应用6S管理理念 建立幼儿园安全屏障

朱丽银

【摘 要】为了扎实推进幼儿园安全工作，我园以6S管理为安全工作理念，以定置化管理为突破点，加强安全防护细节; 以6S管理理念为指导，充分做好定置化安全整理细节;巧用6S精细化管理，让孩子的优秀成为一种习惯。总之，幼儿教师要将6S管理融入幼儿一日生活和教师物品管理的点滴之中。

【关键词】6S管理;幼儿园;安全屏障

幼儿园始终把安全工作放在首位，坚持在常规管理中保证安全，在教学活动中渗透安全，在工作重点中突出安全，切切实实地把“安全无小事”落实到具体工作中。为了扎实推进幼儿园整体安全的时效性，在学习掌握了6S管理的方法后，将6S管理融入幼儿一日生活和教师物品管理中。以安全防护和整理整顿为抓手，做到安全防护细节化、明确化和责任化，整理整顿标准化、清晰化，为师幼提供安全、清洁、高效的活动场所。

一、以定置化管理为突破点，重视安全防护细节

（一）保育工作中对幼儿的安全防护

保育员工作是幼儿教育工作的重要组成部分。首先要整理好本班教室的卫生，坚持每日用消毒毛巾将幼儿能接触到的地方擦拭一遍。除此之外，积极配合保健医生做好流行性疾病的预防工作，发现问题后及时与家长和保健医联系，协助主班教师引导幼儿顺利完成教学活动，努力做好幼儿日常生活安全护理的各项细节工作。

（二）从整体环境入手，注重安全隐患的排查与防护

活动室及公共区域安全防护：地面防滑软化处理，安装防夹手门套，园内所有建筑墙棱角处安装加厚安全护条，各教学楼内楼梯安装楼梯防坠网，班级教具柜及生活柜安装安全台角，制定应急预案，电源插座上移，电线安装扣条，购置符合年龄特点的桌椅和玩具，大小型户外玩具的定期检修等进行有效安全防护，有效保障教学活动的安全开展。

二、以6S管理理念为指导，充分做好定置化安全整理细节

班级6S具体落实与指导：将教师分组，进行实际操作，现场指导，并进行交流分享，使6S管理逐渐渗透到方方面面。

（一）清洁及生活用品的管理

清洁用品包括洗涤用品、抹布手套、盆、拖布类，做到有物必有区、有区必分类、分类必挂牌。通过定点、定位、定容管理，利用废旧纸盒子做成了洗涤用品放置处，把纸盒用即时贴分成多个隔断，通过标签、颜色、符号、图形等标志进行分类摆放。

（二）学习用品的管理

为幼儿提供的学习用品和危险物品放置在安全处，如剪刀定点归位，培养幼儿自我管理学习用品的能力。采用不同的教学区域用不同的颜色在桌椅上做标记，地面做上同区域椅子一样的颜色标记并明确规范了椅子的高度，幼儿归位时根据椅子上的颜色和地面对应的颜色严格按照规定的高度进行归位，方便、安全、快捷最终使幼儿成为一个具有责任感的自我管理者。

（三）食堂的管理

“食品”是影响孩子健康的最大因素之一，直接影响着孩子的健康成長，将食品分类摆放，将食堂员工的健康证、食品采购供应点、所采购的食材公示出来，处处彰显了6S管理在食堂工作中的成效。

三、巧用6S精细化管理，让孩子的优秀成为一种习惯

通过6S管理，培养有序的意识，告诉孩子规范行为。幼儿一日活动安排表、幼儿进区卡、今天我值日、洗手流程、穿脱衣流程、擦嘴、如厕等流程，在日常生活中都能帮助幼儿有计划地开展一日活动。

尝试让孩子结合进区卡的要求进行提前规划，根据不同的标志表示的不同区域，孩子们自主选择活动区域。教师可以看到孩子进区的总体情况，从而进行有针对性的引导，以及及时调整工作材料。

流程图示分别用图片、数字、文字、图形、线条等方式，依据幼儿的年龄特点所抉择的内容，设计成各种有趣的信息，能够随时指导，潜移默化地影响幼儿，培育幼儿的秩序感和自理能力。幼儿通过自己的努力，尽力完成后建立了自信感。幼儿通过看提示信息，逐步提高认知能力和遵守规则的意识。

开展学习活动“我是值日生”，对于幼儿来说是非常有意义的一次经历，它可以帮助幼儿提高做事的能力，获得体现自我价值的机会，初步萌发班级小主人的意识。教师将主动权交给幼儿，让他们在轻松、热烈的氛围中讨论值日内容，确立值日分工，设计值日图示，制定值日要求，增强他们的主人翁意识。

环境是无声的语言，环境的作用是潜移默化的。6S管理用孩子乐意接受的方式来规范孩子的行为，用标记告诉孩子该怎么做，这样可以培养孩子有序的意识，培养规则意识，让每个物品都有一个家，培养幼儿参与意识，提高班级安全系数，从而最大限度地实现自我管理。因此，广大幼儿教师应积极行动起来，推动幼儿园安全工作的发展。

参考文献：

[1]李娜.6S管理在幼儿园班级中实施的思考[J].科学中国人，2016（29）.

[2]姚丽君.浅谈班级良好氛围的营造[J].大连教育学院学报，2008（02）.