以就业为导向的中职计算机教学模式的探讨

保新勇

摘 要：在许多中职院校中，主要以提高学生的专业能力以及就业能力为办学宗旨。本文主要以就业为导向的中职计算机教学模式进行简要的分析。

关键词：就业 中职院校 计算机教学

现如今，我国的社会竞争越来越激烈，这使得就业的压力也与日俱增，许多大学生面临着毕业即失业的尴尬境地。而随着网络信息时代的来临，社会对计算机专业的人才需求量逐渐增大。为此，中职院校需要以就业为导向，对计算机教学模式进行不断地创新，以提高学生的计算机应用能力，使之更好的应对社会。

一、中职计算机教学所存在的主要问题

1.存在着重理论轻实践的做法

现如今，在中职院校中，一些教师更重视理论知识的讲述，而没有引导学生参与到计算机操作之中。或者说理论与实践的比例严重失衡，虽然部分教师会带领学生走进机房进行实操，但是次数较少，难以满足学生的学习需求。在计算机教学中，一些教师主要是针对教材中的知识进行讲解，而没有与实践操作联系起来。如此一来，就导致课堂的气氛较为沉闷，学生对计算机操作也就不感兴趣，影响了他们计算机应用能力的提升。

2.教学与就业目标不相符合

随着我国社会经济的快速发展，各行各业对计算机专业人才有着迫切的需求。但是，在中职计算机教学中，存在着盲目性的特点，其培养目标不够明确，存在着教学内容与就业目标相背离的情况。许多学校的计算机教材还停留于几年以前，而计算机技术的更新速度较快，这就导致学生所学习的知识较为陈旧，难以满足社会的发展要求。当学生进入社会之后，他们发现自己所学的知识难以派上用场，这限制了学生的更好发展。[1]

3.教师的操作能力较弱

在计算机教学中，教师起主导的作用，他们的计算机操作水平直接影响到学生的学习效率。但是，在中职院校中，一些教师虽然教学经验非常丰富，理论教学能力较强，但是他们的实践操作能力较弱。在这种背景下，学生的计算机水平也就很难得到提升。

二、计算教学模式的优化策略分析

1.教学目标要以学生的就业为导向

大多数中职院校的办学宗旨就是为了让学生有一技之长，以提升他们的就业能力，所以在计算机教学中，就需要树立以就业导向的教学目标。那么在今后的教学中，中职院校需要从专业设置、内容设置、培养目标等方面着手，以确保学生的计算机操作能力得到有效的提升。在培养方案以及学习方案的制定上，需要以学生的专业来进行设置。例如，如果学生所在的专业为会计专业，那么计算机教学就应当重点围绕会计行业展开，培养学生运用相应的软件。而如果学生是计算机专业，则需要以计算机行业的发展为切入点，要确保教学内容以及课程的设置等都要符合计算机行业的发展情况。如此一来，就能够使中职学生更好地适应社会的发展。

2.实现校企合作的培养模式

在中职教育中，主要是以培养应用技术型人才为主，以提高学生的就业能力为导向，所以在计算机教学中，中职院校可以实现工学结合以及校企合作的这一模式，这两种模式强调的是理论与实践的相结合，有助于提高学生的计算机综合素养。例如，实施校企合作的教学模式，学校寻求社会企业的合作，为企业提供人才，而企业则为学校提供实践平台，让学生将所学的知识应用于实践之中。這样一来，企业能够优先获取人才的选择权，学生能够提前接触社会，为他们后期步入社会岗位打下良好的基础，而学校也提升了自己的就业率。[2]此外，在中职计算机教育中，还可以推行任务型教学模式，该教学模式可以使学生对实际问题进行深入的分析，有助于提高学生解决问题的能力。

3.采用项目教学模式

在计算机教学中，教师可以采用项目教学法，以实际项目作为练手对象。教师先对项目任务进行分解，然后作出指导或者示范，再将学生分为若干小组，让各小组对自己的目标任务进行探讨，并落实任务的完成对象，最后教师再对各小组的完成情况进行评价。在该教学模式中，教师可以引入一些实际生产中所用到的技术，为学生布置项目任务。如，可以布置让学生设计一款简单的游戏这一任务。该教学模式打破了以往灌输式的教学模式，突出了学生的主体地位，有助于激发学生的创造力以及想象力。在项目教学法中，学生通过亲自参与到实践操作之中，不仅加深了他们对计算机理论知识的理解，更可以使他们感受到学习的乐趣，尤其是在完成了自己的作品之后。

4.加强对计算机教师队伍的培训

在计算机教学中，教师队伍是其中的关键，当前中职计算机教师队伍的综合素质水平还不够理想，这不利于学生计算机操作能力的提升。基于此，在今后的发展中，中职院校需要加强对计算机教师队伍的培训，要多鼓励教师参加职业实践，引导他们利用寒假或者暑假的实践前往企业挂职，以了解各企业对计算机专业人才的要求。此外，要加强对外招聘，尽可能引进一些具有社会工作经验的计算机专业人才。[3]如此一来，就能够打造出一支计算机专业能力较强，且具有丰富社会经验的师资队伍，为学生今后的学习提供助力。此外，要鼓励计算机教师参加计算机资格鉴定考试，鼓励他们利用课余时间参与到社会培训之中，以提高自己的专业水平。

结语

综上，在中职计算机教学中，还存在着一定的问题，如教师的教学脱离了社会实际，教师的实践操作能力较弱等等，这不利于提高学生的计算机应用能力，不利于学生今后的就业。因此，计算机教师要确保自己教学目标以学生的就业为导向;学校要加强与社会企业的联系，实现校企合作的培养模式;教师要创新自己的教学方式，例如可以将项目教学法引入到教学之中。如此一来，就能够提高学生的计算机实践能力，使他们更好地应对竞争日渐激烈的社会。

参考文献

[1]张伟波.以就业为导向的中职计算机教学模式探讨[J].信息系统工程，2012（5）：147-147.

[2]高中霞.以就业为导向的中职计算机教学模式探讨[J].中国科教创新导刊，2013（23）：169-169.

[3]覃浩桓.以就业为导向的中职计算机教学模式研究[J].教育界，2014（28）：41-41.