大数据技术在高等学校信息化建设中的应用

摘  要：随着国家对信息化建设的大力推进，高校信息化建设正在逐步建立与完善。而大数据技术的飞速发展与普及，将对高校信息化建设产生深刻影响。本文以大数据技术在高校信息化建设中的应用为中心，分析了当前高校信息化建设存在的问题，并对在高校信息化建设中应用大数据技术的必要性和范围进行了探讨，为高校信息化建设提供依据。

关键词：大数据;高等学校;信息化建设

中图分类号：G647;TP311.13      文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2019）12-0137-02

Abstract：With the vigorous promotion of informatization construction by the state，the informatization construction of colleges and universities is gradually being established and improved. The rapid development and popularization of big data technology will have a profound impact on the construction of university informatization. This paper centers on the application of big data technology in the construction of university informatization，analyses the problems existing in the construction of university informatization，and probes into the necessity and scope of applying big data technology in the construction of University informatization，so as to provide a basis for the construction of university informatization.

Keywords：big data;colleges and universities;informatization construction

0  引  言

大數据时代的到来，对现代社会生活的方方面面产生了深刻影响，教育领域也受其影响正在进行教学模式变革，由传统的教学方式逐步转变为线下学习与线上学习相结合、正式学习与非正式学习相融合的教学方式。在高校信息化建设的基础上，以大数据技术为支撑，挖掘分析学生学习及生活习惯，为高校学生提供差异化、个性化、精准化的教学及信息服务，正逐步成为可能。本文基于高校信息化建设中存在的问题，探讨了在高校信息化建设中应用大数据技术的必要性，并对大数据技术在高校信息化建设中的多个应用方面进行了分析，为高校信息化建设提供一定的依据。

1  高校信息管理存在的问题

1.1  高校信息化意识薄弱

当前，部分高校的领导队伍及管理人员尚未意识到信息化建设对高校发展的重要性，信息化意识不足，仍旧采用固有的传统管理思维进行信息管理，使得新型的信息化技术无法与高校的实际管理情况相结合，制约了高校信息化建设的发展。高校各个职能部门之间缺乏信息共享，各个管理系统之间数据不贯通，造成大量重复性的录入工作，数据无法得到及时反馈与更新，严重影响高校管理效率。

1.2  信息化建设硬件设施投入不足

高校信息化建设需要以完善的硬件设施及网络系统配置为基础，然而，当前大多高校的信息管理系统均不够完善，存在硬件设施投入不足、信息化设备较为落后、数据库的容量不足以满足存储海量教学数据的需求等诸多问题，无法及时、有效地处理信息，影响高校管理水平和效率。

1.3  高校缺乏高素质信息化管理人才

高校信息化建设离不开专业的信息技术人才，然而当前高校的信息化管理人员的综合素质普遍不高，对先进的大数据、信息通讯技术的学习能力不强，接受能力弱。在社会信息化建设日趋加快的背景下，高素质信息化管理人才的缺乏已经严重阻碍了高校信息化建设的进程。

1.4  高校数据安全存在隐患

高校的信息化管理提高了学校工作的效率，并为高校师生提供了诸多便利。然而，高校的信息管理数据库中存储着海量的师生个人档案信息、学校财务数据、科研教学数据等，极易受到不法分子的攻击和窃取，存在着一定程度的安全隐患。一旦数据安全管理措施不到位，将会导致大量的重要信息被泄露，造成不可估量的损失。如何保护高校信息数据的安全，是大数据时代高校信息化建设过程中迫切需要解决的问题。

2  在高校信息化建设中应用大数据的必要性

信息化建设是高校发展的客观需求，而随着大数据技术的不断创新发展和应用范围的不断扩大，在高校信息化建设中应用大数据技术也呈必然趋势。面对越来越复杂的网络环境，高校信息管理必须依托先进的大数据技术，才能在高校发展中占据优势，更为方便地为学生提供安全的、综合的教学及信息服务，提升高校管理工作的效率及办学质量。在未来，基于大数据技术应用的数字化智慧校园将逐步走入大众视野，并推动开放式的教育模式变革。

3  大数据技术在高校信息化建设中的应用

3.1  实现教育资源共享

高校学科设置较为综合，学科涵盖内容较多，因此，高校中存在着大量丰富的教学资料和拓展资料。然而，由于信息的不对称，师生们很难及时得到最新的、更加先进的教学资料，优质的教学资料无法实现共享，更多的优秀教育资源被浪费。而构建高校教学资源共享库就可解决这一难题。运用大数据的数据存储技术，构建一个高校教学资料共享库，用以存储海量的与各个学科相关的数据及资料，并对大量的教学资料进行批量的、有效的存档及管理。高校教学资料共享库的构建便于师生获取最新的教学资料，学习先进知识，便于教师及时更新教学方案，丰富课程设计;同时，拓展了学生的学习渠道，便于学生根据自己的需求及兴趣获得更多的课程资料，实现开放式的自主学习。

