思想政治教育在大学生逆反心理中的对策研究

刘巧丽

摘 要：目前，高校思想政治教育在各方面都取得了突出成绩，但也有令人担忧的现实，其中一个方面是在教育对象中出现的逆反心态。如何正确认识叛逆心理的成因和表现，采取有效措施预防和消除这种心理现象，是当前思想政治教育界需要共同研究的一个重要课题。

关键词：大学生 思想政治教育 逆反心理

一、大学生思想政治教育逆反心理成因分析

逆心理作为一种心理状态，是由主观和客观因素结合而成的。它主要是指在外部环境的刺激下，与教育对象产生的教育目标相悖的情感体验和行为倾向。其原因如下：

1.大学生个性和态度的影响

总的来说，偏执的个性和认知偏见倾向于返心理学。这些人的主要特点是多疑、自负、固执己见、对周围事物过于警惕，对别人的建议和教导不屑一顾。他们容易有反叛心理。对于一个特殊的大学生群体，我们应该分析以下几个方面：[1]

（1）在年龄层次上，大多数当代大学生都是二十多岁。随着知识的积累和社会交往的日益广泛，他们的思维更加活跃和独立。因此，在日常学习和生活中，所学的一切知识都将用来理解生活实践中各种事物的本质和规律，从而解决生活实践中遇到的问题。在这一点上，对于大学生来说，他们不会轻易接受教育者的一般教学，而是要经过自己的思考，去追求深入的理论。同时，他们要求教育工作者要有准确的事实和理论依据。否则，他们将不被说服。[2]

（2）在情绪反应方面，大学生对环境敏感，具有很强的传染性，因此他们的情绪波动更大。当它受到外界的刺激，特别是社会中的道德规范和价值观念的背离，很容易影响大学生思想情绪的不确定性。随着负面情绪的积累，它会导致叛逆心理。例如，考试的失败，没有理由地受到冤枉，没有得到老师和周围学生的承认等等。

（3）从心理学的角度来看，大学生一直具有探索新事物的精神。当某事被禁止时，最有可能引起他们的好奇心和好奇心。尤其是如果禁令是在没有任何解释的情况下实施的。那么这种强烈的好奇心就会形成一种特殊的心理需求，让大学生可以享受到由叛逆心理所带来的兴奋，如：爱表达个性，突出自我的一些需要和尊严，突出自己的存在价值，发现外界忽视自己。在这种情况下，使用各种方法和手段与妨碍他行为的人或物作斗争，使他周围的人以新的眼光看待自己。

2.大学生的社会环境

（1）从家庭环境的角度来看，家庭是每个人接受教育和发展的重要场所。随着知识和经验的丰富，大学生逐渐形成了自己的价值观。甚至这个值有时也偏离了他们父母的概念。此外，父母的教育方法简单而粗糙，他们习惯了使用命令式和任意式的教育方法。孩子在各个方面都太严格了，有时会被他的父母驳倒。从长远来看，如果你找不到正确的解决办法，这种压力就会累积起来，很容易产生反心理。

（2）针对当前高校思想政治教育的现状，我国思想政治工作的方法大多仍然是传统的、僵化的、墨守成规的，缺乏生动、有趣、生动活泼的教育元素。教育工作者只为教育做空洞的演讲，缺乏启发式的教学。这种传教方式很容易导致相反的情绪。思想政治教育的效果是很小的，有时甚至是极相反的。

二、大学生思想政治工作中逆反心理的表现

1.对正面宣传持消极态度

叛逆时期的大学生往往不认同教师或长辈的宣传和教学。对某些人的一切积极宣传和社会上不公正的事实往往被部分否定。

2.对思想政治工作的冷淡和怀疑态度

在高校里，经常有一些大学生对理想、伦理、纪律等政治理论课不感兴趣。在这些理论课上，有些大学生总是读书本、小说和杂志，有些甚至根本不听或睡觉等等。此外，有些教育内容不符合现实社会生活，或者有些只是停留在表面上，根本解决不了实际问题。这使得学生容易产生怀疑态度，容易导致教育对象的相反心态

三、辩证看待大学生逆反心理

1.消极的一面

在高校，教育程度的高低直接影响到人们对反叛心理的控制。首先，大学生在思想政治教育中产生的逆向心理，使他们不愿接受教育者的积极教育。在这种情况下，大学生的思想容易受到外部不利因素的侵蚀和毒害，使培养四名新生的思想政治教育目的无法实现。其次，在处理大学生心理问题时，盲目否定这些问题往往会导致消极的思想政治教育。坚持形式，就不能培养大学生独立思考、分辨善恶的能力。[3]

2.积极的一面

對积极和消极心理的评价，视具体情况而定，不能偏要认为相反的心理是不好的、消极的。辩证唯物主义教导我们客观地对待问题。当今，在这样一个竞争激烈的国内外环境下，社会发展需要越来越多的高素质创新人才。这也是培养大学生的必然要求。在思想政治教育活动中，教育工作者要深刻认识叛逆心理所蕴含的积极因素，充分利用它发展学生的力量，促进思想政治教育的健康发展。在学习过程中，有些大学生遇到困难，不会气馁。相反，他们更努力地工作以实现他们的目标。在生活中，失败不是悲观，而是继续前进;在社会实践中，有些大学生跌倒了，但他们会重新站起来;也有一些学生赞成旧的规章制度，不遵守规章制度，而是敢于分思，勇于创新。这些都是大学生反身心理的积极方面。

四、大学生逆反心理在思想政治教育中的对策

1.优化思想政治教育的宏观环境

强烈的社会取向无疑是一个思想政治教育的环境。它可以使大学生在社会主流思维面前不断地、积极地工作，从而降低叛逆心理的机会。

2.营造良好的氛围，营造微观环境

优化家庭环境和学校环境，以正确的人生观和价值观构建大学生的思想道德建设。同时，教育者要前后一致，以身作则，在学生中树立积极的形象，成为学生的榜样。高校只有做好思想政治教育，才能创造丰富多彩的校园文化氛围。

3.注意大学生的自我教育

在以人为本的前提下，大学生的自我教育不仅能增强自身的免疫力和自我教育能力，还能增强大学生的教育吸引力，培养自我约束和自我控制的习惯，有效防止叛逆心理的出现。

大学生的潜力是无限的。思想政治教育者要发挥思想政治教育的本质，抛弃思想政治的渣滓，适应个人的情况。通过思想政治教育，解决大学生的叛逆心理问题，充分挖掘大学生的潜在潜力，充分体现大学生的人格素质和素质。

参考文献

[1]杜奉瑛.当代中国思想政治教育社会管理功能研究[D].东北师范大学，2012（1）.

[2]戚如强.思想政治教育社会整合研究[D].南京师范大学，2013（4）.

[3]刘庆标.现代思想政治教育技术论[D].华中师范大学，2013（7）.