表示一个实体的存在，其明显标志是主语由“there”充当。存在过程只有一个参与者，即“存在物”。

以上六种过程分别有着各自的意义与功能，每种过程通常包含“过程”、“参与者”、“环境成分”这三个语义范畴。每一个过程可以包含一个或一个以上的参与者和环境成分，并与后两者构成卫星状的辐射关系。

二、语篇及物性分析

胡壮麟（1990）说过：“语篇指任何不完全受句子语法约束的在一定语境下表示完整意义的自然语言……目的是通过语言这个媒介实现具体的交际任务或完成一定行为”。

歌词是以演唱的形式供观众所欣赏的，属于一种特殊的文学体裁，蕴藏着丰富的及物性过程。及物性过程就是由小句所传递出来的，它是描写整个小句的系统。按照这个界定，把“We Are The World”歌词划分成小句，进行及物性过程分析，以下是经过分析和标记的语篇：

There（存在过程1）comes a time when we heed（心理过程1）a certain call

When the world must come（物质过程1）together as one （环境成分1：方式）

There（存在过程2）are people dying

And its time（关系过程1）to lend（物质过程2）a hand to life（环境成分2：目的）

The greatest gift of all（关系过程2）

We can go on（物质过程3）pretending day by day（环境成分3：时间）

That someone somewhere（环境成分4：地点）will soon make a change（行为过程1）

We are（关系过程3）all a part of Gods great big family （环境成分5：空間）

And the truth you know（心理过程2）love is all we need

We are the world（关系过程4）

We are the children（关系过程5）

We are（关系过程6）the ones who make a brighter day （行为过程2）

So lets start giving（物质过程4）

Theres（存在过程3）a choice were making（物质过程5）

Were saving our own lives（物质过程6）

Its true well make a better day（行为过程3）just you and me（环境成分6：空间）

Send（物质过程7）them your heart so theyll know（心理过程3）that someone cares

And their lives will be（关系过程7）stronger and free

As God has shown（物质过程8）us by turning stones to bread（环境成分7：方式）

So we all must lend（物质过程9）a helping hand

We are the world（关系过程8）

We are the children（关系过程9）

We are（关系过程10）the ones who make a brighter day （行为过程4）

So lets start giving（物质过程10）

Theres（存在过程4）a choice were making（物质过程11）

Were saving our own lives（物质过程12）

Its true well make a better day（行为过程5）just you and me（环境成分8：空间）

When youre down and out（关系过程10）

There seems no hope at all（心理过程4）

But if you just believe（心理过程5）theres（存在过程5）no way we can fall

Let us realize（心理过程6）that a change can only come （物质过程13）

When we stand（物质过程14）together as one（环境成分9：方式）

从以上分析中，可以看出，“We Are The World”这首歌曲几乎包含了所有及物性过程，除言语过程外，其余各个过程均在语篇中得以体现。

经统计，全篇及物性过程分布如下：物质过程共14例，约占全篇38.89%;关系过程共10例，约占全篇25.64%;心理过程共6例，约占全篇15.38%;行为过程和存在过程各5例，各自约占全篇12.82%。下面将这些及物性过程的作用进行阐述：

物质过程：物质过程是描述客观事物情况的，客观的反映着事物发生发展的状况。本篇物质过程出现的频率最高，按照参与者的不同可以分为两类。第一类是与人物动作相关的物质过程，它包括了物质过程2、3、4、5、6、7、9、10、11、12、14;第二类是与自然客体有关的物质过程，如物质过程1、8、13。通过对这两大类物质过程的分析和解读，可以看出：由于天气干旱导致的非洲饥荒是人类所不能控制的因素，但是，人的意志力却是打不倒的。从语篇中与人物动作相关的物质过程就可以看出：困境面前，只有我们自己调整好自己，将心与心连在一起，才能勇敢的面对一切苦难。而当我们紧密团结在一起的时候，或许就会惊喜的发现一切都在向好的方向发展。歌词中丰富的物质过程营造出了一种与困难抗争的励志画面与氛围，从歌词中我们没有听到忧伤，没有听到绝望，而是听出了积极向上的人生态度。

关系过程：关系过程用于表达物体之间的联系和物体所处的环境及其性质特征。关系过程在全篇及物性过程中出现的频率位居第二。这对于理解语篇意义十分重要。本篇中的关系过程共有10例，描写的都是“我们”与“我们”、“我们”与“世界”的关系。虽然我们身处不同国家，生活在不同地区，但是从生物学意义上看，我们属于同一类生物，跨越国界的爱心和关怀，拉近了每一个为空间所阻碍的人们的心，我们不仅是同类生物，更是有血有肉有思想有感情的兄弟姐妹、家人朋友。正是这种“所有苦乐，悉同身受”的博爱和慈悲，造就了人类与众不同的崇高与伟大即人类无私的奉献和扶助子孙的本能，构成了人性中最高贵的品质。

除了物質过程和关系过程，语篇中还涉及到了6例心理过程，5例行为过程和5例存在过程。这些及物性过程更是对歌曲所想表达的主题进行了升华。believe、make a brighter day等词语都让我们感受到了“大爱无私、定能胜天”的力量。大爱，必然是超越了种族、民族、性别、国籍的，这是人类本能对于同类的怜悯和关心，也是人类在地球上生存至今而没有被生存竞争所淘汰的根本。守望相助、互相扶持着走过了无数风雨沧桑的人群，因此变得更加无私、更加坚韧。

环境成分在歌词中出现了9次，详细地提供了有关过程事件的目的、方式、空间等，用来补充说明这些及物性过程的意义。环境成分的主要目的是通过足够的信息传递来渲染氛围，让听者深入理解歌词含义，从而达到抒发个人情感，引起听众共鸣的目的。

三、结论

本文基于及物性理论，首先对这首歌曲做了及物性过程划分，标记出了及物性过程在整个语篇当中的运用分布情况，然后对及物性过程进行分析探讨，发现物质过程和环境成分数量上的前景化对于表达作品主题、抒发作者情感和实现语篇目的具有重要意义。韩礼德（2008）认为，可以把文本看成一个语义单位，文本构建过程其实就是一个语义意义体现过程。从文本理解角度来看，文本分析就是通过对文本中词汇、句法结构、文本模式的分析来发现文本意义的过程（王寅，2010）。及物性过程作为表达经验功能的重要方法，在歌曲的文体价值和主题意义构建上各司其职。因此，站在及物性视角下对文本进行分析，可以帮助我们更好的学习更多优秀的作品。

参考文献：

[1]Halliday， M.A.K.（2008）.In Introduction to Functional Grammar（the second edition）.Beijing： Foreign Language Teaching and Research Press.

[2]程晓堂.关于及物性系统中过程的两点存疑[J].现代外语，2002 （3）：312.

[3]贺康宁.系统功能语法视角下歌词“One Tree Hill”的及物性过程分析[J].成都师范学院学报，2018，34（8）：119-124.

[4]胡壮麟，朱永生，张德禄，李战子.系统功能语言学概论[M].北京：北京大学出版社，1990.

[5]王寅.也析《青花瓷》——基于系统功能语法的及物性分析[J].河北师范大学学报，2010，33（1）：101-104.