关于构建小学语文高效课堂的策略探讨

唐玉华

摘要：随着新课改在教师心中的不断深化，提高小学语课堂的教学质量，构建小学语文高效课堂已经成为了小学语文教师的毕生追求。基于此，小学语文教师应当采取行之有效的教学策略，让学生的主体性、学习积极性在课堂上展现的淋漓尽致，从而实现构建小学语文高效课堂的目的。

关键词：小学语文;高效课堂;合作学习;多媒体技术;钻研教材

在新课改不断推动的作用下和小学语文新课程标中提出的要求，学校、教师、家长以及学生都对构建小学语文高效课堂引起了充分的重视。所以，小学语文教师必须结合新课改的教学理念，对传统教学中不利于学生发展的教学理念加以摒弃，对有利于学生发展的教学理念再结合新课改为其融入新鲜的血液，做到推陈出新。基于此，笔者将结合自身教学实践，从如下三个方面就“构建小学语文高效课堂”进行一番探讨，希望对广大小学语文教师有所帮助。

一、开展合作学习构建高效课堂

凸显学生的主体性是构建高效课堂的最佳方式之一，也是新课改中践行以生为本的教育理念的具体策略。所以，教师应在课堂教学实践中将课堂上的主动权归还给学生，让学生成为课堂上的主人，使学生产生学习语文的积极性，主动参与到课堂学习当中，再引导学生从合作交流中学到语文知识，从而培育学生的学习自主性，构建小学语文高效课堂。

例如，教师在引导学生学习《宇宙生命之谜》这篇课文时，首先，教师可以为学生介绍一些关于宇宙的科幻电影，将学生分成学习小组，让学生说一说茫茫宇宙中除了地球之外的星球上有没有生命的存在。然后，教师再让学生进行课文自读，使学生无形之中形成辩论双方，创设辩论的气氛，让学生在组内统一观点，组与组之间展开辩论。之后，在辩论的过程中，教师可适当的参与到辩论过程当中，让学生充分的阐述自己的观点，加深学生对课文的理解。最后，教师对学生说道：“宇宙是怎样产生的？有外星人存在吗？太阳什么时候会燃烧尽？人类能迁居到别的星球上吗？……宇宙中有无穷无尽的奥秘，等待着我们去探索。”激发了学生无限的遐想。这样，教师通过开展合作学习，培养了学生自主学习和合作学习的意识，激发了学生探索未知世界的好奇心，实现了小学语文高效课堂的构建。

二、借助多媒体技术构建高效课堂

小学阶段的学生总是对一切富有新鲜感的事物充满了好奇心，多媒体技术的功能多样性可以在课堂上创设十分丰富的画面，激发学生的学习兴趣。基于此，教师必须要意识到兴趣是学生学习的基础，是学生高效学习的保障，在课堂教学中应当利用多媒体技术打开学生兴趣世界的大门，让学生在小学语文知识的海洋中尽情地徜徉，从而构建出高效的小学语文课堂。

例如，教师在引导学生学习刘禹锡的《浪淘沙（其一）》这首诗时，首先，教师可以借助多媒体技术将黄河的风景展现在学生面前，让学生听一听黄河的涛声，看一看黄河的气势。然后，教师可带领学生回顾学习古诗的方法，引导学生结合诗中的重点词语说出这首古诗的大意，将古诗配套图片，借用图片加深学生对古诗的理解，引导学生进行朗读，让学生读出大浪翻涌，狂风怒吼的气势。之后，教师再对“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”进行深入分析，让学生理解诗人奋发有为的精神以及豪迈浪漫的气魄。最后，教师可对学生说：“古人用他们的双脚踏遍了祖国山川河流，用饱含深情的语言写下无数千古不朽的名篇，课余请大家再收集有关的古诗读一读，去领略中华民族特有的古诗古韵！这样，教师通过借助多媒体技术为学创设了丰富的现实情境，大大激发了学生的学习兴趣，培养了学生热爱黄河、热爱大自然的情感，感受到了古诗表达的意境，实现了小学语文高效课堂的构建。

三、深入钻研教材构建高效课堂

现今，我国十分注重教育，随着时代的发展与进步，在教育体系中投入了大量丰富的教学资源，但是很多教师却忽略了教学的关键资源——教材。所以，教师必须要深入钻研教材，从教材中设计出三维教学目标，帮助学生弄清教学内容的知识要点、重点和难点，引导学生循序渐进，让学生全身心地投入到课堂学习当中，从而构建出小学语文高效课堂。

例如，教师在引导学生学习《桥》这篇课文时，首先，教师可利用课下时间对教材深入研究，针对学情设计实现三维教学目标的教学方法。其次，教师在上课时，就可以先与学生进行交谈，激发学生的学习兴趣，板书这节课的课题，紧接着，教师带领学生走进课文，从文中具体的段落让学生体会当时的危情。之后，教师再将教学内容聚焦到老汉的身上，引导学生体会人物的精神。最后，教师再将学生带入到课文结尾处，深化本文的主题，随文配诗，让学生进行朗读，缅怀老汉。这样，教师通过深入钻研教材，使学生体会到了灾难面前村支书舍己为人、不徇私情的高贵品质，实现了小学语文高效课堂的构建。

总而言之，构建小学语文高效课堂，教师必须对不利于学生发展的传统教学理念做出改变，并将新的教学方法付诸于课堂实践当中，发挥好自己在课堂上的引导作用，使学生积极主动地学习，从而将构建小学语文课堂的目标从理想变为现实。

參考文献：

[1]刘诣.构建小学语文高效课堂的有效策略研究[J].中国校外教育，2019（29）：143+145.

[2]李欣玉.新课改背景下构建小学语文高效课堂的策略[J].亚太教育，2019（08）：108.