高职院校电子信息技术专业兼职班主任工作中的育人与育德

董林娜

摘 要：高职院校电子信息技术专业学生的主要任务是知识的学习和技能的培养，但学习、培养的内容不仅仅是专业知识和专业技能，品德的学习与培养也同样重要甚至是更加重要。本文在分析当代高职院校电子信息技术专业学生现状的基础上，探讨如何更好地做好兼职班主任工作。

关键词：兼职班主任 德育 学生成长

一、当代高职院校电子信息技术专业在校大学生的几点特点

当下，高校在校生已经进入00、90代的时代。随着科学技术的发展、社会的进步，互联网+时代的到来，学生获取信息的渠道较之前而言大大增多，学生可以更多地通过网络获取更多的资讯和信息，在获取信息量加大、获取信息即时的同时，潜在风险也在成倍地增加。学生面临的诱惑增多，在大量的信息中，学生很难及时的判断信息的真伪，面临的诱惑也同时增加。

学生的自我意识更强。通过与学生课上课下的交流与接触，能感受到学生强烈的自我意识。部分学生不喜欢被约束。相对于教师的循循善诱，更喜欢于老师以朋友的身份平等交流，在对等的谈话中能够更好地接受建议和引导。学生更期望收到他人的尊重，有较强的自尊心。当感受到个人和集体的利益受到侵犯的时候，会积极主动地找相关人员询问协商，争取维护利益。适当的自尊有助于学生的成长和发展，但学生也需要正确的认识和面对自己。

有些学生把时间和精力更多地放在打电子游戏等与学业无关的事情上，并且沉浸其中，意识不到自己的时间在游戏中一点点地浪费掉。适当的游戏可以使人得到放松，减缓人的压力，但过于沉迷于游戏容易使人丧失斗志，不利于学生的持续与全面发展，也不利于学生的身心健康。

二、面对上述问题的思考

无论是在教学工作中，或是在日常与学生的接触沟通中，首先应该把學生看作独立成熟的个体，尊重学生的想法与行为，在此基础上才能更好地走近学生，开展接下来的工作，更好的帮助学生。针对当下学生的特点，在接触过程中先明确学生是怎么想的，为什么会产生这样的想法，然后思考学生的想法对其成长和发展会有怎样的影响，接下来做到取其精华，去其糟粕。[1]

由于高职教育自身的特点，学生往往将课堂之外的时间进行了一定的安排。因此，除课堂之外的零散时间，兼职班主任可以通过教学过程，将积极的思想传递给学生。更多的通过榜样而不是批评指责的方式引导学生，进而促进学生得到更好的发展。将专业及发展状况融入教学中，使学生在学习的过程中能够明确自己在学什么，为什么学，学成之后能够做什么，从而逐渐地能够对自己之后的从业进行规划。同时，在教学过程中，结合教学内容，专业发展动向，以及当下与本专业相关的热点事件，将多方面信息相互融合，旨在激发学生的创新精神和实践能力，努力帮助学生全面发展。

由于学生获取各类信息渠道的多样性及速度的快速性，再加上学生本身辨别能力有待进一步提高，某些信息的获取对学生人生观、世界观、价值观的形成容易带来不良的影响。兼职班主任有职责也有义务去了解每一位学生的思想动向。了解学生的所思所想，积极主动接触学生感兴趣的东西，引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。另一方面，与大学之前的情况不同，学生朝夕相处的人除了同龄的同学之外，比自己年长的经常接触的对象由“家长+教师”的模式转还为了单一的“教师”模式，教师对学生的影响将大于中学时期。因此教师潜移默化地对学生的影响不容小觑。要使自己的话有说服力，学生能认可自己，首先要有良好的行为规范拿行动说话，而不是单薄的言语。

不可忽视的一点是宿舍环境。如果在一个宿舍中，大家能够相互鼓励，为着同一个目标或者为了各自的理想共同奋斗，效果往往比单枪匹马的努力要好很多。这一理想状态的形成需要基于一定的基础，比如前期宿舍成员的相互认可、互相包容。宿舍良好的氛围的形成，会逐渐地影响到整个班集体，从而班级成员将会得到更好的发展。

每个学生都来自不同的家庭，有着不一样的成长环境，经历不同，思想行为也会有差距。真正做好兼职班主任工作，就需要了解每一位学生的成长经历。[2]首先做到尊重学生，平等对待每一位同学。要有包容心，在与学生的接触与交流中，能够理解学生的言行，面对问题，不急于指责，先思考为什么会这样，找出原因，做到治本不治表。努力做到能够使学生心服口服。冰冻三尺非一日之寒，人的言行举止的形成也非一日形成，如果学生某些方面需要改进，同样也不可急于求成，要循序渐进，在润物细无声中使学生成长得越来越好。

在成长道路上，产生困惑和疑虑是正常的，兼职班主任在工作过程中，应该逐渐的使学生信任自己，学生最好能够愿意甚至主动将自己的困惑或问题与兼职班主任交流沟通，随着困惑的解决使学生得到成长。这就需要兼职班主任能够真正地走近学生，成为学生的良师益友，在与学生的接触中不要只顾着自己说，更多的应该是倾听，通过倾听了解学生所想所思，在全面了解学生的基础上，抓住重点，找到要点，解决困惑的要害，进而帮助学生更好地成长。

四、总结与展望

兼职班主任的工作总体而言，所涉及的范围比较广泛，要关注到学生的专业学习和职业规划，也要关注到学生个体的现状与动向，又要关注到班集体的整个状态。通过关注到的方方面面，引领大家得到更好的发展，使学生得到更好的成长。无论是具体哪方面的工作，原则之一就是不要只看当下，也要注重以前，不要只看果，还要关注因;工作的重点不仅仅是知识和技能的传授，学生良好品德的形成同样重要;努力做到促进学生全面发展，提升学生的社会适应能力与竞争力。要做好兼职班主任工作，需要兼顾到方方面面，事无巨细，面面俱到。

不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。学生需要成长，教师也需要成长，任何人的一生都是在不断的学习中度过的。在兼职班主任工作过程中，在引导学生对学生进行教学工作的过程中，通过与学生的共同成长，大家一起获得更好的发展。

参考文献

[1]王伟，黄玉赟.高职院校专业教师兼职班主任工作的探讨[J].广西教育C（职业与高等教育版），2012（3）.

[2]王宝存.刍议高职院校专业教师兼职班主任工作[J].职教研究，2017.