《小数的读法和写法》教学设计

冯枝花

教学内容：人教版小学四年下册第34-35页内容

教学目标：

1.理解小数的计数单位，熟悉小数数位顺序表，掌握小数的读写方法。

2.在探究新知的过程中，培养学生类比、迁移和归纳总结的能力。

3.培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质。

教学重点：理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法。

教学难点：能熟练、正确地读写小数。

教学方法：自主学习，合作探究

教具准备： 多媒体课件、展台。

教学流程

一、知识链接，导入

同学们上节课我们认识了小数的计数单位，你还记得吗？如果记得请快速把指南的自主学习（一）知识链接完成。（学生独立完成学习指南知识链接。）

（一）知识链接：填空

小数的计数单位是（         ）、（         ）、（          ）......

分别写作（         ）、（         ）、（          ）......

每相鄰两个计数单位之间的进率是（     ）。

师：完成后可以小声读一读。齐读。

二、自主学习 探究新知（课件出示）

师：看这幅图，从图上你获得哪些数字信息？

生：小长颈鹿高1.8米，大长颈鹿高5.63米。（师相机板书）

师：都是小数，老师也搜集到一个小数12.378 。板书。谁来试读这几个小数。

生试读。

师：他读的对吗？这节课我们就一起来学习小数的读法和写法。（板书课题）

师：观察这三个小数，知道小数可以分成几部分吗？

生：三部分，整数部分、小数点和小数部分。（师板书）

师：以12.378为例，先看整数部分，2在什么数位上，计数单位是什么，表示什么意思？1呢？

生：在个位上，计数单位是一，表示2个一。1在十位上，计数单位是十，表示一个十。（师相机板书）

师：小数部分的3、7、8又在什么数位上，表示什么意思呢？请你们把书翻开到34页，自学小数数位顺序表，并完成自学导航1题。

生：自学并独立完成。

（二）自学导航

1.自学小数的数位顺序表。

（看书34页，完成下面内容）

（1）小数点右边小数部分的数位依次是（

）......，相对应的计数单位是（

）......

（2）35.619中的6在（   ）位上，表示（   ）个十分之一，1在（   ）位上，表示（  ）个百分之一，9在（   ）位上，表示（   ）个（          ）。

2.74是由（  ）个一、（  ）个十分之一和（  ）个百分之一组成的。

生汇报，集体订正。

师：（完成不错提出表扬）。（看黑板）谁能回答老师曾提出的问题。

生：3在十分位上，计数单位是十分之一，表示3个十分之一。7在百分位上，计数单位是百分之一，表示7个百分之一。8在千分位上，计数单位是千分之一，表示8个千分之一。

师随机板书2.4058，小数中的每个数字各表示什么意思？（指名回答）

师：小数数位顺序表自学的不错，老师考考你。（出示课件）补充填写小数数位顺序表。生抢答，师操作。

师：在小数的数位顺序表中，小数部分与整数部分还有哪些不同呢？小组合作完成自学导航2题。

小组合作探究完成：

在小数的数位顺序表中，比较小数部分与整数部分有什么不同，小数的最高数位是（         ），有没有最低数位？小数的计数单位最大的是（        ），有最小的吗？

生：（讨论得出答案）汇报。师表扬（小组积分）。

三、继续学习 探究新知

师：同学们你们学过了整数的读法和写法，相信小数的读写你也能学得很好，自学书35页例3例4并在书上完成。

生：自学完成。师指名板演。（整体订正）

师：小结：试总结小数的读法。

生：先读整数部分，再读小数点，小数点读点，最后读小数部分。

师：读小数部分要注意什么？

生：读小数时，小数部分要依次读出每个数字。

师：老师准备了很多小数，请你来帮忙读一读，开火车读。（课件出示）

生：（读）

师：集体订正。

师：小结：写小数时又要注意什么呢？试总结写法。

生：写小数时，先写整数部分，再写小数点，最后写小数部分，小数部分要依次写出每个数字。

师：写小数点要注意什么？（形状和书写位置）

生：小数点是圆点，不要写成顿号，要写在个位的右下角。

师：既然同学们都了解了小数的读写法我们就尝试完成学习指南的第二题。

生尝试独立完成。

（1）读出下面各数：

340.09                       0.0580

（2）写出下面各数：

三百点七一                     十点零零二

师集体订正。

四、巩固应用，达标测评。

师：认真完成学习指南三题，检查测评。

生独立完成，整体订正。

五、总结：本节课我们学习了什么？

六、作业：熟记小数的数位顺序表。