影响体育教师参加专业技能比赛因素的研究

杨寿刚

摘 要：随着教育改革的不断深化，素质教育的概念被再次强调，学生的综合素质逐渐受到更多的关注。因此学校也逐渐加强对体育课程的重视，体育课程的教学内容设计以及体育教师的专业技能和教学水平成为了改革的重点。基于当今素质教育为重要教学目标的背景下，体育教师更应该重视自身专业技能的提升，提高教学水平。如何提升体育教师的专业技能，是现在各级教育部门和体育教育工作者一直在思考和研究的问题。本文就针对影响体育教师参加专业技能比赛的因素展开研究和分析，希望能为相关教育工作者带来一些启发和思考。

关键词：体育教师;专业技能比赛;影响因素

随着教学改革的深入，相关教学形式和内容也积极做出相应的调整和改革。在以往，学校更重视应试教育，砍掉了学生许多体育课或者音乐课，只注重文化课。但如今，在教育改革的新形式下，人们对于学生的全面素质教育有了更深层次地认识和改变，并逐渐意识到体育课程的重要性。这种教育理念风向的改变对当下体育教师也提出了更高的要求，尤其是中职学校的体育教师。新时期下体育课程的改革对广大体育教师的自身技能要求越来越高，因此，在体育教师中开展专业技能比赛是十分有必要的。一方面，可以推动体育教师的专业技能的提升，另一方面，在实现教师专业素养综合提升的同时，也实现了学生的综合素质发展。

一、体育教师专业技能比赛的主要内容

针对体育教师专业技能比赛的比赛内容或者环节，一般可以分为三个部分，一是教学设计环节;二是说课环节;三是运动技能展示环节。基本上可以通过这三个方面来考察体育老师的专业知识、运动技能和教学技能的综合水平。

二、体育教师专业技能比赛的重要性

专业技能对每一个教师来说都非常重要，每科教师的专业技能都是教师的专业素养和基本知识，是教师教授学生的根本。体育教师也是如此，专业技能是课堂上教授学生的最重要的根本之一，只有拥有良好的专业技能才能更好的给学生传授知识和技能。除此之外，丰富的专业技能比赛，对体育老师正确的认识自己，展示自己都有很大的促进作用，时刻保持积极学习的态度对提高整体教学质量有很大的积极作用[1]。

三、影响体育教师专业技能比赛的因素

针对体育教师专业技能比赛的必要性显而易见了，但是实际落实过程中却存在很多不利因素，下面简单分析几个影响体育教师参加专业技能比赛的因素。

（一）体育教师的认知、态度、年龄和性别

中职体育教师对专业技能比赛的重要性认识不够，没有明确了解比赛的积极作用，并且从性别上和年龄上也存在很大分歧。随着年龄的增大，运动体能越来越小，一些稍微有点年纪的体育老师并不想参加这种专业技能比赛，体力体能自然不比年轻的教师。还有一些女体育教师，体育运动的规律所致，女教师在体能上也不能与男教师相提并论。所以体育教师的认知、态度、年龄和性别都是影响其参加专业技能比赛的因素。

（二）体育教师教学任务繁重

很多体育教师除了自身的体育课程教学外，还担任早操课间操和其他户外活动的组织，工作量比较大，导致了一部分体育教师工作积极性不高，疲于应付繁重的教学工作，没有更多时间和精力，积极地去参加专业技能比赛。

（三）体育教师参加专业技能比赛的目的

专业技能比赛的目的主要是提高体育教师的自身专业素质和综合教学水平，但是对于体育教师本身参加比赛的目的却不尽相同。有些教师参加比赛的目的是为了职称考评，有些教师参加比赛的目的是为了展示自我。目的不尽相同甚至带有一定功利性，也是影响体育教师参加专业技能比赛的影响因素之一。

（四）比赛项目设置的问题

除了体育教师自身的一些影响因素之外，再就是专业技能比赛本身的问题。很多针对体育教师的专业技能比赛设置的比赛内容和项目严重不合理。很多比赛项目太过单一不够有参考性，比如有的体育老师擅长跳远，有的体育老师擅长球类运动。但是比赛项目肯定是有限的，并不能针对每个体育老师量身打造。不合理或者不适合自己的比赛项目，也是影响体育教师参加专业技能比赛的因素之一。

（五）体育教师对比赛评定的态度

比赛项目的不合理是导致大部分体育教师积极性不高的原因之一，除此之外，比賽的评定标准有分歧也是影响体育老师参加专业技能比赛的主要因素。部分学校对于技能比赛缺乏一个系统的评定标准，导致比赛评定太过片面或极具偶然性[2]。

总而言之，影响体育教师参加专业技能比赛的因素很多，有些是抱有某种功利性目的，有些是受身体年龄因素并不能展示最佳的体能水准，有些是比赛项目本身的不合理性等。这些都是影响体育教师参加专业技能比赛的因素，希望未来在消除这些影响因素的基础上，体育教师能够积极参加专业技能比赛，着重提升自身专业技能，促进师生共同发展。

参考文献

[1] 陈培林，张晓虹.在技能比赛中促进体育教师专业发展的思考与实践[J].体育教学，2012，32（5）：59-60.

[2] 黄善.有效组织教师技能比赛，促进教师专业成长——南宁市第二届中小学体育教师教学技能比赛[J].体育师友，2017，40（1）：49-51.