中学体育课堂教学有效性探析

林德雨

摘 要：中学体育教师要在每一节课中自始自终地发挥其良好的主导作用，关注到每一个学生，但是要注意并不是“强管”，学生永远是教学过程中的主体。教师要走进学生的心灵，了解学生的需求，从而有针对性的实施教学，有的放矢，因材施教，才能真正提升体育课堂教学的有效性。

关键词：中学体育;课堂教学;教学改革

体育课堂教学是否有效，应该关注教师主导作用发挥的好坏，发挥的好，就能激发学生的学习兴趣和求知欲望，学生有了自身的学习兴趣，就可以使他们不仅在课堂上会自觉地、积极地进行练习，课后也会主动进行体育锻炼，从而取得很好的锻炼效果，甚至养成锻炼的良好习惯，从小为终身体育打下坚实的基础。教师要走进学生的心灵，了解学生的需求，从而有针对性的实施教学，才能真正提升体育课堂教学的有效性。

一、培养学生对体育的兴趣

体育教师应认真研究、分析教材，学习体育课程标准，正确理解新课程标准所阐述的学习内容、要求和组织方式。在进行体育教学活动时，在教育学生遵守规律、讲秩序，要有集体荣誉感;在进行对列与队形调动时，要注意培养学生优良作风，行动迅相亲速、准确、协调一致，养成服从集体，遵守纪律的习惯。学生学习体育和锻炼身体的兴趣是需要培养的，这就需要体育教师发挥主导作用，多鼓励学生，表扬学生，抓住学生的心理和身理特点，采用合理的教学手段和方法，激发学生对体育锻炼的兴趣，为终身体育打下良好的基础。

二、因材施教，关注个体差异

教师备课必须从学生实际出发，通过课堂教学能最大限度地满足每一位学生在原有基础上获得全面健康的发展。这就要求体育教师课前主动去了解学生掌握知识与技能、学习兴趣与积极性以及遵守纪律等方面的情况，根据学生不同的特点，为不同层次的学生提供最适合他们发展的教学手段和良好的课堂环境，以适应学生的个体差异和不同的学习需求。因此，在教学中必须要因材施教，遵循教与学的规律设计教学流程，要注意研究分析学生的身体状况、运动能力以及心理素质，设计出可行的教案。

三、深化课堂教学改革

在体育教学中，体育组成立模块教研小组，对各模块教学进行研究、讨论，制定出我校的模块校本教材内容，制定出各个模块的教学计划，带动全组教师开展了各类观摩课、评优课和磨课，并进行了“课堂教学教法”研讨、“教学设计”比赛、“教学反思”展示、学生问卷调查、分析等系列活动，既推动了校本教研的深入开展，又促进了教师教学能力的快速提升。

（一）推進备课改革

在改变备课的形式上，教案里增设了“教材分析与学情分析”“教学方法与策略”“教学反思”三个环节，显然这些都是与本课题研究紧密相关的，只有了解了学生的实际情况，教材的难易程度，运用合理、科学的教学方法，才能驾驭本节课，使教学效果得到提升。同时，总结反思上过的课，找出问题所在，并找到相应的改进方法，为下次课做好准备。

（二）改进课堂教学方法

改进教学方法，体育课堂教学是一个科学、合理、有序的教学过程，教学方法是教学过程中的重要组成部分;而通过改进教学方法，学生提高了学习兴趣，并加速了体育运动技能的形成，同时也提高了体育课堂效果。教学方法的改进有利于学生学习兴趣的提高。教学方法得当，学生积极性就很高，学习兴趣就会有浓厚，反之，就会表现出对体育课无兴趣，注意力不集中，课堂低效。学生存在很大的个体差异，为达实效，在课堂教学中，利用多媒体、移动音箱、手绘图解和自制简单器材等多种教学手段，来调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛;采用分层次分段教学，按技术水平分组教学，按性别分组教学等多种渠道，让学生通过分组、分层次的讨论学习，找到自信，找回自我，再通过小组展示，来证明自己，展示学习成果，来激发学生的积极参与性，发挥学生的主观能动性，让学生充分动起来，达到锻炼的目的。

四、讲解精炼、示范动作标准、语言幽默风趣

讲解与示范是体育课上必不可少的。讲解是为了让学生以最快的速度明白所要传授的知识与技能，而中学生注意力不容易集中，理解起来比较慢，因此讲解要简明扼要，抓住重点。在讲解时应该结合动作示范，老师本身的动作示范，发挥着举足轻重的作用。优雅、标准的动作示范，不仅能吸引学生注意力，使学生能正确掌握动作，还可以激发学生的学习热情和强烈的模仿愿望，增强他们学习的自信心，这有利于教师更好的驾驭好课堂，从而取得事半功倍的效果。

五、组织课堂竞赛活动，让学生充分享受成功的快乐

结合所教内容，教师在课堂上适当组织一些小型的竞赛活动，可以提高学生的兴趣，充分地调动他们参与体育活动的积极性，激发他们的运动潜能，在竞赛过程中巩固运用老师所教授的内容。例如，在跑步练习时，可将学生分成几组进行接力赛;在教授小足球课时，可以让学生进行颠球比赛。教师可以多用点心思去考虑学生的心理需求和兴趣取向，根据每个学生的特点采用不同的竞赛方式，让每个学生都能参与到竞赛活动中，并从中感受到竞赛的乐趣。这样才能激发学生锻炼身体的积极性，使体育课更加生动活泼有趣，使学生身心健康成长，真正的提高中学体育课堂教学的有效性。

总之，提高课堂教学的有效性是教学改革永恒的主题。立足于实际，加强师资培训，特别是注重对青年教师的培养，把握课改的脉搏，才能推进学校教育教学质量的整体提升。作为一名一线教师，以上认识仅为本人在教学实践中的思考，愿与同仁共享，以求指点。