3.2  实现数字化管理

随着信息技术的飞速发展，信息化、电子化、数字化已经渗透到现代社会生活中的方方面面。随之而来的是校园生活及环境的巨大改变，数字校园正逐步走向大众视野，并成为未来校园发展的必然趋势。目前，高校中已基本普及校园信息化建设，构建了包括学生综合信息管理系统、财务管理信息系统、图书档案管理系统、资产管理系统、科研管理系统、高校人才管理系统等在内的多个信息管理系统。此外，高校实现了校园一卡通綜合服务，赋予了校园卡更多的服务功能。如学生可使用校园卡进行就餐、校内购物、图书借阅、出入宿舍及校园门禁等。

通过对校园卡的信息进行统计分析，能够便于校内管理人员及时了解学生的学习及生活状况。然而，高校在校园信息化建设方面仍存在许多不足，如随着高校信息管理系统的增多，师生需要在不同的系统中分别进行注册登录，信息之间无法实现关联，不利于统一的数字化管理;另外，高校信息系统中存储着大量的重要数据，极易受到网络攻击，如何确实保障高校信息数据的安全问题显得尤为突出。因此，在下一阶段，高校应重点开展“数字校园”信息一体化服务平台的构建工作，实现信息关联，统一管理;同时，应加强数据安全保障措施，提高数据安全管理人员的综合素质，采用更为先进的大数据安全技术以切实保障高校信息管理系统的安全，在不断完善的过程中提升校园信息化建设。

3.3  实现开放式、个性化教育

近几年，人脸识别、情感计算等智能技术受到各界的广泛关注，其应用范围也在逐步扩大。在未来，情感计算也将走入校园，为在线学习、移动教学等提供技术支持。受到网络信息技术不断发展的影响，教育模式正面临着变革，如慕课等在线教学形式的出现，在提高教学资源移动性的同时也提高了学生学习的自主性，助推了开放式教育的发展。随着情感计算、时空感知等大数据技术的逐步发展成熟，未来的高校教学将能够以学生为中心，采用在线学习、移动教学等方式，分析学生学习习惯及学习路径，支持开放式、个性化的学习，深度挖掘学生行为数据，提供切合实际的教学服务，提升教学质量，实现教育的精准化及差异化。

3.4  实现精准化教学

教学评价是教学过程中十分关键的一个环节，是提升教学质量、提高教学效果的重要手段。合理运用大数据技术开展有效的教学评价，一方面，可以帮助教师充分了解学生对课程的接受程度、学习需求及教学意见，为教师后续调整教学方案，改进教学方式提供依据;另一方面，有助于高校对教师教学质量的监督与管理，并促进对学科课程设置的改进与完善。此外，基于对不同学生的教学评价数据的分析，可构建差异化教学数据分析模型，采用聚类、关联等数据挖掘技术，将具有不同学习需求的学生进行分类，便于教师提供精准化教学服务。

3.5  促进学生心理健康发展

目前，微博、微信、短视频等网络社交平台在现代社会的普及程度已越来越高，高校学生心理健康问题也受到越来越多的社会关注度。高校学生常常面临学业、生活、社交、就业等多方面的压力，且部分学生缺乏独立生活能力、抗压能力弱，无法进行自我疏导，极易出现心理健康问题。而学生常常忽视甚至抗拒接受心理老师的辅导。因此，运用人脸表情识别、视频结构化分析、情感计算等大数据技术，建立智能化学生心理情感辅导平台具有十分重要的意义。平台可通过智能心理辅导代理捕捉学生生物特征，根据学生表情识别、行为及心理特征识别、学生个体影像等绘制学生心理及行为画像，进行大数据感知计算，并进行针对性的学生心理辅导。同时，通过建立学生心理健康预警机制，平台管理员和心理辅导老师可以通过可视化的数据分析出学生实时的心理情感状态，判别学生的整体心理状况，便于进行及时的心理干预与疏导。

4  结  论

综上所述，在高校信息化建设中应用大数据技术是顺应信息时代发展趋势的必然选择。在高校信息化建设中，合理运用大数据技术，既能实现差异化、个性化、精准化的教学及信息服务，又能在实现教学资源共享的同时促进教学质量的提升，并有助于提高高校信息管理水平，促进高校快速发展。

参考文献：

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[3] 刘春萱，李奕.大数据与人工智能驱动开放教育的未来——第二届北京网络教育年会综述 [J].开放学习研究，2019，24（1）：15-19+27.

作者简介：牛辰昊（1988.12-），男，汉族，安徽人，信息管理部主任，助理工程师，硕士，研究方向：高校信息化项目管理、统计数据分析。