有效课堂，重在兴趣

卢安荣

摘 要：随着新课程改革的深入推进，学生学习兴趣的激发成为教师极为重要的教学目标，只有给予学生引导，让其积极投入到课堂教学之中，把学生的主体作用充分发挥出来，才可以有效提高课堂教学效率。在教育教学中兴趣所发挥的作用极为重要。其不仅可以使学生的注意力更集中，促进学习质量效果和有效性提高，同时还能充分调动学生的学习积极主动性，所以在教学过程中培养学生的学习兴趣极为重要。在小学阶段的教学中语文占据着极为重要的位置，其对学生综合能力的培养极为有利，因此，为了将语文教学的综合教育效果提高，培养学生的语文学习兴趣具有十分重大的意义。

关键词：小学语文 学习兴趣 培养策略

小学阶段的学生正处于兴趣形成的重要时期，此阶段的学生学习目标模糊，不喜欢枯燥的语文学习，所以，小学语文课堂中对学生的学习兴趣进行激发意义极为重大，激发学生的学习兴趣有利于学生将良好的学习习惯养成，同时可以促进课堂教学效率以及学生语文学习水平的显著提高。小学生语文学习兴趣的激发需要教师将传统的教学观念转变，围绕学生革新教学方法，调动其课堂参与和思考的积极主动性，在语文学习中获得自豪感、满足感，从而爱上语文学习。

一、创设教学情境，激发学习兴趣

尽管小学阶段的学生对自己身边的常识和知识均有自己的看法和理解，但是因为其年龄较小、缺乏丰富的阅历，造成小学生难以充分正确理解所学知识，也会加大课堂学习难度[1]。相较于学生而言，教师感悟语言魅力的能力更强，所以，教师应对每一节课程的教学目的予以明确，借助自身的体验和感受，和动作表情等语言相结合，为学生营造良好的学习氛围和情境。

以《小蝌蚪找妈妈》一课为例，教师在教学中可以借助多媒体设施，在网络资源中将相关事例找出来展开辅助教学，可以把《小蝌蚪找妈妈》的动画视频播放给学生看，或讲述班级中的相关感人事迹以及网络上的真实感人故事，以此带领学生充分融入课程的教育中。如此，学生借助感同身受或触景生情有效提高自身的认知力，从而积极主动参与到课文学习之中，把课文所要表达的中心思想掌握好。借助营造教学情境，使小学生密切联系课文和现实，化抽象为具体，记忆力更加深刻，最终有效激发学生的学习兴趣和动力，使其将课程目的顺利达到。

二、运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣

现阶段，信息化技术在各行各业得到了广泛应用，课堂教学也不例外，在课堂教学中运用多媒体辅助教学具有十分显著的优势。小学语文教师在课堂教学中要灵活借助现代化教学手段，将其学习兴趣充分出来[2]。在实际教学中，运用现代化多媒体技术辅助教学。借助多媒体教学设备中的视频、图片、声音的形式，为学生展示课文内容，以此刺激学生的多重感官，进而增强小学语文课堂教学的形象性和生动性。借助此方式，既可以让学生对学习充满浓厚的兴趣，同时还能使学生深刻理解课文内容。

以《小池》一课为例，学生在学习本课的时候，诸多学生对诗中描绘的场景兴趣不大，或不能结合诗词对诗中所描绘的场景进行构建，进而造成学生不能理解诗中所提及的泉眼、树荫、小荷等景物，同时难以将诗中所描述的画面感感受到。对此，教师可以借助多媒体教学设备，把相关视频、图片和声音展示在学生面前，如池塘中荷花绽放的视频、池塘景色的图片、夏日的蝉鸣声等。借助此方式，形象、直观地为学生呈现诗中的内容，加深学生对诗中景象的理解，感受作者所要表达的思想感情，进而使学生对诗歌充满浓厚的学习兴趣。

三、结合生活，增强学生的学习兴趣

大部分学生不喜欢某一学科的学习，主要是因为学习目标模糊，不知道从何下手，觉得学习用处不大。那么，要想给予学生帮助，加深其对学习实用性的认识，就必须善于和实际的生活例子相结合，使其将学习的目的性了解到。所以，教师需要事先将学生的生活情况了解到，和学生的心理特点相结合，开展课堂教学[3]。

以《坐井观天》一课为例，教师在教学中可以要求每一位学生把一张纸准备好，将纸卷成一个圆筒。之后，把学生带到操场上，向学生提问：“现在你们看天上，看到了哪些东西？”一些学生说：“可以看到天空。”一些学生说：“可以看到小鸟、白云。”等等，然后，教师再让学生把圆筒放在眼睛上观看天空，此时，再向学生提问：“利用圆筒看天空，你们看到了什么？”学生仍说：“看到了小鸟、白云和天空。”然后教师再问：“那么，前后看到的天空有没有不一样的地方？”以此和文章中青蛙在井底看到的天空和在井外看到的天空有什么不同相呼应。如此，让学生了解到环境的大小和我们眼界的大小息息相关。

结语

最好的老师即为兴趣，同时其也能让学生积极主动投入到课堂教学活动中。在课堂教学中展开兴趣教学有利于学生对学生保持持久的兴趣和动力;可以适时将学生的兴奋点抓住，进而在学习中将学生的独立性和主体性有效发挥出来，调动学生参与课堂教学的积极性。教师可以营造良好的课堂氛围，使学生对学习产生浓厚的兴趣，同时还可以有效培养学生的创新精神和实践能力。

参考文献

[1]冯冬梅.浅谈在新课改的背景下如何提高小学语文学习兴趣[J].新课程（中），2017（3）.

[2]邝雪莲.关于提升小学语文学习兴趣的探究[J].才智，2018（14）：97.

[3]鐘家燕.浅析如何在小学语文课堂教学中激发学生的学习兴趣[J].情感读本，2018（5）：114-114.