怀揣梦想不断前行

激流

摘 要：人生不能没有梦想，优秀的教师要永远不忘初心，带梦前行。当生活没有梦想时，生命的意义也就完结了;当教师没有教育梦想时，教育就会失去意义。文章从教育梦想的维度，呈现湖南省长沙市芙蓉区教师进修学校特级教师谭菜花以饱满的教育情怀，带着梦想前行在教育路上的事迹，诠释教育梦想对教师的成长和教育行为的重大意义。

关键词：教育梦想;教育情怀;专业成长;优秀教师

中图分类号：G451 文献标识码：A 收稿日期：2019-07-02 文章编号：1674-120X（2019）25-0014-03

她说自己是一个爱做梦的人，特别是有关教育的梦;她说人活着，如果连梦都没有，那样的人生多么单调，那样的世界多么悲催;她说自己有许多的梦，就连微信、QQ的昵称都为“梦林”;她还说一个人的梦想亮晶晶，一群人的梦想满天星;她不仅自己怀揣教育梦想，还把教育梦想传递给了更多的人。她就是湖南省长沙市芙蓉区教师进修学校特级教师谭菜花。

她从农村到城市，从中学到小学，任教过初中语文、数学、历史、地理、音乐和小学科学、综合实践、心理健康等学科;担任过班主任、团支部书记、少先队大队辅导员、教研室主任、副校长、校长、教研员等职务。她是教育部义务教育均衡发展督导评估专家，中国家庭教育百名公益人物及提名人选，中国教育学会小学自然教学专业委员会系统先进个人;湖南师范大学硕士研究生导师，湖南省首批教师培训师;湖南省优秀家庭教育工作者，长沙市优秀教育工作者。其被聘为中小学教师国培讲课专家、湖南省家庭教育精品课程讲课专家、湖南省农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘命题面试专家、湖南省中小学教师资格证面试考官、湖南省教育厅基础教育教材评审专家、长沙市特级教师评审专家等。

从教36个春秋，谭菜花老师在教育的路上不仅用执着和智慧实现着自己的梦想，还引领着一群人前行在教育追夢的路上。

一、心怀梦想，教学与科研硕果累累

有梦想才有目标，有梦想才有追求，有梦想才有希望，有梦想的人生才有可能是美丽幸福的人生。童年的梦最纯，在童年“小老师”的游戏中，谭菜花老师常常扮演“小老师”的角色，每每这时的她是最开心最快乐的。做一个教师，这个梦想源于她从小对教师的敬仰和崇拜，于是她在小小的心灵里种下了一个最纯的梦。她相信：梦里能到达的地方，总有一天，脚步也能到达。

青年的梦更真，没想到，梦会来得如此真切：在那个高考录取率只有百分之五的年代，在一个五十多名学生只有两个人达到高考录取分数线的班里，她居然幸运地被录取了。在填报高考志愿时，谭菜花老师第一志愿就填了师范学校，如愿以偿地走进了师范的校园，拥有了一个真真切切的教师梦，开启了她人生的追梦之旅。自她在课堂上听到斯霞老师成长故事的那一刻起，特级教师斯霞就成了她行走在教育路上的一盏明灯，照亮她心里更真的梦：这一生就做教师，做一个像斯霞一样的特级教师。

就这样，谭菜花老师心怀梦想地走进了教育的殿堂，前行在教育追梦的路上，心无旁骛、坚定执着地向梦想靠拢。

走出师范校园后，谭菜花老师走进了湖南省衡山县的糖铺中学，任教中学语文、数学、历史、地理、音乐等学科，因为热爱所以投入，她很快成为学校的骨干教师。在三年后的暑假，考虑到家庭的原因，她希望能调到长沙市工作，有幸获得了在一所小学试教的机会，试教的是小学语文课《琥珀》。由于试教效果好，很快就拿到了“商调函”。可当她把“商调函”交到县教育局时，县教育局不肯放人。几经周折，终于等到县教育局领导的同意签字。她拿着长沙市区教育局的报到单到学校时，校长告知她，学校的语文教师都是班主任，现在开学一个多星期了，班主任语文教师的岗位早已经到位，如果要来就只能教小学自然课，并负责管理电教仪器。她就这样从中学到小学、从语文到自然、从诗情画意到电教仪器……

就这样，在自然学科教学园地里，她一如既往地带着梦想勤奋耕耘，每周上完18节自然课后，余下的时间就去把弄那些电教仪器，做着自然教材中的实验，逮住机会就去听别人的自然课，刨根问底地请人授业解惑。那时的她，在同事眼里是一个上班时目不斜视地走进学校实验室，下班时急匆匆赶往家里，不太合群、有些清高的教师。可同事们不知道自然学科的备课、上课、准备实验、做实验、收拾实验仪器等教学工作和家里一个只有5个多月的孩子，已经占据了她的全部时间和精力。

