浅谈如何高效开展小学心理健康教学工作

张小娟

摘 要：心理健康在小学阶段的学校教育工作当中扮演着非常重要的角色，在提升学生综合素质、奠定学生性格发展趋向、奠定学生人格方面，能够起到至关重要的推进作用，教师教好这门课程，并引导学生学号这门课程的重要性与必要性由此体现。但在实际的教学过程中，教师会发现，很多学生不能在心理健康课程的学习过程中投入百分百的热情与精力，导致教学工作难以深入开展。那么，教师应当采取怎样的教学方法以改善这一现状，构建高效课堂呢？本文将围绕这一问题，根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果，结合实际情况，进一步展开论述。

关键词：小学心理健康;高效教学;教学策略

小学阶段你是学生各个方面初步形成的关键时期，而良好的心理健康教育是学生进一步发展的重要前提，可以说，若学生缺少了优质的心理健康教育，学生的发展便是不健全的，因此，在教学的过程中，务必将心理健康这门课程重视起来，进而使学生在小学就具备一定的心理健康知识与技能，进而支撑起学生的下一个发展阶段。根据个人教学经验，教师需从调整教学内容，提升实用新型、调整教学方法，提升趣味性、调整教学环境，提升约束性三方面入手，以达成构建高效课堂的最终目的。

一、调整教学内容，提升实用性

想要让学生钻进课堂教学的工作当中，就必须要让学生感受到所学科目的实用性。但现行教材中的教学内容大多数比较空洞，学生不能实际的感受到心理健康课程的用处，自然不愿意进行深入的学习，进而导致课堂教学效率不尽人意。同时，新课标中指出，教师不仅是教学内容的传播者，更是课堂教学的创造者，因此，在教学的过程中，教师不必将课堂内容拘泥于教材，更应从生活实际出发，让学生感受到心理健康课程的教学内容在现实生活当中的体现，进而促使学生对这门课程的学习态度有所转变，带动教学效率的提升。

例如，教师在执教有关“挫折”的内容时，教师在进行课本内容的教学后，在课堂教学中添加“实战”环节，让学生能够在情境当中进行思考，并将教师所传授的教学内容进行实际应用。与此同时，教师在学生进行实践的过程中，要给予相应的方法指导，让学生正确的认识挫折、学会面对挫折，进而使课堂教学内容的实用性有效提升。除此之外，教师在教学的过程中，要根据学生的心理需求对教学内容进行调整，让每一名学生都能够受到应得的教育，进而促使班级中所有学生的心理素质能够获得实质性的发展，体现教育的公平性原则。

二、调整教学方法，提升趣味性

兴趣是学生产生学习行为的基础动力来源，也是直接影响学生学习效果的重要非智力因素。因此，教师想要更加高效的开展小学心理健康课程教学工作，从激发学生的兴趣，提升课堂趣味性入手，能够起到非常显著的效果。但在传统教育模式下的心理健康課堂当中，大部分教师对学生的学习兴趣似乎并不重视，采用“填鸭式”的教学方式，将本应生动灵活、富有生命力的心理健康课堂变成了反复诵读课本内容，机械重复的过程，学生的学习兴趣自然不能够被充分的激发，而学生没有学习兴趣，教学工作就如同空中楼阁、无源之水一般。因此，教师想要开展更加高效的教学工作，必须调整现行的教学方法，提升课堂教学的趣味性。

在教学的过程中，教师的教学方法能够直接影响到学生的学习效果。因此，在选择教学方法时，教师必须慎之又慎，要选择既能够让学生快速理解并掌握知识，又能提升学生学习体验的教学方法，让学生在浓厚的兴趣氛围当中完成教师布置的任务，进而取得更好的教学效果。在教学的过程中，教师可以使用多媒体教学设备作为教学活动开展的辅助工具，用图片、视频等内容，刺激学生的视觉感官，以调动学生的兴趣;还可以使用“角色扮演”的组织形式，组织“心理短剧”的展演活动。这样一来，通过诸如此类的趣味性教学方法，学生的学习兴趣便能够得到显著的提升，进而带动教学效率的提升。

三、调整教学环境，提升约束性

教学环境同样能够影响到学生的学习效率与教师的教学效率，因此，教师必须要对教学环境进行调整。

首先，在硬件设施方面，教师要充分的考虑到学校当地的经济、社会发展情况以及学校的现状，利用好教室中的硬件设施。除此之外，建议教师可以就地取材，使用身边常用的物品、身边常见的情境开展教学活动，使学生能够在课堂教学的过程中感受生活的气息，进一步提升教学的实用性。

其次，在教学内部环境方面，教师要尽量使用不失专业性，同时能够使小学生理解与接受的教学语言开展教学活动，进而帮助学生准确的认识教学内容、理解教学内容，以达到提升教学效率、构建高效课堂的最终目的。

综上所述，教师想要开展更加高效的小学心理健康教学活动，首先，要从学生所接触到的教学内容入手，对教学内容进行调整，让学生能够感受到知识的实用性;其次，要从学生的兴趣入手，让学生的学习行为受到兴趣的积极影响;最后，要利用好一切可利用的条件，并使用恰当的语言进行教学。

参考文献：

[1]丁琦. 关于小学心理健康教育面临的问题及对策探讨[C]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：187-189.

[2]于鹏.关于小学心理健康教育面临的问题及对策探讨[J].学周刊，2019（03）：153-154.