高职生红色文化认同教育的实践研究——以江苏城乡建设职业学院为例

曹 蓉

（江苏城乡建设职业学院 江苏 常州 213147）

江苏红色文化资源众多，物质形态有如南京雨花烈士陵园、苏州沙家浜革命纪念馆、常州江南新四军指挥部、镇江茅山新四军纪念馆、淮安周恩来纪念馆、盐城新四军指挥部旧址、徐州淮海战役烈士陵园等；非物质形态有红色革命精神，如南京雨花英烈精神、苏州沙家浜精神、常州三杰精神、淮安周恩来精神、徐州淮海战役精神、盐城铁军精神等。这些红色文化资源都是宝贵的资源，可以用来加强高职大学生的革命传统教育和爱国主义教育，弘扬社会主义核心价值观。

1 江苏红色文化融入高职生红色文化教育的实践过程

1.1 依托区域红色文化资源，打造传承教育基地。江苏城乡建设职业学院结合实际情况，逐步探索出一条“走出去”和“引进来”相结合的红色文化教育模式。走出去，即利用寒暑假等重要节点，派遣红色小分队到红色文化发源地学习、讲解、宣传，零距离接触红色事迹、红色人物。引进来，即把红色文化、红色精神、红色展馆搬进校园，搬到学生身边，让在校师生真切感受革命先驱、英雄模范的可歌可泣的事迹。该院已经陆续开拓了江南新四军指挥部、常州三杰纪念馆、李公朴故居、常州革命烈士陵园、武进烈士陵园等等红色社会实践基地。

1.2 开展社会实践，加强高职生红色文化认同教育。校团委组织学生利用暑期深入专题纪念馆、革命战斗遗址开展寻访实践活动；围绕学习贯彻伟人精神，设计微视频、音频、漫画、H5等微产品，如“青年瞿秋白”微视频，依托校属新媒体同步传播。高职学生到当地的红色文化讲习所开展了小组讨论、集体分享、微党课授课、党支部红色文化风采展等多种形式的党日活动。组织开展微党课活动，围绕着“红色文化传承”主题学习一堂生动的党课，并结合目前中国的发展、常州区域社会发展、大学生国防安全教育现状与挑战等多维度学习常州红色文化内涵。

1.3 开展学术沙龙，研讨高职生红色文化教育。举办“江苏红色文化与高职生红色文化教育”学术沙龙，邀请校外专家进行引领，围绕“红色文化”与“红色文化教育”进行了学术研讨。对“常州三杰”——瞿秋白、张太雷、恽代英的革命斗争历程进行了详细介绍，并对“常州三杰”精神内涵进行了阐释，表示今后将围绕“常州三杰”精神在大学生中开展红色文化教育的宣讲，引领大学生回顾革命历史，缅怀革命伟人，传承红色基因。笔者结合暑期参观新四军黄桥战役纪念馆的党员活动，认为泰兴黄桥决战精神是一种重要的红色文化资源，今后教学中可以把这一精神教育纳入大学生的爱国主义教育中，充分挖掘反映黄桥决战精神的英雄人物、典型事迹等素材，建立学生思想教育的红色文化资源库。

1.4 成立红色文化社团，开展红色文化学习与研究。学校组建红色文化研究学生社团，通过社团活动将红色文化资源和大学生的成长结合起来。定期开展红色文化教育，邀请专家进行著名的红色作品介绍讲座，让学生对党的红色文化有更全面更深刻的理解。组织红色作品读书会，召集对红色作品感兴趣的学生成立红色作品读书会，并于每周日下午的统一时间，交流读书心得和感悟。举行红色作品朗诵比赛，感染更多的学生喜欢红色文化，形成一股人人阅读的校园风气。举办红色作品读后感征文活动，在学校和社团的共同组织下，评选出优秀作品，获奖作品刊登在学校的校报上。

1.5 开展红色文化主题教育活动。把握重要时间节点，以纪念“两个70周年”及“五四运动100周年”为重点，开展丰富多样的主题教育活动，大力弘扬爱国主义精神，积极引导学生传承红色基因，不忘来路，不改初心。清明时节组织“清明祭英烈·奋斗显青春”的主题教育和“礼敬祖先感恩生命奋斗青春”的主题周点名活动，引导广大学生弘扬中华传统文化，激励广大青年传承革命文化，弘扬红色共和国精神，感恩生命珍爱生命，以奋斗之青春书写不负时代的华章，立志做能够担当民族复兴大任的时代新人。

1.6 构建红色文化教学体系。构建特色精品思政教学体系，多发展慕课、翻转课堂等形式，将常州三杰精神融入到课堂教学中，不仅加深了广大学生对常州三杰的了解，也通过这种“近距离”“接地气”的方式，提升了学生对课程的喜爱程度。根据每门课程理论，通过引用江南新四军抗战的事迹、融入新四军精神来讲解思政理论的内容和观点，让广大学生深入理解思想政治理论知识。

2 江苏红色文化融入高职生红色文化教育的实践成效

2.1 将区域红色文化融入校园文化。开展了形式多样的红色文化教育活动，比如举办红色宣讲、经典诵读、红色歌曲竞赛、红色知识问答等，掀起红色文化热；在各种红色历史纪念日开展红色纪念活动，使学生感受革命先烈的高尚情操，缅怀先烈的感人事迹，不忘本来，志愿为实现中华民族伟大复兴接续奋斗；充分利用校园媒体、校园网络及以微信、微博为代表的新媒体等传播媒介，加大宣传力度，不断增强了江苏红色文化的吸引力和影响力，提高了大学生对红色文化的知晓度和认同感。

2.2 充分发挥了江苏红色文化的教育功能。红色文化是高校社会主义核心价值观培育的重要载体，是加强大学生思想政治教育的重要资源。利用红色文化资源对学生进行革命传统教育，能够让广大学生在体验式教学中，体会革命先烈把个人的人生目标同祖国和民族的前途联系起来的伟大情怀。这既可以使学生牢记历史，不忘革命先烈的丰功伟绩，培养学生的爱国主义情操和民族精神，又可以让学生深深体会到今天的幸福生活来之不易，帮助他们坚定理想信念、端正价值取向、找准人生坐标、明确人生追求，起到正本清源的作用。