浅谈微课在小学美术教学中的应用

葛俊薇

摘要：微信、微博、微电影……这是一个“微时代”，微课是信息技术进步与教育发展的结合物，是学生成长和发展需要，也是现代教育技术的发展一大举措，微课的应用进一步丰富了学生的学习，增长了教师的智慧，促进小学美术教育教学的新一轮改革与发展。微课自出现以来，目前很多中小学教师已经能够掌握其制作的基本技术，作为美术老师笔者尝试将微课应用于课堂教学中，通过实践，现就将微课在小学美术教学中的应用略谈几点看法。

关键词：微课;教学

微课的灵魂是短小精悍。将微课应用于小学美术教学中，有助于激发小学生的学习兴趣，突破教学重难点，真正改变传统的以教师为中心的教学模式，培养学生的创新能力和实践能力。

一、“微课”导入，激发学习兴趣

“良好的开端是成功的一半”，要想上好一节美术课，需要美术老师开动脑筋精心設计一堂课的导入。微课能使课堂教学更加的简约高效。由于微课要求的时间较短，因此不允许教师在导入环节“绕圈子”，“摆排场”而是要快速、有效的切入课题，从而大大减少了很多不必要的浪费。教师根据新课知识点设计新颖的问题，制作微课视频，为新课的讲解做好铺垫，视频的动态图文结合吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。例如笔者在执教《色彩的明度渐变》的教学中，微课导入，让学生感知身边许多事物的逐渐变化，小到细胞的分裂变化，大到人类的进化史，微课动态的呈现能弥补语言的苍白不足，短小精悍的讲解让学生在简短的时间内融入本课的学习中，激发学生学习本课的兴趣。

二、“微课”授技，解决重点难点

在小学美术课的学习中，微课更适合解决教学内容的重难点上，同时能提高学生的听课效率。传统的教学模式已经让孩子失去了听的兴趣，学生疲于听讲，尤其是小学科，没有考试压力，学生听不听无所谓，听课效率大大降低。应用微课教学就可以轻松的解决这个问题，变换了授课模式，不再是老师靠嘴说，学生在课堂上就可以一心一意的听课，融入到课堂氛围中，大大提高听课效率。微课简短精练，视频中的一张图，一个议题，一个重点，都是针对学生学习中的疑难问题设计，微课中的问题设计恰似一条无形的牵引线，把一颗颗分散的知识点串联起来。例如在《对称美 秩序美》教学中，对称美，秩序美，到底美在哪？这样的美是语言难以清晰展现的，无论美术老师的口才多好，都很难让学生联想到对应的画面，对知识点的消化很不利。这个时候，本人将对称和秩序的知识点用“微课”进行解读，以图片和视频为背景配合上辅助线，让学生融入秩序和对称的画面中，发现对称和秩序就是有规律的重复，知道人类在此方面获得的伟大成果。在发现感受对称和秩序美的基础上进行创造性的表现。“微课”不仅能解决知识上的重点，在美术教学中解决技能上的难点更加有利。平时技能的表现主要靠教师的示范，但是教师的示范时间有限，通常只能表现画面的一个点，有了微课学生能直观地看到教师课前画好的示范全过程，清楚明白到底该怎么去表现画面。

三、“微课”欣赏，提升鉴赏水平

美术作为视觉艺术，在教学过程中来不开作品欣赏。通过欣赏可以让学生直观地了解作品，从感性的认识内化到自身的审美能力，学生的欣赏鉴赏水平都是通过欣赏获取的，平时的欣赏几乎都是通过PPT的形式呈现。相比PPT单一的形式，微课加入了丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的视频。更适合孩子的主动学习，主动欣赏，甚至我们可以把课堂交给孩子，让孩子自己做小老师。例如就欣赏了解大师作品时，微课可以同时将大师的外貌、性格及爱好等罗列出，呈现大师作品的同时还能聆听大师创作作品的背景，让孩子更好地去理解大师作品，提高孩子欣赏美、鉴赏美的能力。

四、“微课”拓展，开拓学生视野

美术的学习绝不仅仅局限于课本中的知识，更不只是单一地画画和手工，而是让孩子对世界有更多的了解，培养他们综合素质，开拓学生的视野。美术课最后的环节通常是拓展延伸部分，但一节课40分钟的课堂只能一带而过，开拓学生视野的效果难以实现，把拓展部分制作成微课的形式，将相关的精彩文字解读配以与之有关的电影、动画、短片，激发他们主动了解艺术世界的兴趣。例如《玉石文化》教学中，在拓展部分，我们可以将玉石的前世今生用微课的形式串联起来，在远古时期它是祭祀天地，进行祈祷的神器，在王权统治的岁月里，它是权利、地位、身份的象征，现在它还是高贵、吉祥的化身。这样的玉石文化远比课堂上了解地更加丰富。可能内容比较多，作为老师可以通过互联网上传让孩子回家自己欣赏了解。

微课在美术课中的应用可以贯穿于课前的准备，课上重难点的攻克，技能技法的教授，课后拓展延伸等各教学环节中，科学合理的进行以微视频为主体的微课教学，不仅提高了教师的教学水平，优化了教师的教学方法，同时提高了学生的学习效率，开拓了学生的艺术视野。

通过微课教学，让笔者更深刻的体会到少讲、精讲、多练的重要性。我们应该努力备好每一节课，高效率地利用好每一分钟，把更多的时间还给学生。

参考文献：

[1]鲁金芝.小学美术教学中“想象力”的培养方案研究[J].好家长，2018，03.

[2]何秋霞.浅谈微课在小学美术教学中的作用[J].美术教育研究，2019，12.