钢琴即兴弹唱《红星歌》编配解析

摘 要：今年的国庆是个特殊的日子，正值中华人民共和国建国70周年，各地掀起了红歌演唱的浪潮。《红星歌》作为七十年代的革命歌曲，一直被孩子们和老一辈的革命人所深深喜爱，流传至今。钢琴即兴弹唱在当代不仅是各级音乐教育者所必备的岗位技能，更成为近些年来大众所喜爱的、表达自我情感的文艺方式之一。本文就《紅星歌》的钢琴伴奏编配和即兴弹唱要求进行了探索和解析。

关键词：《红星歌》;钢琴即兴弹唱;伴奏编配

《红星歌》是1974年10月1日上映的中国儿童红色电影《闪闪的红星》的主题曲。电影讲述了1930至1939年期间，在艰难困苦环境中成长起来的少年英雄潘冬子的革命故事。歌曲由傅庚辰作曲，邬大为和魏宝贵作词，是一首雄壮的儿童队列歌曲，曾多次在电影中唱响。随着电影的播出，《红星歌》迅速唱红了祖国大江南北，1981年，该曲荣获全国少儿歌曲创作一等奖，也被编入到小学音乐教材中。

一、《红星歌》歌曲特征分析

《红星歌》单三部曲式结构，采用七声音阶宫调式，四二拍，具有儿童歌曲气质的进行曲体裁风格。歌曲前奏5. 55  5. 55由雄壮有力的号角奏出;紧接着，歌曲A段“红星闪闪放光彩，红星闪闪暖胸怀”以铿锵有力的节奏唱出，展现出“党的光辉”照耀着年轻一代的雄伟气势。歌曲B段转入抒情阶段，与A段形成对比，展现出人们对过去黑暗的回忆，和对“红星”到来的热切盼望。歌曲C段是A段的再现，旋律波浪式上升，精神情绪再次上扬，展现出电影主人公少年潘冬子对革命必胜的坚定信心。

二、《红星歌》即兴伴奏编配与弹唱解析

歌曲前奏是号角式的附点节奏，左手伴奏音型的编配可选用二分音符与四分音符柱式和弦，以配合右手旋律，弹奏时坚定有力，重拍突出。歌曲A段为进行曲风格，节奏铿锵有力，同时小附点节奏型的加入又不失活泼跳跃，具有少儿般的青春气息。伴奏音型可选择全部柱式和弦，或者低音加柱式和弦（谱例1）。在每一句二分音符的位置可选用三连音的柱式和弦填充，作为加花装饰。三连音弹奏要均匀强烈，坚定紧凑，以增强歌曲节奏感，烘托进行曲的气势。主歌开始的1-8小节和弦级数可以配置为Ⅰ-Ⅵ-Ⅳ-Ⅱ-Ⅴ，连续三度下行后配以半终止属和弦的运用，是常用的连接方法，和声进行较为和谐。“红星是咱工农的心，党的光辉照万代”在A段中重复了两次，第二次“党的光辉照万代”是第一次的上方四度模进，弹唱情绪需要更加高昂，因此在第一句“党的光辉照万代”可选择以左右手八度反向的伴奏音型将情绪向上推进一步（谱例2）。主歌的11-16小节和弦级数可以配置Ⅵ-#Ⅵ-Ⅱ-#Ⅱ，运用副三和弦，给低音线条带来多样性，避免单一低音的多次重复，以丰富和声色彩。整个A部的弹唱要坚定豪迈，演唱时咬字结实有力，气息沉稳有弹性，和弦弹奏扎实稳健，弹唱时要突出重拍，抑扬顿挫，情绪激扬。

歌曲B段转入抒情乐段，音乐情绪由A段的果敢热烈转入对红星的深情和渴望。一字多音的词曲设计使得旋律线条拉长，展现出悠长抒情的风格特征。这里的即兴伴奏音型要选择适合抒情性歌曲的伴奏音型，例如琶音伴奏音型。可以选择左手两个八度琶音的跑动，右手二分音符和四分音符时值的和弦及其转位形式（谱例3）。琶音跑动的时候要连贯顺畅，右手的和弦也要轻柔波动，如果用波音方式弹奏效果会更加出彩。另外，柱式和弦也可以用于抒情性的歌曲伴奏中。如同谱例3中，低音加柱式和弦的伴奏音型，但是这里的柱式和弦弹奏方式要区别于A段，不是铿锵有力的，而且是抒情流动地，左手低音时值尽量饱满，右手和弦轻柔连贯，歌唱性风格要浓厚。关于此部分的和弦级数配置，除了常用的正三和弦和副三和弦，可以选择副属和弦，如49-55小节可以配置Ⅴ/Ⅴ-Ⅴ/Ⅵ-Ⅴ/Ⅴ-Ⅴ7-Ⅰ。副属和弦的加入，强调了和声中导音化的声部进行，具有一定的离调效果，使得和声织体与和声音响更加丰富。在B段结尾处“红星闪闪把路开”，以过渡句的方式再次回到A段激昂澎湃的风格，因此伴奏音型的选择需要再过渡到A段的形式。

第三部分是A段的再现，伴奏音型与伴奏级数在这不再复述，弹唱情绪上可更加激动些，以推动歌曲向更高潮的方向前进。乐曲最后“党的光辉照万代”可做稍稍的渐慢，将音乐情绪推至最激动的状态，以宏大雄伟的气势结束。

良好的演唱直接展现歌曲的表达，而好的伴奏可以带动演唱的情感，帮助树立歌曲的主题和形象，两者相辅相成，相得益彰。[1]在整首歌曲的弹唱中，要注意弹与唱的音量与音色的控制，钢琴声音不宜压过演唱的声音，尤其是柱式和弦伴奏部分，音色要稳健扎实，避免用力过度而出现的嘈杂、轰炸的感觉。其次，伴奏的音乐情绪要随着演唱的情绪变动，进行曲部分要铿锵果断，抒情部分要歌唱连贯。除此之外，弹唱时面部表情的表现、眼神的处理等等，都能够帮助表演者获得情绪的感染。[2]在本曲中，表演者可将自己视作主人公，想象主人公佩戴红星徽章，满怀自豪的革命情感，以饱满的热情弹唱，演绎出良好的音乐效果。

[参考文献]

[1] 商莉莉.幼师生即兴弹唱协调能力的培养[J].北方音乐，2015，11：139.

[2] 孙莱.试析幼儿歌曲弹唱中情绪感染的重要性[J].公会论坛，2013，05：142.

作者简介：商莉莉（1983-），女，山东淄博人，研究生学历，常州幼儿师范学校，讲师，主要研究方向：音乐教育。