心理健康教育对高职大学生职业价值观的影响

孙碣江

摘 要：高职大学生在面临就业的时候，其职业价值观与心理健康教育息息相关。有效的心理健康教育可以提高大学生的就业能力，使其具备正确的职业价值观。文章主要就心理健康教育对高职大学生职业价值观的影响进行分析，并探讨相应的改进对策。

关键词：心理健康教育 高职大学生 职业价值观 影响

引言

高职大学生在正式就业之前，需要接受专业的创业教育，使其具备良好的创业心理素质和职业价值观。大学生对待职业的态度将直接影响到其在工作中的表现，具备正确职业价值观的大学生通常有敬业的态度。不同大学生有不同的职业价值观，也可以反映出其对职业的兴趣爱好有所不同。高职学生在就业之前，如果未能及时接收到专业的创业教育，就会使其在职业生涯规划方面比较迷茫，情绪低落，还会有抑郁、焦虑等不良情绪。因此，加强对大学生的心理健康教育可以提高其抗打击能力与应对挫折的能力，还会对职业价值观起到有效的影响。[1]

一、心理健康教育对大学生职业价值观的影响

在高校大学生就业创业教育中融入心理健康教育，并不是单纯宣讲就业形势和就业技巧等方面的内容。心理健康教育也并不是针对心里有障碍的学生，而是要通过心理健康教育提高大学生的综合素质，使其具备强大的心理，能够充分适应职场。因此，要将心理健康教育与就业教育有机结合，才能对大学生的职业价值观产生有效的影响。[2]

首先，通过心理健康教育解决大学生在就业和择业时所产生的心理障碍和相应问题，对其心理进行及时的疏导，正确进行干预，使其能够走出认识上的误区，具备正确的职业价值观，能够坚定信念，端正工作态度。第二，通过心理健康教育，可以使大学生正确了解自己，进一步完善大学生的心理调节机制，提高其心理承受能力和抗压能力，使其能够充分适应社会和岗位的职责要求。第三，心理健康教育能够有效开发大学生的潜能，提高大学生的综合素质。大学生只有具备正确的工作态度，拥有健康的心理，才能提高自身适应能力，通过正确的职业价值观指导自身行为，实现个人全面发展。[3]

二、通过心理健康教育完善大学生职业价值观的建议

大学生职业价值观的形成受到社会、家庭和教育的影响，呈现出多样化的特点。随着时间的不断推移，大学生的职业价值观开始发生转变，越来越多的大学生不仅重视自我发展，还会考虑到工资和福利待遇，在择业时会考虑得更加全面。职业价值观是影响高职大学生就业的主要因素，也是心理健康教育的重要内容。为进一步完善大学生的职业价值观，就需要加强心理健康教育。

1.加强心理辅导

当前就业形势日益严峻，这样就会导致高职大学生面临的就业竞争压力越来越大。学生在进行就业和择业时，往往会存在焦虑的情绪，比较盲目，这就需要加强对学生的辅导，使其能够克服心理障碍，具备正确的职业价值观。可采取一对一心理辅导的方式，了解学生的个性与兴趣，找出问题存在的原因，及时消除学生的消极情绪，使学生能够有明确的职业需求，制定完善的职业规划。

2.开设专门的就业教育课程

由于大学生职业价值观呈现出多元化的特点，因此，学生的就业观念、就业倾向也会有很大的不同。融入心理健康教育时，需要以完善的就业心理教育课程为主，对教学内容统一规划。首先，要加强对学生就业心理知识和实践能力的培养。第二，要将心理健康教育与德育、思政教育有机结合，使大学生具备良好的职业道德与职业素养。第三，对大学生的职业生涯规划开展专门的辅导，使大学生能够了解职业选择的必要性，掌握相关方法，满足大学生的就业需求。要保证心理健康教育以提高学生就业心理素质为目的，及时解决学生在面对就业时所面临的心理问题，使学生掌握心理调节的方法。

3.组织学生参与到多种活动之中

为保证心理健康教育充分影响到大学生的就业价值观，就要开设各种各样的活动，使心理健康教育摆脱传统单一的严肃模式，更加轻松、愉快，有效提高学生的创新能力。要明确心理健康教育的目的，以启发学生为主，使学生能够有良好的自我控制能力，通过参与多种活动实现全面发展。学校可根据学生的实际情况，结合就业内容和心理健康教育内容开设心理讲座、心理论坛，将线上教育与线下教育有機结合，使学生能够灵活选择，保证学生对职场有良好的适应能力。

4.进行职业心理测评

要加强对高职大学生职业心理测评，这样不仅可以及时检验学生对职业的兴趣和爱好，还可以根据学生的职业倾向判断其职业价值观是否完善。职业心理测评包含的内容较多，可结合大学生的特点明确职业心理测评的方向。要对学生的认知能力、职业兴趣和人格进行测评。通过职业心理测评可以帮助大学生根据自身的优势与不足，选择相应的改进方式，提高自身综合素质。

5.加强就业实践

高职大学生需要加强社会实践，这样才能提高学生的心理素质，保证学生有更强的就业实践能力。许多大学生缺乏就业实践机会，对职业的认知能力有限，高职学校有必要为大学生提供就业实践机会，可进行大学生模拟就业、模拟求职应聘演练，提高大学生的职业素养。学校还要构建与就业有关的社团组织，使学生能够在社团中得到充分训练，不断完善自身职业价值观。

结语

综上所述，为了提高高职大学生的职业价值观，就要完善心理健康教育，使学生的心理素质得到全面提升，对就业充满信心，有明确的选择，并付诸行动，更好地适应社会。

参考文献

[1]李红锋.心理健康教育对高职大学生职业价值观的影响[J].商丘职业技术学院学报，2019（05）：1-6[2019-09-12].

[2]桑青松.大学生职业价值观与心理健康、社会健康的关系[J].高校辅导员学刊，2013，5（06）：71-74.

[3]王丹.大学生就业心理教育路径探究[J].沈阳工程学院学报（社会科学版），2012，8（04）：570-572.