小学英语教育的必要性及其教学方法探讨

张静

摘 要：目前，我国的学生家长和教育机构越来越重视学生的教育问题，在学生教育方面，国家也推出了一系列的教育改革方案，并且已经开始正式施行，对于学生来说，小学时期属于受教育的初期阶段，这一阶段的学习对于学生来说是非常重要的。由于英语是国际性语言，其应用范围十分广泛，而小学阶段也是学习英语的基础阶段，自然有其必要性，本文就根据小学英语教育的必要性进行阐述，并简单说明几点教学方法，希望能为小学阶段的英语教育提供一些参考。

关键词：小学英语教育 教学模式创新

引言

随着全球化的日渐深入，英语已经渗透了人们生活中的各个领域，在这样的前提下，学习英语就显得非常重要了。现阶段，英语教育已经成为我国小学生教育的一门必修课，小学阶段正是学生的启蒙时期，在这个阶段进行英语教育是很关键的，需要得到充分重视，为了使英语教育获取应有的成果，又需要选择科学有效的教育方法，以便于能够引起小学生对英语的学习兴趣，尽快掌握英语学习技巧，打好英语基础。

一、简单说明当前小学生英语教育有哪些必要性

1.能够挖掘小学生的学习潜力

英语作为国际交流的主要用语，被重视程度越来越高，基于小学时期属于学生教育的重要时期，在这个阶段进行英语教育是非常有必要的，而且学生小学时期的英语教育在一定程度上，还能促使学生的学习能力得到开发，并有效的挖掘学生的学习潜力。在小学时期的英语教育，主要是培养学生对英语的学习兴趣，和加强学生对初级入门阶段的英语控制能力，只是，大多数学生在英语口语学习中，都会因为有母语的影响，很难掌握正确的口语发音，有效解决这个问题的办法就是靠小学生在日常生活中不断地勤加练习，在口语练习中认真分析自身存在的问题，并进行刻意的修正，这个自我分析、刻意控制的过程就是在开发学生的学习能力，这个阶段需要老师给予正确的指引和教导，以便于更好地促进学生开拓英语学习思路，挖掘更大的英语学习潜力。[1]

2.能够促使我国的英语水平得到整体性提升

以前我国对英语教育并没有给予太多的重视，在过去的学校教学中，英语属于特殊学科，老师只是在课堂上例行公事的进行翻译、传授，对于学生的接受程度没有给予太多的关注，致使我国整体的英语掌握水平低下。直到我国对外开放以后，市场经济逐渐向全球化发展，英语在国际方面的重要性也日渐突出，对于我国教育制度形成了很大的冲击，也刺激了我全民性学习英语的热情。现在，英语教育已经是学校教育的主要学科，基于教育要从基础抓起的教学理念，小学英语教育也备受瞩目，在学生的小学阶段就进行有效的英语教育，促使学生打下良好的英语基础，为以后的英语学习铺平道路，实现小学英语教育的最终目的，也为我国英语控制水平的整体性提升奠定基础。

二、分析在小学英语教学中介入游戏性教学的意义和办法

对于学生来说，小学时期是学生身体成长和学习成长的重要时期，这个阶段的学生还不能很好地控制自己，对外界事物有十足的好奇心，非常善于学习和模仿，很容易接受某些影响和引导，正是老师给予有效指导、培养学生学习习惯的黄金时期。所以说，老师应该适时的以有效的教导方式激发学生对英语的学习兴趣，促使学生能够自动自发地学习英语。基于小学阶段的学生对于游戏的敏感性，老师可以考虑在小学阶段的英语教学中介入游戏性教学方式，以游戏方式调动学生学习英语的积极性，让学生在游戏中增长掌握英语基础知识的能力。

1.游戏教学方式说明

处于小学时期的学生具有好胜、好动、求知欲强以及爱表现和求表扬的性格特点，在日常的英语教学中，老师可以根据学生这些特点转换教学方式，抛弃以往单调的课堂填鸭教学，将英语课堂中的学习内容转变成为富有娱乐性的游戏方式，并与学生共同商议游戏规则，以大家都乐于接受的游戏方式创造良好的英语学习氛围，为学生打造学习和运用英语的场所，促使学生在游戏的同时潜移默化地接受英语教育。小学阶段的英语教学在于构建学生的英语基础和培养学生学习英语的兴趣，大家都知道，兴趣就是最好的老师，而游戏是培养兴趣的最佳手段，采用游戏性英语教学方式，促使英语知识内容更加生动有趣，吸引学生的学习动力，从而达到有效提高学生英语成绩的目的，实现游戏性英语教学的最大效用，加强小学英语教学的效率性。[2]

2.营造游戏性英语教学环境说明

在小学英语教学中采用游戏性教学方式，首先要注重营造游戏性教学环境，良好的教学环境能够最大限度地提升教学效率和教学质量。小学时期的学生对于学习环境的接受能力和适应能力都很强，在营造游戏性英语学习环境时，需要注意以提高学生英语成绩和培养学生学习英语兴趣为出发点，加强游戏内容的生动性和趣味性，使学生能够不由自主地融入学习英语的氛围中，在游戏中老师可以和学生积极互动，展开英语问答，以热烈活跃的游戏气氛感染学生的学习热情，达到游戏教学的最终目的。

3.借用新媒体的优势进行游戏性英语教学

在这个新科学技术和网络技术全面发展的时代，借用新媒体的传播优势进行游戏性英语教学，对于小學时期的英语教学工作具有非常大的推动性。首先，互联网是各种学习资源的集中地，为了更好地实施游戏性英语教学，老师可以在各个教育平台搜集整理适用的教学资料，有效地提高教学效率和教学水平。其次，老师可以把多媒体运用到课堂教学中，促使授课内容更加生动，以动态的授课方式调动学生学习英语的积极性。更值得说明的是，利用互联网进行游戏性英语教学的过程中，也能够为小学生的计算机应用打下一定的基础，从某些方面来说，小学阶段的英语知识，和计算机知识能够有效连接，计算机键盘上的字母和英语字母的重合性，能够促使小学生同时掌握两种课程的基础技能。

结语

总之，小学时期的英语教育是非常重要的一门学科，对于我国未来的整体英语水平具有一定的促进作用，要想使小学时期的英语教学取得一定的成绩，还需要选择有效的教学方法，以便于有效地激发学生对英语的学习兴趣，达到小学英语教育的最终目的。

参考文献

[1]游晓丽.小学英语教育的必要性及其教学方法研究[J].考试周刊，2018，55（76）：119.

[2]镇嘉雯.新课改背景下我校开展小学英语分层教学课题研究的必要性分析[J].新课程（小学），2017，25（6）：12-13.