基于“以生为本”视角下的高中德育工作管理研究

李国强

【摘要】  “以生为本”是以学生的成长和个人发展作为学校教学与管理的宗旨，在教学管理工作中以学生为主体，充分发挥学生的个性与创造性，使教学工作可以有效地帮助学生获得成长。德育工作是高中教育的重点，在“以生为本”的指导下开展德育工作可以促进德育教育更加科学、有效的培养学生良好的品德和健全的人格。文章分析了德育工作中存在的问题，并且从“以生为本”的角度探讨了高中德育工作有效开展的策略。

【关键词】  以生为本 高中德育工作 策略

【中图分类号】  G633.2               【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-026-01

高中阶段是学生人生观和价值观形成的关键时期，良好的思想道德素养关乎学生一生的发展，因此德育工作在高中教育和管理中发挥着举足轻重的作用。德育管理工作是综合学生的心理发展特点、道德品质培养、人生观和价值观的工作，要想使德育工作科学、有效的开展需要将“以生为本”作为教育活动开展的宗旨，为学生学习活动的有序开展和未来发展奠定良好的基础。“以生为本”以学生的成长和个人发展作为学校教学与管理的宗旨，强调以学生为主体，充分发挥学生的主动性、个性与创造性。由于高中生的身体心理处于快速发展阶段，人生观和价值观尚在形成中，因此在行为和情绪上具有不稳定性，辨别能力有限，容易受到错误价值观和社会不良现象的误导，因此需要教师及时对学生进行正确引导，帮助学生建立良好的心态和道德品质。

一、高中德育工作存在的问题

（一）教师的德育教育方法需要完善

德育教育涉及到高中生学习与生活的各个方面，需要教师能行之有效的帮助学生建立正确的人生观、价值观以及良好的道德素养，但是，高中教师在教学和管理的过程中由于缺乏正确的德育教育方法，在教育过程中缺少对学生身心发展的了解，德育只是停留在说教层面，很难将正确的思想观念深入到学生的内心，无法真正使学生信服，导致德育工作不能有效的实施。高中生的思想尚在形成中，具有不稳定性，而且每个学生的家庭背景不同，教师需要充分了解学生的发展特点和心理状态，尊重学生的个性，具体问题具体分析才能科学有效的开展德育教育。

（二）德育工作方法单一

从德育工作的具体实施情况来看，教师的教育方法大多停留在单一的说教层面，没有相应的德育实践活动让学生深入体验，缺乏对学生的主体地位和个性发展的尊重，死板的教育方式很难使正确的思想观念深入到学生的内心，造成学生参与积极性不高，高中德育工作无法有效的落地。再加上德育工作的内容脱离学生实际，阻碍了德育工作在高中的顺利开展。

（三）家长对德育教育不够重视

受到应试教育的影响，家长的精力和关注点放在了提升高中生的成绩方面，忽略了与孩子进行心与心的沟通，对学生的思想品德的教育和正确价值观的树立不够重视。教师与家长沟通往往得不到学生家庭方面的配合与支持，造成了德育工作开展受阻。学生背负太多来自家长的期待，导致心理压力过大，容易自我放弃或者在互联网上找寻安慰，严重者还会形成不良嗜好，学生的思想很容易被误导，引起一系列不良的连锁反应，德育工作面临着多重挑战。

二、“以生为本”视角下高中德育工作实施策略

（一）提升教师的德育工作能力

教师要充分了解学生的心理发展特点，善于与学生交朋友，并且与学生深入沟通，才能了解学生的内心真实想法。每个学生的性格特点、生活经历以及家庭背景都不同，因此，教师在德育工作中要具体问题具体分析，在发现学生有不良思想倾向的时候及时进行干预和正确引导，还要讲究教育的艺术性和科学性。教师要积极创新，将德育渗透到学科教育中。例如，在语文课上将关于父亲母亲的文章时，可以渗透感恩教育;在政治课上可以针对文化生活中的某一现象让学生进行讨论，给学生自由表达个人想法的空间，教师从中发现问题再进行恰如其分的引导。教师也可以定期开展班级交流活動，营造和谐温暖、平等开放的班级氛围，让学生感受到集体的温暖和来自教师的鼓励和关爱，让德育工作深入到学生的内心，才能够提升其有效性。

（二）开展丰富的德育实践活动

多种形式的德育实践活动可以有效提升学生的参与积极性。学校和教师要充分发挥创新精神，通过不同活动诠释德育教育的内涵，让学生在参与中明白道理。例如，在父亲节、母亲节、教师节，学校可以开展以“感恩”为主题的活动，让学生写一封感谢信，或者做一些力所能及的家务，在实践中体会父母和老师的辛劳，知恩感恩。学校还可以举办文艺演出、朗诵比赛、慈善募捐、慰问养老院和孤儿院等活动，让学生在实践中建立高尚的思想品德，使身心得到健康的发展。

（三）促进家校共育

家庭教育对学生的成长影响深远，德育工作要借助于家长的力量，开展家校共育。首先，学校可以开办有关德育工作的家长会，提升家长对学生道德教育的关注度，分享给家长正确的沟通方法和家庭教育理念。教师要与家长及时沟通学生的心理状态和日常表现，以便可以及时进行引导。通过家庭和学校的配合，德育工作才能顺利推进，为学生的成长营造良好的环境基础。

三、结束语

综上所述，高中德育工作对于学生终身的发展起着重要的作用，教师要提高对德育教育的认识，具体问题具体分析，采取科学的教育方法，坚持“以生为本”的教育理念，充分尊重学生的个性特点，积极创新德育工作的实践活动，将德育理念和价值观渗透到学生的学习和生活中。此外，学校要大力开展家校共育活动，教师要及时与家长进行沟通，帮助学生形成良好的思想品德和正确的价值观。

[ 参  考  文  献 ]

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