大学生的家庭功能和拖延行为，完美主义的中介效应

摘 要：目的：探讨家庭功能对拖延的影响以及他们之间完美主义的中介作用。方法：对236名大学生使用家庭亲密度和适应量表（FACES II），一般拖延量表和大学生完美主义量表进行测试。结果：（1）家庭功能与积极完美主义显著正相关，消极完美主义显著负相关；积极完美主义与拖延显著负相关，消极完美主义与拖延显著正相关；（2）积极完美主义在家庭功能和拖延中起着部分中介作用。结论：家庭功能通过积极的完美主义来调解拖延，并通过消极的完美主义来调解拖延，这为拖延干预提供了重要的基础。

关键词：家庭功能；拖延行为；完美主义

一、引言

大学生的拖延行为已经愈演愈烈。有研究发现，在一般人群中，25%的人认为延迟是一种需要解决的现象。拖延的后果可能令人困惑，长期拖延会妨碍目标的实现，降低生活满意度并对人产生负面影响。张锦坤（2009）也发现48%的大学生有拖延。拖延是指在推迟实现目标后必须完成任务的个人的行为。作为个体发展的微观系统，家庭是人类发展生态模型中最基本的分析单位，它对儿童的成长产生了重大而深远的影响。有研究表明，拖延与淡漠的家庭关系有关。蒋怀滨（2001）发现在家庭里，特别是父母与孩子间的感情交流和相处方式等方面也许会对拖延行为造成不同的作用。良好的家庭功能对子女的自信心和责任感起到了推动作用。家庭功能对促进个体完美人格的发展起着重要作用。

家庭功能是教育理念和方法的概括，体现了家长与子女互动的实质，它对孩子的作用是最稳定且长久的。消极的家庭功能会对子女天性的发展阻碍，导致一部分由适应能力差而产生的举措。相反，在亲密度与适应性较高的环境下成长则对子女健康品格的发展有促进作用。章雷钢等人研究表明，当家庭成员之间能够在生活和情感上彼此支持时，个体能体会到人性化的关切，对自身有一个客观的认识，不会强迫自己完成一些困难的目标。大学生在冷漠拒绝的环境成长中更易出现回避行为；对父母的过度保护也会使他们失去独立性和降低适应能力的能力。这些不良的家庭功能易推动大学生消极完美主义特质的养成，并在相当水平上影响了积极完美主义在大学生们中间的发展。完美主义是个人追求高标准稳定人格特质的追求。积极完美主义者凡事都竭尽全力去追求成功，在某些水平上降低了拖延行为的出现；而消极完美主义者做事畏畏缩缩，唯恐出现错误，对自身所作所为不满。往往惧怕错误，反倒很难出合理可靠的规划，以上特质表现在行动方面上便易造成拖延（Frost，1990）。

因此，本研究主要探索积极完美主义与消极完美主义对家庭功能和拖延行为的关系之间是否起中介作用。通过建立良好完美主义为有效干预由家庭功能所引起的拖延行为提供理论依据和实践方面的建议。

二、研究方法

（一）被试

在福建省福建师范大学采用方便抽样选取本科生250人，回收有效问卷236份。在测试之前要求同意签署知情同意书。

（二）测量工具

1.家庭亲密度与适应性量表

采用费立鹏修订的《家庭亲密度与适应性量表》中文版进行测量家庭功能状况。该量表亲密度和适应性的重测信度分别为 0.84 、0.91，内部一致性系数分别为 0.85、0.73。

2.大学生完美主义量表

选用杨宏飞编制的完美主义量表。该量表包含两个维度：积极完美主义和消极完美主义。该量表的积极和消极完美主义一致性系数分别为0.84、0.84，再测信度为0.72、0.78。

