浅谈提高高中数学教学创新能力的方法

韦伟

摘要：创新能力是教师在教学过程中必须具备的能力，也是提升教师教学能力的重要方法，在高中数学课堂教学的过程中扮演者十分重要的角色。教师通过不断地创新教学模式，不断地丰富教学手段，能够提高学生运用数学的能力，调动学生学习数学的主动性，帮助学生形成良好思维方法，所以说，数学学习创新能力的培养在数学教学过程中至关重要。鉴于此，本文主要就提高高中数学教学的创新能力的方法作简单阐述，希望可以对高中数学的教学有所帮助。

关键词：高中数学教学;创新能力;方式方法

引言：

创新是民族的灵魂，是國家竞争力的源头。延伸到高中数学的教学中，也不例外，教师教学创新能力的提升，可以全面提升高中数学的教学水平，可以促进创新教育体系的逐步完善，更是促进素质教育、保证学生综合进步的重要教学手段。高中数学教学创新能力的提升，实现了数学教育前所未有的改革，为数学教学和数学学习的进步提供了方法基础。

一、高中数学教学提升创新能力的意义

高中数学的教学，不是简单的教学，而是带着研究性质的探索，除了教师要想方设法的传递相关的数学技能，还需要教师创新教学观念，不断催生更丰富的教学内容和教学方法。在高中数学的教学中，教学创新能力的提升可以引导学生从学习容器变成学习的主人，可以让教师从教学的指挥者向教学的引导者过度，全面实现教学之间角色的转变，实现整个创新教育的最终目的。在这个基础上，创新的数学教学可以促使学生去认识各个领域的观念、思想、规律、方法，提升学生发现问题，分析问题和解决问题的能力，从而实现数学学习的主动性，直接推动教师数学教学的成效。

二、提高高中数学创新能力的方法

1.更新教学观念

在素质教育大环境的影响下，传统的数学教学观念和教学思维已经完全跟不上时代的进步，这就要求教师适应时代的发展，从思想上对高中数学教学的创新培养提起高度的重视，要在分析数学教学对创新能力需求的基础上，更新自身的教育教学观念，通过创新教学方法，调动学生学习数学的积极性，来引导学生做学习的主人。在教学的过程中，教师要把自身放在一个组织者的位置上，让学生扮演学习的领导者，参与者，直面数学学习的问题和挫折，体会数学学习的乐趣和魅力，而教师只是作为学习的指导者和点拨者存在于数学教学的过程中，这样就可以实现学生自主学习的能力的提升，全面提升学生的综合素质，为素质教育、创新教育的发展注入新的活力。

2.激发学生兴趣

兴趣是学习的基本动力，也是创新的源泉。任何一种形式的创新都需要兴趣来维持和发展，在高中数学教学的过程中更是如此。教师要想提高创新能力，必须激发学生的学习欲望，激发学生探求真理的勇气，利用学生的好奇心和好胜心，在教学的过程中适当的引出问题，点燃学生的求知欲，但是值得注意的是，提出问题之前要对学生的心理、年龄、认知和求知特点进行一个评估，要提出高低适度的问题，引发学生的探索求知的兴趣，从而进一步加强学生的认知冲动，学生因为兴趣而钻研课题，研究问题，实现学生学习数学的主动性，提升教师教学能力和创新能力。

3.创设宽松环境

宽松的学习环境和思考环境是学生思维和创新能力的基础，在高中数学的教学中，教师应该积极主动地营造和谐、宽松的课堂氛围，通过建立和谐的师生关系、和谐的教学关系，来实现数学教学课堂的教学结构的优化和教学氛围的提升。

教师要通过灵活多样的教学形式，针对具体问题，提出研究性的学习方法，帮助学生灵活运用、恰当运用学习方法，通过灵活多样的教学形式，引导学生合作学习、探究互助、帮助学生学习效率和学习积极性的提升，保证学生形成探索求知，质疑创新的学习欲望，提高学生解决问题的能力。比如，在学习统计学的知识的时候，教师可以立足于生活，让学生调查身边的学生的零花钱情况，按照月，周等实践段的分布，在统计和分析数据的价值和掌握统计学本身的学习意义。在这个过程中，学生通过合作和分享学习成果，分析和探究信息的价值，用科学的态度来学习数学，实现了数学学习的严谨性。

4.引导思维方法

数学学习需要训练方法的指导，教师在教学的过程中，要积极引导学生提高学习的主动性，要给予学生不断的鼓励和引导，让学生的自觉性不断提高，学生的学习能力和学习广度自然就强。可以引导学生采用逆向思维的方式，打破传统的局限，反弹琵琶，从问题的对立面展开研究和讨论，就可以发现解题的另一番天地。也可以通过侧向思维和多项思维来训练学生的学习能力。

三、结束语

总的来讲，高中数学的教学需要广大教育工作者从思想上高度重视起来，要绝对相信创新能力的提升对高中数学教学的改革作用，要本着对学生、对教育负责的态度，积极探索并创新高中数学教学 的模式，为提升自身的教学能力和提高学生的综合素质，以及素质教育的综合水平贡献自己的绵薄之力。

参考文献

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