有效利用信息技术促进大班幼儿创意美术活动的研究

邓婉蓉

摘要：学前教育阶段的幼儿有着自身的特点，以形象思维为主，注意力有限等等，这些特点决定了教师在开展教学活动的时候需要时刻关注学幼儿的特点，采用具体的游戏方式展开刺激，吸引幼儿注意力。大班美术活动，是培养幼儿综合能力的重要组成部分，在美术活动中，幼儿的想象力和创造力都将得到相应的发挥，在创作的过程中也是幼儿认识世界的一种方式。信息技术的迅速发展，为大班开展美术教育活动创造了更多是的条件，幼儿的视野也不再局限于当前的生活，转而看向更远的世界。本文主要从大班幼儿创意美术活动存在的问题以及有效利用信息技术促进大班幼儿创意美术活动的策略，这两方面进行了详细的阐述。

关键词：信息技术;大班;美术活动

素质教育，已经成为了当前教育的基本理念。在素质教育指导下，我们倡导的是儿童全面、可持续的发展，而学前教育作为基础教育，重要的便是培养幼儿良好的习惯以及良好的学习兴趣，为接下来深入学习奠定坚实的基础。大班幼儿的动手能力和认知能力得到了迅速发展，在当前创意美术活动中，能够主动、积极开展相应的探究。当时，由于当前环境以及教学内容等多方面的限制，仍旧是存在不小的问题，而这些问题的出现影响了幼儿想象力和创造力的发挥。

一、大班幼儿创意美术活动存在的问题

就当前创意美术活动中，很多时候都是通过绘画的方式开展，通过幼儿手中的笔，开始描绘自己认识的世界，這样的方式也是对他们想象力和创造力的激发。但是，长期在这样的形式中，幼儿的积极性会受到一定的阻碍，不利于幼儿的长期发展。单一的创意美术活动极大的限制了幼儿的参与热情。另外，在美术活动中，教师某些时候限制了幼儿的自由，让美术创意活动仅仅成为了幼儿对教师的模仿。

二、有效利用信息技术促进大班幼儿创意美术活动的策略

（一）利用信息技术，激发兴趣

信息技术，仅仅是辅助工具，是为开展美术活动的所服务的，并不是主要方式。因此，在利用信息技术开展美术活动的时候，应该始终观察幼儿注意力，让他们能够真正的参与其中。信息技术中的声音、图像以及丰富的世界，都为幼儿展开美术创意活动提供了更多的可能，让美术活动不在单单的局限于当前的生活中。比方说在《外面的世界》绘画活动中，充分利用信息技术，让幼儿看看山、海、湖、大树、花草等等心态，从中选择自己喜欢的物体展开绘画创作。信息技术让美术绘画活动，开始走出当前的生活，让幼儿始终保有一种探索、好奇的心情去创作。在利用信息技术激发幼儿兴趣的时候，教师应该关注到幼儿的兴趣点，让幼儿能够真正的融入到绘画中。

（二）融合信息技术，提升审美

学前阶段的幼儿，本身就处于快速发展的阶段，他们的审美便是从无到有的过程，好教学内容，才能够更好的推动幼儿建立审美能力，开展美术教学活动。特别是在一些创意美术活动中，能够为幼儿进行相应的示范，让幼儿在活动中提升自己的审美。比方说《欣赏名画》课中，教师就可以将世界上比较著名的画作利用信息技术呈现给幼儿，并试着让幼儿开始模仿。可以在绘画中加上自己的创意和想法，让美术活动真正的走向更为宽广的世界。另外，在利用信息技术展开美术活动的时候，教师可以为学生呈现一些不一样的作品，比方说布艺、剪纸、贴画等等，让幼儿能够了解丰富的美术活动，并且这有些富有传统文化色彩的活动拥有浓厚的兴趣。

（三）结合信息技术，开展创意活动

美术活动就是幼儿创作的过程，信息技术仅仅是为整个教学活动服务的，因此，在开展教学过程中应该充分利用互联网资源，让幼儿更好的享受更为丰富的创意活动。首先，便是最为基础绘画活动，教师对幼儿的认知进行拓展，让幼儿能够表达自己喜欢的东西。其次，便是借鉴网络中一些富有创意性的美术活动。毕竟，教师的所开展的美术创意活动是有限的，而网络上丰富的资源能够为教师打开另一扇窗。比方说《有趣的剪纸》中，教师可以呈现一些自己不擅长的作品，让幼儿观看、模仿，尽可能为幼儿呈现不同形态的物品，幼儿所开展的剪纸活动也将更为丰富，推动幼儿在原本的形态中探索出带有自己的风格的作品。其实，创意美术活动，就是幼儿将自己的个性化的想法付诸实践的过程。

三、总结

学前阶段的幼儿，处于高速发展，是一个快速吸收外在世界的过程。因此，在展开美术创意活动的时候，尽可能从教学材料、教学内容等方面尽可能呈现的更多。当然了，丰富的教学内容也是应该满足幼儿当前的身心发展规律的。所以说，在开展创意美术教育活动的时候，教师尽可能利用信息技术所提供的丰富材料，让幼儿能够有兴趣、有想法的去表达。毕竟，在美术创意活动中，教师仅仅是引导作用，更多时候仍旧是需要幼儿自己展开创作的。另外，大班美术创意活动，始终要和幼儿最近发展区以及幼儿的身心发展规律相结合，才能够推动幼儿想象力和创造力的不断发展。

参考文献：

[1]李梦怡.利用信息技术促进大班幼儿创意美术活动的开展[J].中国信息技术教育，2014（16）：159.

[2]陆丽莉.创意美术活动在幼儿园大班主题教学中的设计与实施问题[D].苏州大学，2011.