就是从那时开始，一本薄薄的自然教材、一间简陋的实验教室、一群难缠的学生、一些简单的仪器、一个小小的实验，却留住了一个年轻女教师的心，承载起了一个教师的教育梦想。

就在这自然教学的园地里，谭菜花老师的课堂教学从学校走上了区级课堂教学竞赛的舞台，走上了市级课堂教学竞赛的舞台，走上了国家级、省级课堂教学竞赛的舞台，得到了层层好评，获得了级级奖励。在短短的几年里，她所上的竞赛课、观摩示范课、研讨展示课有30余节;就在这自然教学的园地里，她的教学论文从获奖到发表、从一篇到几十篇;就在这自然教学的园地里，她的课题研究成果不断获得各级各类奖励……

1991年，她承担第一个科研课题“多媒体优化组合，培养儿童观察能力的研究”，她与课题组的教师们经过三年的探索研究与总结提升，获得了长沙市第三届小学课堂教学改革课题评优二等奖、长沙市第三届电教科学实验二等奖，这时她感受到了教育科研的魅力，特别是对教师专业成长的助力。

随后她主持或参与的20多个教育科研课题，有单科单项的课题研究，也有整体性的课题研究，其研究成果频频在市级、省级、国家级获奖。如“自然学科创造性教学研究”作为中国教育学会小学自然教学专业委员会“九五”教育科研课题——自然学科与素质教育的子课题，其成果被评为国家级一等奖;“综合实践活动课程常态实施策略研究”课题成果获省级一等奖;“义务教育阶段教师培训有效性研究”课题成果获省级二等奖;“小学各科创造性教学的模式研究”课题成果在湖南省“实施创新教育提高学生素质的研究”子课题研究成果评比中获省级二等奖，获长沙市第四届教育科研成果二等奖，荣获长沙市芙蓉区第五届课题评优活动特等奖;“小学STS教育研究”课题成果获湖南省第五届基础教育教研教改成果二等奖，获1998年长沙市“友谊教育科研奖”三级二等奖;“小学学科教学中实施创新教育的研究”课题成果在湖南省“中小学创新教育研究”总课题组举行的子课题成果评优中荣获一等奖;“学校体操校本课程开发研究”课题成果荣获第一届湖南省基础教育教学成果三等奖，长沙市第九届友谊教育科研奖二级二等奖;“中小学校本课程开发实践研究”课题成果，获湖南省教育科学“十五”规划课题研究优秀成果二等奖;“家庭教育亲子活动课程研究”课题成果荣获长沙市友谊教育科研奖三级一等奖。学校作为“湖南省家庭教育研讨活动”的现场，接待了120多人的与会代表，进行课题研究成果推广，受到高度赞誉。

每一个研究课题凝结成一个志同道合的教师团队，她带领着课题组研究人员在教育科研的舞台上放飞着教育的梦想;在她的引领下，一批批科研型教师在茁壮成长，每一位参与了科研课题的研究人员在种梦、追梦、圆梦的路上，收获着梦想的快乐，享受着梦想的幸福。

如果说1997年她被评为中国教育学会小学自然教学专业委员会系统先进个人，给予了她极大的鼓励;而2002年被评为特级教师，又给予了她在教育路上前行更大的动力。

二、坚守梦想，教育与管理成绩斐然

由于对教育梦想的执着，饱含着教育情怀的她甚至放弃了去银行工作的机会，用心中的梦想抵挡住了高福利、高工资的诱惑，坚守着清贫的讲台。即使在当校长的十多年里，她也不曾离开学科教学的讲台，仍然上着课，做着课题的研究。因为她始终心中装着梦想，脑里盛满教育。

谭菜花老师常说：“一个人的路可以走得很快，但一群人的路才可以走得更远。”无论是在教师、校长还是教研员的岗位上，她都十分注重团队建设，引领一群人前行在教育追梦的路上。

谭菜花老师于1995年下学期走上了学校管理岗位，担任长沙市芙蓉区曙光路小学教研室主任，结合学校实际，营造教研氛围，规范教育课题实验，与教师们开展教学教研工作;1996年被提拔为芙蓉区曙光路小学副校长，从大局出发，做好副手的工作，她所分管的各项工作获得教师们一致好评;由于在年度干部考核中满意度很高，1997年7月，她被任命为长沙市芙蓉区修业学校校长，面对复杂的学校环境和严峻的挑战，她虽然深感担子沉重，但并未退缩，而是知难而上。在学校管理上，谭菜花校长善于团结更多人共同追寻教育梦想，凭着顽强的意志和坚定的信念迎接挑战，终于战胜了困难和阻力，走出了困境。她与教师们一道从学校实际出发主持制定了《學校管理制度》《学校三年发展规划》《学校五年发展规划》《学校办学章程》等，以“弘扬传统、打造品牌、创建特色”为办学理念，开展了一系列教育教学活动，收到了理想的效果，赢得了家长和社会的赞誉。学校成为全国九五课题实验学校、全国小学语文发展与创新实验学校;湖南省首批红领巾示范学校、湖南省创新教育实验学校、湖南省小学生心理教育实验学校、湖南省体操传统项目学校、湖南省体育工作先进单位、湖南省现代教育技术实验学校、湖南省示范家长学校;长沙市文明单位、长沙市现代教育技术实验学校、长沙市示范家长学校、长沙市体操传统项目学校、长沙市体育工作先进单位、长沙市标杆红旗大队、长沙市先进文明职工之家、长沙市学校周边环境综合治理优秀集体、长沙市体育传统项目先进单位、长沙市实施体育锻炼标准优秀集体等;芙蓉区文明单位、芙蓉区优秀家长市民学校、“五运会突出贡献单位”、“六运会突出贡献单位”、长沙市芙蓉区宣传工作先进单位等。

