拓展小学语文阅读教学的途径研究

周龙俊

摘 要：有效的阅读能够丰富学生的精神视野与知识视野，对于学生语文综合能力及素养的提升都是极为有利的。但如果仅靠课内阅读，远远不能达成此理想阅读效果，这就需要老师加强对小学语文拓展阅读教学的重视度。本文先对拓展小学语文阅读教学的意义进行了分析，然后对其途径进行了分析与研究，仅供相关教育研究参考。

关键词：小学语文 阅读教学 拓展途径

阅读是学生语文学习的重要方式，尤其是随着现代社会的不断发展，社会对于人们的素养要求越来越高，开始在全社会倡导阅读，这就需要老师意识到阅读教学的重要性。除了需要注重课内阅读教学之外，更需要注重拓展阅读教学，以此来不断拓展学生的阅读视野，培养学生的文学素养及高尚品质，真正为学生的全面性发展而奠基。[1]

一、拓展小学语文阅读教学的意义分析

1.提高学生的阅读能力

小学语文拓展阅读过程中，学生会接触到类型丰富的文章，并在阅读过程中对句子的结构进行有效的理解，对修辞手法及写作技巧进行充分了解，此过程中学生会对所阅读内容进行充分的理解，自然有助于学生语文阅读能力的不断提升。[2]

2.提高学生的写作能力

写作过程较为复杂，需要运用到大量的好词好句，以及好素材，而如果仅依靠课内的阅读，那么势必会导致学生所写作文无新意，难以写出高质量的作文。而加强对拓展阅读环节的重视度，就可以让学生在不断地拓展阅读中，积累丰富的写作素材，这将非常有利于学生语感的形成，这对于学生写作水平的不断提升极为有利。

二、拓展小学语文阅读教学途径的分析

1.以教材为基础进行拓展阅读

小学语文教材中的文章都是教编委基于小学生的身心特点来编制的，符合小学生的身心发展需求，并且也具有较高的文学价值。为此，小学语文拓展阅读教学的过程中，老师必须要以教材为基础来进行拓展阅读，这样能更好地保持学生的语文阅读热情，促使学生乐于主动进行阅读，并在阅读中感知到乐趣。比如在学习《蜜蜂》课文之时，基于小学生对动物感兴趣的特点，老师可以鼓励学生课下在图书馆、网络中搜寻与动物相关的书籍或文章，并对拓展阅读内容与课文内容进行对比，看相似处和不同处分别是什么，拓展阅读中有哪些值得自己学习与运用的内容。相信通过这样以教材为基础的拓展阅读之后，学生不仅能对课文内容及情感进行更为深入的理解，还能够不断提高拓展阅读的效果，能使学生从小就掌握有效地拓展阅读途径及阅读技巧。[3]

2.营造良好的拓展阅读氛围

传统的小学阅读教学过程中，课堂阅读氛围常较为沉闷，难以提高阅读教学的实效性。因此，在开展拓展阅读教学的过程中，必须要彻底从此种沉闷的阅读教学氛围中走出来，巧用多种方法来营造良好的拓展阅读氛围，不断提高学生阅读的热情，促使学生在拓展阅读中逐渐养成良好的阅读习惯。比如：在课前和课后阶段，老师可以给学生预留充分的拓展阅读时间与空间，并且要求全体学生共同参与到阅读活动中;后者课余时间老师可以组织全体学生一起到校外图书馆及书店等场所来进行拓展阅读，相信在此种拓展阅读过程中，不仅能为学生们营造宽松、自由的阅读氛围，还能够促使学生按照自己的喜好来进行拓展阅读，能更好地提升学生拓展阅读的热情及效果。此外，引导学生在课余时间拓展阅读的过程中，必须要不断引导学生进行安静的阅读，确保不对其他学生的阅读产生不利影响。

3.设计丰富多彩的阅读活动

想要持续保持学生课外阅读的积极性，就需要基于小学生的身心特点，为其设计丰富多彩的阅读活动，这样才能更好地提升拓展阅读的效果，将拓展阅读教学的作用更好地发挥出来。比如：开展阅读竞赛活动，即看哪位学生拓展阅读的速度及效果最好，此过程中能够让学生掌握更为有效的阅读技巧，提高拓展阅读的质量及效率。再如：开展阅读成果分享会，此阅读活动的有效开展，一方面能够提高拓展阅读的趣味性，另一方面能给学生提供分享阅读感受与交流阅读心得的有效平台，不断吸取其他同学的独特感受与见解，能使学生在此基础上更好地挖掘自身的潜力，让学生进行充分的想象与创造。另外，老師还可以加强与家长的联系，鼓励家长与孩子进行亲子阅读，这对于学生拓展阅读的更好推进极为有利的。

4.培养学生良好的阅读习惯

良好的阅读习惯既是提高学生拓展阅读质量的有效途径，也是学生语文学习能力及素养提升的重要手段。为此，在实际的小学语文拓展阅读教学过程中，老师必须要意识到培养学生良好阅读习惯的重要性，并要不断付诸实际行动。具体而言，老师需要基于小学生的阅读实情，通过指导、传授学生正确的阅读方法入手，如记读书笔记、学思结合等，相信在此种阅读引导之下，学生会逐渐掌握越来越科学的拓展阅读方法，从小具有边读边思的阅读习惯，能为学生后续更为轻松与高效的阅读奠定扎实基础。

结语

毋庸置疑，拓展阅读教学是提高小学语文整体教学质量及效率的重要途径，这就需要小学语文老师转变教学观念及思路，加强对拓展阅读教学的重视度，并不断探寻创新的拓展阅读教学之策，相信通过长期的教学实践与优化之后，必能够以最适合小学生的拓展阅读途径来开展教学活动，以此来让学生更好地在知识的海洋中遨游，促使学生语文综合能力及素养的不断提升。

参考文献

[1]吴翠英.浅谈小学语文拓展阅读教学[J].好家长.2019（40）.

[2]杨立斌.小学语文拓展阅读教学探析[J].新课程（上）.2018（07）.

[3]孔婧.借助拓展阅读教学，增加学生阅读量[J].小学生作文辅导（上旬）.2018（01）.