高校辅导员在社会主义核心价值观教育中的角色定位探讨

郭道阳

摘 要：社会的发展以及国家的富强需要精神的支持，我们将这种精神称之为精神支柱，这也是承载着社会共同认可的社会价值判断以及核心观念，可以说精神支柱是对一个民族、国家而言最为持久和深层次的精神力量。对于当代大学生而言，社会主义核心价值观便是大学生群体应当具备的思想价值判断标准和精神素养。因此可以说高校大学生社会主义核心价值观教育是新时期背景下高校教育的主要内容，高校辅导员则在社会主义价值观教育中有着理论研究者、宣传弘扬者以及实践示范者等角色，发挥着重要的引导和教育作用。

关键词：高校辅导员 社会主义核心价值观 教育 角色定位

高校辅导员在当前大学生的社会主义核心价值观教育中充当着教育者和引路人的角色，以其自身的专业知识以及社会主义核心价值理念理解和研究状况作为教育内容，引导大学生逐渐树立起正确的思想价值观念。大学是我国高等教育场所和社会人才培养的前沿陣地，这也是学生思想由不成熟阶段转化为成熟阶段的关键教育时期，他们对未来的规划以及发展处于确定的重要阶段，经常会出现各种思想上的迷茫和困惑状况，影响到学生对未来的规划以及思想道德和社会价值判断，有鉴于此，高校辅导员需要潜移默化地引导学生形成正确的核心价值理念。

一、社会主义价值观构建对高校教育的重要意义

1.社会主义核心价值观提出的重要意义

社会主义核心价值观教育在高校教育中占据了核心地位，它反映出了社会主义核心价值体系的丰富内涵以及实践要求，可以说是社会主义核心价值体系的高度凝结与集中表达。

富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善二十四个字高度凝练和概括了社会主义核心价值观的内涵，尤其是习近平总书记在十九大报告中提出，要培养当代大学生高度的社会责任感和历史使命感，肩负起中华民族伟大复兴的历史责任，社会主义核心价值观的教育则是新时期高校思想道德教育的重点内容。一个民族、国家需要有自己的精神支柱，有着共同奋斗的理想和追求，对于我国社会的发展和进步有着重要的指导作用[1]。

2.高校教育中培育大学生社会主义核心价值观的重要作用

大学是我国教育体系中的高等教育阶段，也是为当代社会培养人才的前沿阵地，高校教育不仅仅要注重专业文化知识的传授，更要注重对大学生思想道德素养的培养，让当代大学生自觉肩负着中华民族伟大复兴的历史责任，不断学习和完善自己，建立起正确的思想价值判断理念。在一定程度上大学生的思想价值理念以及行为准则会影响到未来社会的发展方向和途径，大学时期的学生正处于思想价值理念走向成熟的重要阶段，高校教育中加强对大学生社会主义核心价值观的培育可以引导青年学生的身心健康成长，全面提高学校的教育水平，营造良好的校园环境。

二、高校辅导员在社会主义核心价值观中的角色定位

社会角色具有鲜明的时代性特征，符合社会发展的基本需求，社会时代会赋予角色不同的权利和义务，每个人都应当在社会发展过程中明确自身的角色定位，才能够为社会发展做出自己的贡献。高校辅导员作为高校教育中的重要教育工作者，在社会主义核心价值观的构建中发挥着不可替代的作用。

1.高校辅导员是社会主义核心价值理论的研究者

高校辅导员是大学教育体系中的行动主体，作为大学生的教育者和引导者，履行着教师的责任和义务，为此高校辅导员必须具备一定的研究能力以及深厚的理论知识，尤其是在社会主义核心价值观的教育过程中，高校辅导员需要掌握社会主义核心理论体系的核心，即上文中提到的二十四字基本内容。辅导员系统化的学习和了解核心价值理论体系，在教育过程中能够更好地将社会主义核心价值观的相关知识传授给学生。除此之外，高校辅导员还应当根据学校的专业特点以及学生的实际状况，创新和完善社会主义核心价值观的教学方式和途径，充分发挥自身的研究和探索职能[2]。

2.高校辅导员是社会主义核心价值观的宣传弘扬者

高校辅导员是社会主义核心价值观的宣传弘扬者，将自身所学到的知识感悟以及研究成果宣扬出去，发挥自身的教育引导作用。高校辅导员作为大学生的思想政治教育引导者，需要正确定位自身的角色，在实际的教育过程中做好相应的宣传工作，将社会主义核心价值观教渗透到大学生的日常生活和学习中去，帮助大学生更好地理解社会主义核心价值观，并在生活中积极践行。由于数字化校园进程的加快，互联网在高校的教育管理中深入应用开来，高校辅导员可以通过校园网以及各种校园信息平台进行社会主义核心价值观的宣传与弘扬，让大学生在潜移默化中接受社会主义核心价值观的熏陶[3]。

3.高校辅导员是社会主义核心价值观的示范践行者

高校辅导员作为大学生的教育者和引导者，其言行对学生有着积极的模范作用，因此在实际的工作中应当充分发挥自身的社会主义核心价值观的示范和践行角色。在大学的教育管理中为大学生做好榜样，通过自身的示范和实践让学生深切地感受到相应的价值理论以及核心思想情感，引导学生将社会核心价值观付诸行动。

三、社会主义核心价值观构建对高校辅导员提出的要求

一方面，高校辅导员需要提高自身的意识形态工作能力，即思想政治教育引导能力，包括了对社会主义思想意识形态的判断，对社会主义主流价值理念的传播和引导能力以及将其应用到大学生的实践学习生活中的能力。

另一方面，高校辅导员需要明确自身的角色定位，在社会主义核心价值观的构建中充分发挥自身理论研究者、宣传弘扬者以及示范践行者的角色作用。

结语

高校辅导员可以说是大学生社会主义核心价值观教育中的理论研究者、宣传弘扬者以及示范践行者，需要不断提高自身的社会主义核心价值理论研究水平，在日常的教育过程中潜移默化地对学生进行熏陶和引导，帮助学生形成正确的社会道德价值判断标准，积极地参与到社会主义建设中去，为社会发展做出自己的贡献。

参考文献

[1]陈周庆，胡程.高校辅导员加强大学生社会主义核心价值观教育的角色定位与路径选择[J].池州学院学报，2018，32（06）：144-147.

[2]黄准，吴文佳.社会主义核心价值观教育中高校辅导员的角色定位[J].改革与开放，2017（11）：121-123.

[3]王云达.高校辅导员在社会主义核心价值观构建中的角色定位[J].广东石油化工学院学报，2017，27（02）：81-84.