提高小学生语文口语表达能力的策略研究

胡淼秋

摘 要：新课程改革指出语文教学的目的是提升学生听说读写能力全面发展。目前，语文口语表达因为受到应试教育的影响和缺乏口语表达的环境没有发挥出应有的作用。基于此，本文以小学语文为例，探究提升学生语文口语交际能力的方法与对策。

关键词：小学语文 语文口语能力 教学策略与方法

语文口语表达能力是语文学科综合能力的一种，有益于词语正确地使用、逻辑思维的提升、情感的表达等。基于此，笔者结合多年教学工作经验总结了提升学生口语能力的几点建议，以期为教师同仁们提供借鉴价值。

一、信息技术教学，激发学生表达兴趣

虽然汉语是我们的的母语，但是因为使用方式不规范，导致学生在口语表达中常常遇到词语使用错误、逻辑思维混乱、读错音、识错字的问题，让学生产生胆怯心理，影响孩子口语表达能力的提升。除此之外，学校和家长更为重视学生的语文成绩，压缩了学生口语表达的时间，即便是让学生发言，为了节省时间也只会派出一两个代表，大多数学生缺乏发言的机会，久而久之，造成学生害怕说话、害怕表达的教学困境。基于此，笔者认为广大教育工作者首先要做的就是留足学生表达的空间和时间，激发学生表达兴趣。[1]

在口语表达活动中，笔者经常利用网络技术查找语文教学资料用于教学实践中，以此激发学生们的表达兴趣。如，在进行三年级上册第四单元《名字里的故事》这一口语交际活动时，笔者要求学生们提前询问家长各自名字中蕴含的含义，在教学活动中讲给别人听。大多数学生都了解了自己名字的含义，向他人“炫耀”自己的名字，也有极少数学生名字本身并没有特殊的含义，以此很沮丧。见此情景，笔者打开了多媒体大屏幕，把这极少数没有“特点”的名字输入到大屏幕上，利用《说文解字》这一网络软件查询孩子们的名字含义，结果发现即便是最“普通”的名字也蕴含着特殊的意义，有力地推动了口语表达活动的顺利实施。笔者认为口语表达的目的是为了让孩子能够说、敢说，所以笔者给了学生充足的准备时间和表达时间，在此期间笔者还为没有故事的学生准备了故事素材，使得口语交际活动得以顺利完成。[2]

在这次教学实践活动中，教师通过信息技术解决了学生们存在的问题，为口语表达准备了素材，也激发了学生的表达兴趣，提升了学生的语言口语能力。

二、小組合作教学，培养学生表达能力

语言在使用的过程中才能发挥其作用。因此，在小学口语交际活动中，教师要重视学生与其他学生的交流合作，在互相交谈中提升学生们的口语表达能力。

如，在进行三年级下册第一单元《春游去哪儿玩》这一口语交际活动时，学生们表达意愿十分强烈，七嘴八舌地说个不停。见此情景，笔者把全班学生分为几个小组，进行了一场竞赛活动——讲春游中的趣事。在此过程中，有些小组成员分工合作，各自搜集春游中的趣事;有些小组则是一齐动手，利用同一个地名引起大家的回忆;还有的小组则是问题百出，互相埋怨，耽误了比赛进度。二十分钟后，教室里逐渐安静下来，讨论环节就此结束。接下来，小组之间展开了激烈的竞争，无论是在踏青中走丢，还是学会了划船，抑或是讲述春游中去过的名胜古迹都引起了大家的注意力，虽然在此过程中有些学生思维混乱，讲故事前言不搭后语;有些学生则是因为胆怯，声音很小;还有的学生因为紧张，说出了很多错误的语言，但是无论如何，学生们都有机会站上讲台大胆发言，口语表达能力得以提升。

在本次口语表达活动中，教师利用了小组合作的教学模式，不仅调动了学生学习的积极性，让学生愿意与自己的同学合作，也增加了学生口语表达的形式，学生们的口语能力得以提升。

三、创设情境教学，鼓励学生表达意愿

口语交际作为提升学生语言表达能力的一种手段，在课堂教学阶段发挥着重要的作用。因此，如何利用口语交际活动提升学生口语表达能力成为了语文教师们思考的问题。笔者认为，创设多种情境，营造高效、活跃的课堂氛围不失为一种有效的教学手段。

如，在学习三年级下册第二单元《该不该实行班干部轮流制》这一口语交际活动时，笔者先提问学生们：你是班干部吗？你们赞成班干部轮流制度吗？学生们有的回答赞成;有的回答不赞成。见此情景，笔者把全班学生分为了正反双方，进行辩论比赛，辩论的内容就是该不该实行班干部轮流制。同学们听到笔者的要求后，马上行动起来，在小组内积极进行着准备，搜集尽量多的原因赞成自己支持的观点。十分钟过后，辩论双方都做足了充分的准备，开始了辩论赛。在辩论的过程中，有些学生用词过于偏激;有些学生则是出现了忘词的现象;还有的学生很聪明，学会偷换概念，迷惑对方辩手。针对辩论中出现的问题，笔者一一给出了建议。学生们也及时改正错误，在接下来的口语活动中语言表达能力得以提升。

口语表达能力是学生应该具备的一项重要能力。因此，教师在语文口语教学实践活动中，应该解决小学生学习语文的困境，帮助学生提高语文口语表达能力。

参考文献

[1]徐志英.小学语文口语交际教学中存在的问题与应对措施[J].新课程（综合版），2018（12）.

[2]王靖.小学语文教学对学生口语表达能力的培养[J].小学生作文辅导（读写双赢），2018（10）.