基于家校合作的农村寄宿小学语文教学

黄玉良

【摘 要】为了提高学生的学习，现在教育模式已经做出了很大的改动。以往教育模式落后，有的学生失去了家庭监管，往往在学习成绩成绩一直上不去，在其他方面也不够理想。针对这种现状，采取家校合作可以改变这种不利局面，有效促进学生学习兴趣，提高学生的学习能力。而在语文这门学科里，家校合作也是借得借鉴的学习模式。

【关键词】家校合作;农村寄宿小学;语文教学

农村学生与城市学生相比，在很多方面是有差距的，通过寄宿小学，全封闭模式的教学，可以保障学生的安全，方便学校管理。可是如何让学生学会自我管理，这是问题的关键。学生最重要的工作就是学习，那么如何提高农村寄宿小学学生的语文教学质量，就是教师们应该思考的问题。

一、家校合作的具体作用

家校合作寄宿小学，首先是家庭和学校必须要合作默契，共同让学生在德智体方面实现发展，将来成为国家有用人才。学生在没有进入学校的时候，主要是依赖于家长，所以父母的幼儿教育不容忽视。而家校合作本身是以促进学生的全面发展为目标，而学校教育不能只局限于学校，需要学校和家庭的一起努力。家庭教育必须和学校教育联合起来，三位一体，形成一股强大的教育力量，为学生的发展奠定基础。

二、家校合作的具体策略

（一）提高老师的综合素质水平

寄宿小学的学生回家的概率比较固定和统一，作为寄宿小学，必须要从做好多方面的工作。首先，学校规模、学校的环境以及学校教师的素质等因素，都必须实现全面提高。作为一个小学教师，首先要有爱心，有耐心，因为学生在小学阶段，正是活泼好动爱玩的时段，再加上这时已经脱离家长，作为教师也承担着爸爸妈妈的职责。由于学生比较爱玩，难以集中精力，这时教师要通过自己的专业知识，在教授学生语文知识的同时还要教学生树立正确的人生观、价值观，成为一名优秀学生，为以后走上社会岗位做出铺垫。要想让寄宿小学的学生语文成绩提升，首先要让学生喜欢学习，养成热爱学习的好习惯。因为每一个学生在学习方面的动力都是有很大不同的，教师要根据每一个学生的学习水平，制定不同的教学计划，这样学生不但好管理，同时成绩也会突飞猛进。教师的语文教学水平提高，学生的语文学习效果也会有限提高。

（二）提高家长的教育水平

在寄宿小学，学生的学习，包括学生的生活，主要是以教师管理为主，但是作为家长也不能放任自流，必须要更好地配合老师，配合学校，让学生在語文教学方面共同发展。因此，现在很多学校推出了形式多样化的教学，让家长也参与进来，使得家长在教育学生方面能力提升。通过这种多样化教学，学生感兴趣，家长也受到了教育，是双赢的效果。为了提高家长教育能力，学校必须每学期定期进行家长学习培训。农村学生的家长由于本身学历比较低，在教育学生方面，根本就没有科学依据，这样教育出来的子女自然不够优秀，而且也不能更好地提高学生学习兴趣。因此，学校要定期组织家长进行全面学习，促使家长素质提升，学会和子女沟通，建立起亲密信任关系，让他们知道怎样教育学生。特别是在离开校园之后，比如在星期天或者是放假期间，学会和学生相处，让学生完成作业，提高自己的语文成绩，这些方面家长都必须要重视，这样才能让学生在放假时仍然能更好地学习。有的学生家长因为自身学历较高，在教育学生方面就做得很到位，因此作为学校，要更好地利用这些家长资源，发挥优秀家长这种示范作用，让其他的家长向优秀家长学习，提升自己管理孩子的能力，这样就能在整体方面提升学生素质，让学生对学习更感兴趣，在语文学习方面，也能有一个飞跃性提升。家长可以对学生起到一个督促的作用，提高学生的语文核心素养，间接地提高教师的语文教学质量。

（三）改进教学方法

寄宿小学教学，在进行家校合作的同时，教学方法方面也必须改进，要减轻学生负担，开发学生智力。根据学生爱玩游戏的特性，教师可以组织一些活动，让学生在玩中学习语文，这是每一个学生都喜欢的学习方式，而且这种学习方式很轻松，学习的效率也比较高。目前，很多的学校都已经采取这种学习模式，都达到了很好效果。作为寄宿小学的教师，也要采取这种教学模式，让学生通过游戏、家长和教师的鼓励和夸奖，很快提高语文成绩。

三、结语

目前，我国对于家校合作的重视还是很足够的，家校合作是促进我国寄宿制学校学生学习成绩提高的学习办法。通过家校合作，让家庭和学校形成合力作用，共同提高学生的语文教学质量，从而提升学生的语文成绩。

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