关于如何提升小学二年级学生的语文阅读的能力的几点思考

吴玉茹

摘要：俗话说读书破万卷，下笔如有神，这句话的意思是形容博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手，阅读与写作息息相关。在小学二年级是小学的初级阶段，这阶段培养孩子的阅读能力是至关重要的，阅读能力将影响他的语文学习成绩，作文水平及后续相关的各项科目。那么，该如何提升小学二年级学生的阅读能力呢？本文重点讨论和分析小学二年级学生的阅读能力的提升。

关键词：小學二年级，语文，阅读

阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。阅读陶冶人们的情操，提升自我修养。小学二年级的语文目标是通过文字、图片和标点符号体会语文和生活，语文和知识之间的联系。

一、对小学二年级语文阅读重要性的认知

开卷有益·读书可使人愉悦，增加文采及充实才能。阅读是丰富人生阅历的良好伴侣，通过阅读，我们可以借鉴先人的生活经历来使自己的人生变长，变宽。阅读可以增长见识，拓展视野，改变思维习惯，促进个人进步，阅读同时可以刺激大脑神经的发展，使你的大脑不会退化，增强思考能力知识是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。阅读有助于孩子形成良好的品格和健全的人格。这些积极向上的精神可以促使一个人形成良好的道德品格和健全的人格。读课外书有助于积累词汇，提高写作能力。

博览群书，是一个积累的过程，日积月累，自然会产生写的欲望。而且因为读的书多，写起来也会有信手拈来的感觉。你如果多读几个孩子的作文，就会发现那些勤读书的孩子，写出来的作文大多引经据典，内容充实，而且有深度。所以，教师应该重视提升学生的阅读能力。

二、关于提升小学二年级学生的语文阅读的能力的几个方法

（一）多给孩子准备一些课外书

对于小学生而言，阅读能力的培养远比阅读内容的学习更加重要。因为只要让孩子从小就掌握阅读技巧，提升阅读能力，才能有助于他们在日后快速、准确的阅读材料，从而提升成绩。所以，家长可以在家里给孩子准备一些课外书，毕竟孩子对课本一般都具有一定的抵抗性，但是课外书就不一样了，例如《安徒生通话》《格林童话》等。课外书能够提升孩子的阅读兴趣，虽然其内容没有课本知识好，但是也能锻炼小学生的阅读水平，提升阅读能力。

（二）家长陪孩子一起阅读

有很多家长给孩子买上一堆书，让孩子自己一个人在书房里看书，自己却待在卧室玩电脑，看电视，这样的做法是不好的。因为，如果大人表现出一幅并不关心的态度，孩子们自己也会有所松懈的。所以家长应该拿上自己喜欢的读物，陪着孩子一起看书，一起学习。有了家长的陪伴，他们既能感受到家长的重视和压力，又能和父母亲近，自然就喜欢阅读了，阅读水平自然而然就提升了。

（三）交给孩子一些阅读的技巧

阅读是需要技巧的，有技巧的阅读要比没技巧的阅读效率高出很多。同样的一段文字，有技巧的阅读不仅耗时少，而且获得信息量丝毫不低。所以，家长要在孩子阅读的过程中教给孩子一些比较实用的阅读技巧，比如每一段话的首句阅读，关键字阅读和段尾重点句阅读等。

（四）可以帮孩子报名读书会

现在读书会已经不再是大人的专属了，很多书店为了响应家长想要提升孩子读书能力的想法，为孩子也组织了一个读书会。家长可以把孩子送到书店的读书会，通过孩子之间兴趣的互相影响，以及良性的竞争和攀比，孩子的阅读兴趣和阅读能力会有很大的改观和提升。

（五）鼓励孩子多做阅读训练

普通的阅读一般都没有任何压力，而到了考试的时候，阅读就有了时间限制。因此，家长应该鼓励孩子多做阅读训练，并且给孩子限定阅读时间，在规定时间内完成阅读并答题。这样做题的方式虽然有些强制，但却十分有效果，对于提升孩子阅读能力很有助益。

（六）阅读的形式要多样化

小学生的表演潜能和表现欲望都很强，可以让学生把所读的内容改编成话剧或者童话剧等，如白雪公主和七个小矮人，给孩子创造属于她们的舞台。小学生的思维非常新奇，为此我们可以举办画展，让孩子把所读的故事用动画的形式表达出来，这样也可以让学生感受到阅读的乐趣。朗读讲故事也是学生喜欢的活动，可以经常开展“讲故事”、“诗歌朗诵比赛”，看谁朗读得棒，评比出故事大王，也可以培养孩子的语感。

（七）调动学生的积极性，激发阅读兴趣

兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。孩子有了阅读兴趣，才能从内心深处对阅读产生主动需要，我要学和要我学两种结果是有很大差别的。小学生的阅读兴趣直接影响着其阅读能力的提高。因此，教师要想方设法诱发、培养孩子的阅读兴趣，在我们班级文化的其中一块展板上我还特意制作书写了以“博览群书”为主题的板块，我想这也能潜移默化地影响学生。

孩子都喜欢听到别人对他的表扬，无论是教师还是家长都要在平时多鼓励小学生阅读，调动其积极性，及时肯定小学生在阅读中的点滴进步，让学生产生浓厚的阅读兴趣，真正爱上阅读，快乐地阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。=让学生在阅读中享受乐趣，从而激发学生的阅读兴趣、阅读热情，调动学生的阅读积极性。

三、结语

阅读能力是学生语文能力的重要体现，是现代语文教学的重要目标，而小学阶段是学生良好习惯养成和各项能力培养的重要阶段，我们要持之以恒，循序渐进，扎实基础，让每个孩子都爱上阅读，让他们养成主动阅读的好习惯，从而不断提高小学生的语文阅读能力。

参考文献：

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[2]拉马也者.小学二年级语文阅读能力培养之浅见[J].文理导航·教育研究与实践，2017（4）.

[3]江新会.提升小学低年级学生语文写话能力的措施[J].成功：中下，2017：47.