初中道德与法治学科课堂教学艺术初探

张肇斌

摘 要：随着社会的不断进步，初中阶段的教育显得尤为重要。初中阶段是小学阶段的延伸，是九年义务教育的尾端，初中阶段的学习对学生的发展有很大的作用，在初中阶段的教育教学中，教师应该加强学生的道德与法治观念，让学生们认识到法律的重要性，从而走正确的社会道路，培养良好的思想品德素养，促进学生的各个方面的发展。初中阶段的教学应该注重道德与法治教育，初中学校应该提出具体的品德培养教育体制，系统的教育学生，提高初中阶段学生的综合素养，改革旧的不适合学生学习的方式，跟上时代前进的脚步，创新道德与法治学科的教学方式，提高初中学生的思想品德与法治的观念。

关键词：初中;道德与法治;课堂教学;艺术初探

初中阶段的教育体制发生了很大的变化，初中阶段的道德与法治教学越来越受到人们的重视，孩子的教育对于家长来说是非常重要的，孩子在学校里的时间远远多于在家里的时间，所以孩子习惯的形成大部分都是由学校决定的，初中阶段是孩子身心发展的重要阶段，孩子在这一阶段容易产生叛逆心理，所以初中阶段的教师要改革传统的教育新理念，多以学生为主体考虑学生的学习情况，在平常的学习生活中加强对学生的道德与法治教育，培养学生良好的品德，管理好学生的叛逆期。教师教育学生要跟上时代发展脚步，及时的更新自己的教育思想，增强学生对学习的知识点的理解能力。

一、教师在进行道德与法治教育中要参照课本进行教学

初中阶段的学习对于学生来讲是不容易的，它开展的科目很多，学生的负担很重，初中阶段所开展的道德与法治这一科目，学生不是特别重视，因为这一科目所涉及的内容很多，例如文化方面，道德方面，社会方面，法律方面等不同的区域，教师要改变学生对道德与法治这一科目的看法，帮助学生养成正确的三观，培养学生各个方面的素质。教师可以根据道德与法治课本中原有的知识进行教学，制定科学的教学方式。道德与法治方面的教师需要不断地改革自己的教学思想，不断的进行更新，在对学生的教育中运用新思想引起学生学习的兴趣，教师还应该为学生的学习提供一些合作的机会，让学生们自己交流，提高自己的学习效率。

例如，教师在进行道德与法治教育中所要教授的《敬畏生命》这一课时，教师可以利用先进的教学设备比如多媒体，在多媒体上找一些关于课时学习的图片，视频，音频等，利用多媒体向学生们投放，这种形式可以加深学生对所学知识的理解，加深学生们的印象。教师还可以举一些关于这课时的反面例子，比如说草原上的过度捕杀，还有在人们的生活中过度吸烟喝酒的现象都会危及到生命，就是通过对这些反面例子进行讲解，让学生们在《敬畏生命》这一课时中学习到生命是非常宝贵的，加深自己的学习印象。

二、利用多媒体教学的方式加强学生对道德与法治科目的学习

初中阶段的教师在对学生进行道德与法治的教学中，要注重为学生营造良好的学习环境。良好的学习环境有利于促进学生的学习，能够让学生更加积极主动的参与到道德与法治的学习中。教师要更新自己的教学思想，从学生对道德与法治科目感兴趣的方面进行教学，构建学生良好的学习氛围。教师可以利用多媒体教学的方式对学生进行道德与法治的教学，利用视频，图片形式来提高学生们学习的兴趣，间接激发学生们学习道德与法治的自主性，通过兴趣性教学可以很大程度上提高学生们学习的积极性，还能够降低学生们学习道德与法治科目的难度，从心理上解除学生们对这一科目的误解，促进学生们更好的学习。

例如，教师在进行道德与法治教学中所要教育学生学习《认识自己》这一课时，可以利用多媒体互联网的方式进行教学。信息时代的到来不仅便捷了人们的生活，更是对教育教学方面有了很大的帮助，教师可以利用互联网来搜集一些课时之外的资料来补充到学生的课堂学习中，用视频或者图片的形式播放乔哈里视窗理论，将所学的知识更加真实的展现到学生的面前，指导学生们进行交流探讨，使学生们学习了《认识自己》这一课后，能够从多个方面更加准确的对自己进行定位，更好地认识自己，能够看到自己的长处和短处，促进自己在道德与法治的学习中不断进步，不断的提高自己的学习水平。

三、初中阶段的教师在道德与法治的教育中要引导学生自主的进行学习

在初中阶段的道德与法治教育教学中，教师要注重学生自主学习的能力，增强学生道德与法治学习的兴趣，让学生了解到法律的重要性，培养学生在当代社会风气下的良好思想品德素养的形成。初中阶段的道德与法治方面的教师，在对学生进行教育时可以采用让学生回答问题的方式，增强学生学习的积极性，或者是提出问题让学生进行分类分小组進行讨论，让学生们之间形成竞争与合作的关系，学生在与其他学生的比较中学习，能够借鉴到其他学生对于同一个问题的不同见解，能够帮助学生在道德与法治的学习中养成良好的习惯。

例如，初中阶段的教师在进行道德与法治的教育教学中，教师要着重讲解法治与法制的区别，让学生从概念中正确的区分，老师可以采用小组式进行教学，让学生们自己讨论交流法治与法制这两者有什么不一样，教师再根据学生对这两者的见解进行分析，纠正学生们的错误认识。再如，教师在进行爱在家庭中这一知识的讲解中，可以让学生们自己讲一下在家里所感受到的爱，在家庭中父母是怎样爱自己的，教师也可以把自己对于这方面的感受讲授给学生听，将自己的亲身经历分享给学生，促进自己与学生之间的关系，提高学生学习道德与法治的能力。

四、结束语

初中阶段的学生相比于小学阶段的学生，年龄上是增长的，但是心智仍然不是特别成熟，对于一些事情的理解能力存在着一些偏差。初中阶段的教师要根据学生个体出现的情况，制定符合学生发展的教学模式，提高学生对道德与法治科目的认识，提高学生对一些事情正确的理解能力。初中阶段的教师还要不断地更新自己的教学思想，以学生为中心开展道德与法治教育教学，以课本知识为基本，运用多媒体等先进的教学方式进行教学，提高学生道德与法治方面的学习。

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