小学语文课堂教学板书运用的现状及策略研究

王丹凤

【摘 要】众所周知，在教师教学的课堂情境中，板书的使用是十分必要的，是教师教学思路的总体体现，同时也是教师课堂的重要组成部分。小学语文的课堂性质更是在教学中无形的加重了板书的重要位置，不仅可以为小学生树立写字、字词等榜样作用，同时也可以进一步让学生感到语文的工具性和人文性，从而让学生感受到语文学习的重要魅力所在，对于小学语文教学中板书的研究，既可以为小学语文课程中提供一些理论知识，同时也能为树立小学语文高效课堂提供相应的实践依据。

【关键词】小学语文;板书运用;策略研究

随着时代的进步和科技的发展，教育的改革也在逐渐提上日程，进一步深化教育改革，实施素质教育成为当前我国教育事业的核心目标和重要要求，在这一过程中，进一步提高教师的素质成为新课程改革中不可或缺的重要任务，而在教师的核心素养中，板书能力又是其中非常重要的一部分，对于教育的实施起着重要性的作用。苏联的教育家曾经说过：对于一个学下来说，没有电影放映机多媒体固然不好，但是如果教师没有板书，那简直就是一场灾难。

通过这些理论性的知识我们可以看到板书的重要作用和对于学生的重要影响，但是在我国当前的小学教育情况来看，教学板书的研究和使用并不尽如人意。

一、小学语文课堂中板书的使用现状及分析

（一）多媒体等技术的引用冲淡了板书的必要作用

随着科学技术手段的提高，对于一些之前的教学意识和手段起到了一定冲击作用。在这其中，多媒体对于板书的冲击作用最为严重，多媒体或者放映机等一些现代化的科技措施以其独有的先进性和简洁性吸引了更多学生的注意，也受到了学生的喜爱，因此在多媒体的冲击下，板书就显得没那么重要了，甚至变成了可有可无。

（二）教师对于板书的重视程度不够

笔者通过对一些小学语文教师的调查和走访之后发现，老师对于相应的板书能力也没有起到相应的重视，在现代化教育信息的冲击下教师对于现在教育素材的选择中也趋向更为简单快捷的多媒体技术，从中对于板书的轻视也一定程度上造成了板书的困境。

（三）板书的设计缺乏新颖性

在讲求创新的社会大环境里，创新能力是十分必要的，对于教学能力来说，板书的创新性也是至关重要的，可能是成长环境的相应不同，有些事物一定会随着时代的发展而推出历史舞台，而根据相应的调查显示百分之七十的板书设计缺乏相应的创新性，根本没有任何的创新之处，这也应该引起所有小学老师的相应重视。

二、提高小学教师板书使用的相应策略

（一）促进板书使用的多样性和科学性的统一

小学生的认知程度中，对于不同颜色的喜爱是其认知程度的体现，往往掌握这个规律就可以事半功倍，不同粉笔颜色的合理搭配可以适当刺激学生的感官和认知，从而进一步的提高板书的效率和课堂的教学效率，而根据调查了解，教师用彩色粉笔划过的内容，会引起学生的进一步观察和注意。这样的方法有助于学生提高学习效率和动机，有助于学生合理的把握重难点，在合理化的调查中也可以感受到在板书中颜色搭配的重要性。因此教师在板书的设计中，应该提高科学性和多样性的意识，运用多样的颜色，注意板书的合理搭配，从而提高学生对于板书的兴趣。

（二）教師要加强对于板书的重视程度

教师的板书能力是教师教育核心素养的重要组成部分，因此对于板书的重视程度应该有所提高，不管是平常的教学活动，还是公开课活动中，板书的主要性应该得以体现，包括学校的老师和领导应该提高认识，加强考核，可以采取开展多方面的竞赛，三笔一画的竞赛活动，在这些活动中能够有效锻炼老师的核心素养和板书能力，从而为学校重视板书能力提供良好的氛围，提高老师的板书能力，同时让学生对于老师的板书更加有兴趣。

（三）提高板书布局的合理性

我们通过相应的调查发现，小学语文的板书设计缺乏艺术性和合理性，这是造成板书设计很难引起学生注意的最为主要的原因，一堂课之中良好的板书，应该是详略得当，重点突出的，这样也能够让学生进一步明确一下这堂课应该学什么，怎么学，同时应该记住的重难点是什么，只有明确了这方面的内容，才能更好的进一步明确教学要点，同时发挥板书的作用，吸引学生的注意力。

结束语

在小学语文的教学中，教师的板书发挥着难以替代的作用，这种重要作用并没有随着时间的推移和教学手段的丰富多样而不断淡化，相反，在教育基础化改革的过程中，对于板书的重视程度是越来越加深的，同时也直接能够体现一个教师的核心素养和教学能力，因此对于小学语文教师来说，应该明确板书的重要性，同时采取多样化的手段，进一步通过自己的板书强化教学效率，提高课堂的教学水平，争取达到更好的教学效果。

参考文献：

[1]王帅.小学语文板书设计与学校德育相结合[J].上海教育科研，2016（9）：31—34

[2]董玲萍.教师板书和学生学习积极性的关系[D].上海：上海师范大学，2015