创新教育在小学音乐教学中的应用

苏岚

摘 要：随着新课改脚步的不断深入，社会对素质教育提出了更高的要求，小学音乐教学也面临了新的挑战，这就需要音乐教师脱离传统教学方式的束缚，探索出适应当下教学环境的教学方式，创新教育的提出，在很大程度上满足了这个要求，对提高了小学音乐教学质量有着积极作用。本文从创新教育在小学音乐教学中的应用出发，探讨了在小学音乐教学中实施创新教育的方法和效果，旨在为小学音乐创新教育提供参考。

关键词：创新教育;小学音乐;教育教学

学生发展应该是德、智、体、美、劳全面进行的。小学音乐教学主要任务培养的是学生对音乐的兴趣，陶冶学生的情操，使学生在音乐中感受到它的力量和内涵，它是实施美育的重要途径之一。随着社会经济的不断发展和新课改脚步的不断深入，创新型人才的培养成为关注的重点。小学音乐教学是学生接触音乐教育的起点，这个阶段的基础对学生后期的学习有着深远影响。因此，小学音乐老师需要在教学中实施创新教学。

一、创新教育在小学音乐教学中的方法

1、培养学生兴趣。在以往的小学音乐教学中，教师很少考虑学生对教授的内容是否兴趣，只是一味的灌输教学内容，教学的方法和方式单一枯燥。学生们只能被动地进行学习，这样的教学方式，其教学效果没有保障，学生的学习效率低下。因此，当下的小学音乐教学应该以学生的兴趣爱好为基础进行的。这就要求老师多了解学生的特点，课下与学生多交流，了解他们的兴趣爱好，精心设计学生感兴趣的教学方案。

比如在教授《草原赞歌》这一课时，体会歌曲中欢快、活泼的音乐情绪。在上课的时候，老师就可以根据学生兴趣爱好，运用相关设备播放一段大草原的视频或是图片，这样就可以使学生感受到草原的广阔无垠，传达出一种快乐的心情。让学生可以迅速进入到教学氛围中，这样不仅能够激发学生的学习兴趣，而且还能让学生良好把握这首歌的感情基调，有效保证课堂教学效率。

2、教学方法创新。在小学音乐教学过程中，为了保障课堂教学效果，老师还需创新教学方法，在教学中保证学生的主体地位能够充分发挥，调动学生学习的主观能动性。当然，在教学中，如果只是一味强调课堂教学，学生就会觉得枯燥无味，最终会使学生产生抵触心理，这很不利于教学。针对这种情况，老师可以创新教学方法，换个方式来实施教学，让学生参与到教学活动中。

小学阶段学生年级小、性格活泼好动，玩是他们的天性，所以可以在采用游戏教学法来进行小学音乐教学，能够充分发挥学生的主体地位，调动其学习音乐的积极性。比如在学习《茉莉花》时，老师在帮助学生掌握这首歌的节奏之后，可以让学生进行分组，进行二重唱的演奏方式，让各个小组之间进行比赛，这样也起到了寓教于乐的效果。

3、善于启发学生。在小学音乐教学中进行创新教育，还要采取有关的措施，启发学生学好音乐。在教学的过程中，老师要善于激发学生的兴趣，引导他们进行思考，而不是被动接受。第一，上课地点要灵活。小学音乐教授的不仅仅是教授理论知识，还可以根据教学需要，让学生唱跳起来。老师可以带领学生来到学校操场上音乐课，根据教学目标，让學生尝试着跟着节奏跳起来，启发学生自己领悟歌曲的节奏，培养良好的音乐感。与老师的口头讲解相比，这样的启发式教学效果更好。第二，鼓励质疑能力。在小学音乐教学中，老师可以根据学生具体特点，提前设计一些错误，然后再在课堂上设置一个纠错环节，这样可以改变学生的"盲从"行为，让学生敢于质疑，进一步培养学生的求异思维，如果学生纠错成功，就予以相应的奖励。这样的教学就从传统的"被动接受"逐渐转变为"主动探究"，可以让学生学会用辩证的眼光来看待事物，培养学生的创新精神。第三，善于引导和启发。比如在节奏教学环节，老师不要一味强迫学生被动接受，而是要根据学生特点，启发他们运用身边的事物，自由拍打出一些节奏，然后再将这些节奏引入到课堂教学中，启发学生留心观察生活，会发现生活处处有音乐，比如雨滴的声音、小鸟的歌唱等，这些都可以成为动听的歌曲。

二、小学音乐教学中进行创新教育的效果

在小学音乐教学中实施创新教育，具有良好的效果，具体表现在以下三个方面。

1、学生学习音乐的兴趣得到激发。在小学音乐教学中，需要学生具有优良的学习习惯，兴趣是学习的动力之一，在实施创新教育后，老师可以采用多种方法进行教学，从而可以起到激发学生学习音乐兴趣的效果的，让学生能够参与到音乐教学活动中来，对学生的音乐素养有了提升。

2、提高音乐教学质量。在小学音乐教学中进行创新教育后，学生的主体地位得到了提升，学生逐渐成为了学习的主体，充分调动学生的学习积极性，培养学生进行独立思考，实施师生间的有效互动，从而可以活跃课堂教学气氛，最终可以有效的提高小学音乐教学质量。

3、培养学生的创新意识。社会的进步离不了创新型人才发展，学校是培养创新型人才的重要基本场地。老师在教学中进行创新教育，需要创新教学方法，逐步引导学生可以主动思考问题，培养学生的创新意识。另一方面，老师的教学行为也可以启发学生：要想获得成功，就必须要打破传统方式的束缚，不断创新。所以老师实施创新教育，可以有效培养学生的创新意识。

结束语：

小学音乐是一门基础性的艺术课程，音乐教学是实施美育的基本方法之一。作为小学音乐老师，需要脱离传统的教学方式，勇于创新，从学生兴趣爱好来进行教学，同时需要不断的对教学方法创新改变，在教学过程中注重培养学生的主观能动性，使学生成为教学的主体。在小学音乐教学中进行创新教育，可以激发学生学习兴趣，提高小学音乐教学质量，逐步培养学生树立良好的创新意识。

参考文献：

[1]明月辉. 浅谈小学音乐教学中的创新教育[J]. 学周刊：中旬， 2014（2）：221-221.

[2]孟萱. 创新教育在小学音乐教学中的运用[J]. 中华少年， 2018（1）.