3.一般拖延量表

采用修订的国内（雷）编制的一般拖延量表对个体的拖延程度进行测量。该量表测查特质拖延，它共由20个关于拖延相关项目组成，该量表的内部一致性系数为0.82。

（三）数据分析

采用SPSS16.0对数据进行分析，包括积差相关分析以及层次回归分析探讨变量之间的关系。

三、结果

相关关系如表1所示，家庭功能总分与积极完美主义总分呈显著正相关，与消极完美主义总分呈显著负相关，与拖延行为总分呈显著负相关，说明家庭功能得分高的个人积极完美主义较强，家庭功能与积极完美主义得分高的个人有助于降低拖延行为。

根据 Baron 和 Kenny提出的中介作用原理。进行回归分析，回归3预测变量加入积极完美主义后，家庭功能回归系数显著下降，也就是说积极完美主义在家庭功能与拖延行之间起到部分中介效应。中介效应值等于0.404。中介效应占总效应的比值等于13.9%。因此，积极完美主义作为中介变量可以部分解释家庭功能与拖延行为的关系。如表3所示，用同样的方法探索消极完美主義在家庭功能与拖延行为之间的中介作用，检测三个回归方程回归系数的显著性。结果发现，回归系数并不显著下降，所以消极完美主义在家庭功能与拖延行为之间起完全中介作用。综上分析可知，表明家庭功能对拖延行为的影响是完全通过消极完美主义这一中介变量来实现的。

四、讨论

家庭功能是导致拖延行为形成与发展的重要原因之一。在亲密度和适应性较高的家庭中，亲子关系融洽，这有助于调动个体学习积极性，提高内部动机，并且对陌生环境的适应能力也比较强。在面对挫折时，在良好的家庭功能支持下，个体会有良好的独立性与自我管理能力，并且积极的进行自我调节以适应学习过程中所遇到的问题。相反，在亲密度与适应性低的家庭下成长的个体只会适得其反，他们得不到温暖的家庭关怀，逐渐被孤独感包围。长期的低落情绪导致他们对任何事情都失去了兴趣，在遇到不适应的环境时，大多都束手无策。而这些负面情绪恰恰是导致拖延行为产生的关键所在（程素萍，2010）。在不平衡型家庭中，家庭成员之间关系冷淡，子女内心世界发展扭曲，时常感到被他人忽视，并且消极完美主义者会经常焦虑，做任何事都在犹豫不决，担心犯错误，当无法确定下一种妥善解决方案时，便会采取拖延逃避的方式应对。这种单一行为表现方式，正好与拖延行为的特点相吻合。

本研究结果为减少大学生的拖延现象找到了方向。大学生与家庭成员之间应该主动的进行深入的感情交流，以相互的了解并加深与家人的亲密度，从而帮助大学生形成积极完美主义的心理特质。亲密度高的家庭在处理困难情况时高度的适应，使得大学生更易获得较强的自我效能感。以此来达到降低拖延行为的目的。

五、结论

通过对家庭功能，积极完美主义，消极完美主义，拖延行为之间的相关关系研究，得出以下结论：积极完美主义在家庭功能与拖延行为中起部分中介作用，消极完美主义在家庭功能与拖延行为中起完全中介作用。

参考文献

[1]温忠麟，张雷，侯杰泰，等.中介效应检验程序及其应用.心理学报，2004，36（5）：614 -620.

[2]蒋怀滨，张 斌，张晓婷，等.大学生家庭功能对学业拖延的影响——基于心理资本的中介效应研究.集美大学学报，1671 -6493（2015）03 -0026 -04.

[3]章雷钢，李黎.大学生完美主义与家庭功能关系.现代预防医学，1003-8507（2011）22-4654-03.

[4]张锦坤，陈璐，黄育艺.（2009）.大学生学业拖延行为及其预测变量分析.宁波大学学报（教育科学版），31（4），54-59.

作者简介

沈明龙（1994-），男，汉族，福建福州，硕士研究生，福建师范大学，研究方向：基础心理学与游戏心理学。

（作者单位：福建师范大学）