走进学生心田 做学生喜欢的老师

刘春峰

【摘 要】和学生真诚交流，联接心与心，架起连心桥，是做好班级工作的前提。作为一名班主任，要学会关注学生，理解学生，激励学生，赏识学生，关爱学生。同时，要有一颗可贵的童心，融入学生，和学生一同成长。交流沟通可以随时随地，但要讲究艺术。对待后进生要倾注热情，多加关心，感受到别样的温暖。

【关键词】教师工作;关爱学生;赏识学生

善于和学生交流，走进他们的心田，是班主任搞好班级工作的前提和关键。有些班主任很善于和学生进行沟通交流，学生和班主任心连心，学生对班主任无比信任，班级凝聚力比较强，班级工作搞得有声有色;而有的班主任不善于和学生交流，也不会沟通，不能走进学生的心田，班级凝聚力较差。作为一名班主任，如何和学生交流，走进学生的心田，做一名让学生喜欢的班主任呢？

一、学会赏识学生，关爱学生

关注、赏识学生既能促进学生的进步与发展，又能激发班主任自身的活力，何乐而不为？当学生犯錯误时，当学生学习出现问题时，当学生遇到生活困难时，班主任一个鼓励的眼神，一句赏识的话语，一个信任的做法都会让学生心生感激，信心倍增，让学生感受到老师的尊重和关怀。记不清哪些学生受过这样的礼遇，但学生却能牢记于心，于是就有了毕业留言中的“三年中，我曾犯过错误，但您总是不计前嫌，原谅我，还让我当班干部，这一切都给了我莫大的鼓励，让我觉得老师从来没有忽略我，谢谢您，虽然我做的并不好，但我会一直努力的，为我加油吧。”

沟通心与心，班主任就要学会信任，学会赏识，学会关注，学会激励，学会理解学生。班主任的理解、信任比什么都重要，班主任的默默的关注比什么都珍贵，班主任的赏识会让学生一生感激不尽，甚至能感化他，让他一生都充满向上的力量。

二、成为学生的良师益友，与学生一起成长

和学生心灵零距离，才能走进学生心田。这要求班主任永远有一颗孩子的心，有一颗可爱的童心。和学生零距离接触，与学生打成一片，真正融入学生，才能了解学生，知道学生心里的想法，才能成为学生的知心朋友。教师要学会用一颗童心去感受，去发现，去观察，去思考学生，想学生之所想，和学生相互交流，才能和学生更好地交流，才能找到共同的话题，才能发现学生的秘密，才能让学生真切地感受到师生之间没有代沟，没有隔阂。要让学生觉得老师和学生交往交流完全是真诚的、真心的、真实的。我们班每周三课外活动都要进行集体活动，于是就有了由学生取名并组织的跳绳比赛、篮球比赛、诗歌朗诵、歌曲对对碰、男女混合障碍接力赛、成语接龙、歌曲接龙等。在一次歌曲接龙中，学生分组进行，到了有的组接不上来时，笔者几次主动救场，令学生欢呼雀跃，也让活动到达高潮，这样一来与学生距离更近，有什么活动学生都愿意拉上笔者。特别是年级组织的联欢和毕业典礼上，笔者也上台表演，这成了我班学生的骄傲，正是这些体现童心的活动才有了留言中的“我怎么发现原来您也是个孩子。三年的师生情，有谁不了解谁，三年来，我不是班干部，也没为班级做些什么，也没帮过您多少忙，为此感到抱歉，请您在脑海里留下一个小角落，用来存放我们的美好回忆。”“朋友呀，我有时发现你好可爱呀，毕业典礼上你的表演太精彩了，以后有什么节目一定要勇敢地上，我们会在一边为您加油，您永远是我的良师，更是我们的益友。”

三、随时随地和学生谈心聊天，沟通交流

谈话是一种沟通艺术，用谈话可以化解学生的心结，沟通心与心。和学生谈话是班主任的重要工作，但必须平等，要放下架子，倾听学生的声音，特别是平时学生的心理变化，更需要细心观察，不能把我们的观点强加给学生。谈话的形式多种多样，可以是面对面，也可以写信、写评语、写留言等。谈话要讲究策略，不能让学生产生误会，更不能忽视一些学生，让学生留下心灵阴影。有一个学生留言中这样写道：“一年多了，有好多好多的话要说，好几次想主动和您聊聊，最终因为种种原因，没有聊成，也不知道我在你心中是一个怎样的人，但我真的很佩服您。我知道我成绩差，和您就像隔了一座山，但以后会努力，努力做一个好孩子，好学生。对了老师，以后别太累了。”读到学生的留言，笔者惭愧自己忽视了她。然而笔者又很感动，就是这样一个学生，还没忘记老师，还这么佩服老师。于是笔者拿起笔，给她写了一封长长的信和毕业留言，一来向她道歉，二来也算是一点补偿吧。

四、关心爱护每一个学生，促进后进生成长

对于后进生，在严格要求的同时，不要忘记了爱。越是后进生，教师越应该关心爱护。对于他们的不足，要耐心诚心地帮助，想办法让他们进步，特别是思想上的进步。在教育教学中，要一视同仁，不要以爱的名义扼杀了后进生。有一位“捣蛋鬼”毕业时，给笔者写了这样的留言：“老班，三年来，我让您费心了，我是一个不争气的学生，净给您添麻烦了，虽然我的成绩毕业了也没赶上去，还经常出风头，违反纪律，但是我很感激您给我一次次机会，让我一次次明白了做人的道理，您永远是我的老师……”笔者想这应该是他三年来最用心写的一次。还有一位学生写道：“老师：时间匆匆，三年就这样不知不觉中过去，我让老师费心了，记得刚来时，您为我跑宿舍的情景，楼上楼下，满头是汗，我却常常惹您生气……”笔者虽已记不清那些小事了，但学生可能会记一辈子的。

要想做一名学生喜欢的老师，教师就要想法设法和学生进行有效的沟通，读懂学生，走进学生的心灵，做学生的知心朋友。只有如此，学生才会喜欢你，热爱你，才会和参与班级管理，做班级发展的推动者。