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新媒体背景下如何做好高职班主任工作

2019-10-21金频生沈进城

科海故事博览·上旬刊 2019年5期
关键词:载体高职学生新媒体

金频生 沈进城

摘要 高职学生的知识基础较为薄弱,缺少较强的自制能力和学习能力。这就使得高职班主任在进行工作时常会遇到诸多问题。这时,教师就需要合理运用新媒体,运用微信、微博等现代化的通讯工具,与学生进行交流和沟通。基于此,本文先介绍了班主任可用的新媒体,同时提出几点应用方法。

关键词 高职学生;新媒体;班主任;载体

在一个班级中,班主任属于核心支柱,不仅承担着专业知识的教学任务,同时还需要时刻关注学生的实际情况,如生活情况、心理健康情况等。在当前的信息时代中,班主任需要灵活运用现代化的通讯手段,多多与学生沟通和交流。

一、新媒体中班主任可用的载体

(一)QQ群、微信群

目前,随着科学技术的发展,网络的普及,几乎每一位学生都拥有手机,也能灵活运用多种软件。班主任也需紧随时代发展的步伐,学会利用这些软件与学生交流和沟通。班主任可以建立起微信群、QQ群,将班级内的事件、公告、通知等及时告知学生。在微信群、QQ群中,既有学生、班主任,也有家长,所有的人都可以参与到当前讨论的话题中,分享自己遇到的事情、看到的新闻等。微信群、QQ群可以让学生更好地与他人交流,班主任也能借此更好地了解学生。

(二)班级论坛

班级论坛可以为学生提供一个白板,其可以在写下自己的想法和观点,提出自己的看法。论坛具有较强的交互性,内容十分丰富,同时还具备电子信息服务系统。班主任可以充分利用各种论坛,发布一些学生感兴趣的话题和内容,学生可在这些帖子下边留言,也可自己发帖。既可以围绕着当前学校举行的活动、社会上的特点展开讨论,还可以提出自己遇到的问题。

(三)微博

微博可以让学生了解最新的事件、新闻等内容,学生可以发布字数为140左右的信息,同时还能实现实时分享。在当前的信息时代中,学生是微博用户中无法忽视的群体。微博属于一种网络式的工具,操作起来较为简单便捷,同时还能称为学生学习的工具。网络逐渐成为学生学习和生活中不可缺少的工具,微博具有共享性、便捷性以及链接性,同时还能实现一对一、一对多等多种交互方式,这能让班主任与学生更好地交流和沟通,并取得较好的管理效果。

二、新媒体背景下如何做好高职班主任工作

(一)关注学生最新的动态

微信、微博逐渐成为学生娱乐消遣、获取信息、表达情感以及人际交往的重要平台,逐渐被渗透到高职学生生活和学习的方方面面。这些平台的存在营造了一个轻松、和谐的课堂氛围,受到高职学生的青睐,同时也影响到学生的行为和思想。高职学生的个性较为鲜明,拥有很多独特的观点和看法,想要了解这个世界,也想交到更多的朋友。因此,学生喜欢在这些平台上将自己的想法展示出来,常常书法自己的想法和情绪,将自己丰富的情感呈现出来,既有生活中遇到的幸福小事,同时还有一些不幸福的事情。高职班主任需要充分利用新媒体,将其作用和优势充分发挥出来,借助微信、微博等了解学生最新的情况,增加更多交流等机会,了解学生的思想动态。

(二)学会运用新媒体语言

语言是人们之间交流和沟通的工具,网络语言也是如此[1]。随着社会的发展,人与人之间可以进行平等地沟通,可以围绕着社会上的热点展开讨论和交流,发表自己的想法和观点,也可以叙述自己遇到的问题和烦恼。在讨论各种话题的过程中,一些新奇的表达方式以及网络用语应用而生,各种各样的网络用语逐渐被应用到人们的日常生活中。在这个信息发达的时代,高职班主任需要紧随时代发展的步伐,与学生保持同样的前进步伐,学会灵活运用网络用语,这样才能让双方更好的进行交流和沟通。如果班主任的态度过于严厉,思想也较为落后,那么学生也不愿与班主任进行交流。班主任需要运用现代化的手段,逐渐消除自己与学生之间的隔阂,利用学生感兴趣、喜欢的方式与学生交流,可以大大提高班主任工作的质量和效率。

(三)引导学生利用新媒体去学习

新媒体的诞生给学生的学习和生活带来了较大改变[2]。如今,高职学生几乎人人都有具有上网功能的电子设备,如手机、电脑等。利用这些电子设备,学生可以突破空间和时间的束缚,随时学习知识,查找各类资料,阅读不同的文章,同时还能与他人分享自己获取的信息和成果。高职班主任可以充分利用新媒体为学生介绍一些学习的工具和平台,如软件、网络等,引导学生充分利用这些平台去学习知识,减少利用网络进行娱乐消遣的四件。此外,班主任可以引导学生借助微信去制定学习计划,结合自己的实际情况确定学习内容。学生可在朋友圈发表一些有争议的知识,相互讨论和交流,逐渐形成一个轻松、浓厚的学习氛围。通过朋友圈,班主任也能了解学生近期的学习情况,从而更好地知道和帮助学生。

(四)班主任要适应新媒体环境

班主任的工作相对较为繁琐,需要所有學生的积极配合[3]。在当前的信息时代和新媒体时代中,学生在利用各种平台表达自己的同时,班主任也需要学会利用新媒体技术,了解社会上的热点新闻,逐步引导学生,让学生能懂得规避不良信息。班主任需要及时了解学生的状态,如果一些消息、舆论已经无法控制,并且危害到学生的身心健康,那么班主任需要在第一时间进行制止,促使高职学生能向着正确的方向不断发展和前进。

结束语:

总而言之,面对新的教育形式和社会形势,班主任需要紧随时代发展的步伐,了解高职学生的实际情况,学会利用新媒体平台,关注学生的思想变化,让学生学会利用新媒体去学习,让学生能更好地发展,最终成长为一名满足社会需求的现代化人才。

参考文献:

[1]陈昕.基于新媒体时代高职院校班主任工作的研究和创新[J].现代职业教育,2017(28).

[2]葛敏敏.新媒体背景下如何做好高职班主任工作[J]文教资料,2017(1):141-142.

[3]王云晖.“互联网+”时代高职院校班主任工作浅探[J]文教资料,2019(13):142-143

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