湖南经视、湖南新闻频道、湖南教育台、《湖南日报》、《三湘都市报》、《长沙晚报》等媒体都对学校的教育教学成就和办学特色进行了宣传报道。她的学校管理经验得到了推广，管理论文被发表或获奖，她被业界誉为学者型、专家型的校长，她的团队成员成为教学骨干、中层管理者和校长，一群人在教育追梦的路上携手前行。

三、传递梦想，培训与分享福泽众人

在自己专业成长的同时，谭菜花老师乐于分享，善于指导。她用先进的理念、有效的方法、生动的案例，为广大的家长、教师和校长传道授业解惑：她用一个特级教师的教育情怀，传递梦想，帮助更多的人实现教育梦想。

在教研员的岗位上，她把培训指导青年教（下转067）

（上接015）师的成长，建设优秀教师队伍作为重要工作。谭菜花老师有效地开展学科教学研讨和培训活动，在她的培训与指导下，一批批小学科学教师成长迅速，许多教师的科学课和教学论文在全国、省市获奖。而她所带领的芙蓉区小学科学教师队伍成效尤为显著，2012年，长沙市首次申报学科名师工作室，长沙市第一个小学科学名师工作室落户芙蓉区，培养了市级科学首席名师1人、区级首席名师1人;科学卓越教师、骨干教师、教学能手、学科带头人10多名。这些教师在长沙市、湖南省乃至全国起到了很好的学科引领与辐射作用。

2017年，在激烈的竞争与遴选中，谭菜花老师很荣幸地被选为湖南省首批教师培训师培养对象高端研修班学员，她克服一切困难，坚持参加培训学习活动，无论是省内的培训活动，还是省外的培训活动，其不断提升自己的培训能力和技巧，让自己的培训更有效、更有特色、更受欢迎。

她应邀给湖南、浙江、广东、海南、宁夏、甘肃等地的校长、教师、家长甚至部队的官兵进行培训授课几百场，其中家庭教育讲座一百多场;她还会参加湖南省和长沙市妇联的公益活动，不辞辛苦地将家庭教育课送到偏远的乡村、社区和街道，帮助广大父母用新的教育理念和方法教育好自己的孩子，把教育梦想传递给每一个家庭、每一位父母。她在十几年的培训历程中，开发了培训专题几十个，形成了独特的培训风格，深受培训学员的欢迎，收到了非常理想的培训效果。如她用“如何构建灵动有效的课堂”“明确教学常规，构建智慧课堂”“教学设计与案例赏析”等专题帮助一线教师提升课堂教学技巧与教育智慧;用“新校长如何走好自己的专业成长之路”“信息技术下名校长专业发展路径探析”“校长如何开发家庭教育课程的思考与实践”等专题给予校长们思维的启迪与实践的指导;用“教育好自己的孩子是父母一生最重要的事”“父母请为孩子的人生大厦奠好基”“面对当代的孩子，我们如何做父母”专题指导家长掌握有效的教育方法和理念教育好自己的孩子……

在培训分享的路上，谭菜花老师用先进的理念、有效的方法、生动的案例，为广大的家长、教师和校长传道授业解惑，她用一个特级教师的教育情怀，传递梦想，让更多的人实现自己的教育梦想。

她始终保持与时俱进的精神、终身学习的心境;有大教育观的情怀、跨界融合的信念。她不断扩大自己的研究领域，从课堂教学到学校管理到家庭教育，以大教育观的情怀践行着一位教育者的初心。

36个春秋的执着，36个春秋的坚守。谭菜花老师说：“梦想就是一种让人感到坚守就是幸福的东西，是助人成功的基石，是让人前行的动力，是获取快乐的源泉。”无论是岗位的变化还是时光的变迁，她始终带着梦想前行在教育的路上，越走越好，越走越远……

参考文献：

[1]朱永新.新教育之梦[M].北京：人民教育出版社，2004.

[2]赵守祥，孙丽英.我的教育情怀[M].北京：光明日报出版社，2014.