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小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣

2019-10-21韦臣东

关键词:学习兴趣策略小学语文

韦臣东

摘 要:教师应积极更新教学策略,激发学生语文学习兴趣。要巧妙地利用多媒体设备、利用各种游戏方式,拓展一些教学资源,巧妙地把语文教学与日常生活联系在一起,激发学生积极参与课堂教学,切实打造高效课堂。

关键词:小学语文;学习兴趣;策略

要想真正提高语文教学质量,教师就要注重培养学生的语文学习兴趣。语文教师在具体教学中,应该提高自身素养,积累教学经验,丰富教学方法。这样,教师才能更好地进行教学活动,进而让语文学习更加具有趣味性,达到提升学习兴趣的目的。本文对培养学生语文学习兴趣的策略进行研究。

一、培养学生学习兴趣的重要性

在小学阶段,语文是一个重要的教学组成部分,如果在小学语文教学的过程中,很好地激发了学生的兴趣,那么学生在整个课堂上也会特别配合老师的教学工作,无论是听课还是回答老师的问题上,学生都表现得非常积极,对于确保整体的教学效果是非常有帮助的。在兴趣的指引下,小学生对语文知识也会逐步地形成一种特殊的感情,他们充分地感受到语文知识的魅力,这对于小学生夯实语文知识根基具有非常大的帮助。同时,在语文学习中如果能够形成很好的兴趣,可以帮助学生丰富自己的个人情感,这对于将来学生更好地学习其他文科知识也是有帮助的。

二、激发学生学习兴趣的策略

(一)巧妙地利用多媒体设备激发学生对学习的兴趣

在小学语文的教材中,包含大量内容和图片的文章,这些文章包括天文地理知识、寓言故事、神话故事等等。特别是有非常多的文章是专门描写风景名胜的,比如《葡萄沟》《美丽的小兴安岭》等等,然而,对于小学生来说,由于受到阅历和理解能力的限制,仅仅从文章一字一句中很难能够感受到文中所描述景色的美丽画面,自然也就很难激发他们的学习兴趣。此时,教师可以利用多媒体设备来激发学生对语文学习的兴趣。比如,在教授课文《观潮》时,老师可以搜集并展示一些钱塘江大潮的图片,当讲解到钱塘江大潮的雄伟和气势磅礴的场面时,老师可以播放视频,让学生通过视觉感受来体验课文所描述的画面。这样,不但可以吸收到课堂的语文知识,而且还能激发学生的学习兴趣。

(二)利用各种游戏的方式激发学生学习的积极性

对于小学年龄段的学生来说,喜欢玩耍、喜欢争强好胜是他们的特点。假如能把语文学习的内容利用各种游戏的方法展现出来,对有效提升语文学习的积极性。比如,当学生们学到成语专题课时,老师可以将学生分为几组,然后让小组之间进行“成语接龙”比赛,通过这种小组之间的竞争可以有效激发学生的学习积极性。对于古诗词的学习,老师也可以利用丰富的游戏活动来展开,比如,在复习古诗词时,老师可以利用抢答的游戏方式来激发学生的学习兴趣,如老师说上一句“儿童散学归来早”,学生举手抢答下一句,抢答对的可以加一分,最后选出冠军。通过类似这样的一些竞赛或接龙活动,学生的学习积极性会得到大幅度的提高,自然也就保证了学习效果。

(三)努力通过拓展一些教学资源来培养学生对语文学习的兴趣

在小学语文课本中,有很多优美的诗歌、短文以及发人深省的故事等等,然而仅仅靠这些资源还远远不够,语文教师应该更加侧重在语文课堂上不断地拓展各种资源,让学生通过丰富多彩的教学资源来探索语文世界。例如,在人教版的语文教材中有一篇诗歌《用目光倾听》,教师在带领学生学习这篇诗歌时,可以利用拓展型的教学方式,可以在这首诗歌的基础上延伸出一次詩词朗诵会,让学生自由选择自己喜欢的诗歌或古诗词来进行朗诵,通过这样的朗诵会形式,学生们可以尽情地展现自己,以此来达到激发学生对语文课堂的热爱,从而激发学生语文学习的积极性和兴趣。

(四)巧妙地把语文教学与日常生活联系在一起

通过一些文字的应用让学生领会语文的精髓所在,并且能够有效应用于生活,并指导生活,只有这样做才能够发挥语文学科应有的价值。正因为如此,我们在学习语文的过程中要时时注重将知识与生活相结合。比如,在语文教材中有一篇文章《火烧云》,学生们通过语言的精彩描述感受到了火烧云的美丽画面,如果教师能够在课后带着学生一起观察生活中的火烧云,让学生在自身的观察中将自然现象课文的内容联系起来,那么学生对火烧云的理解一定会非常深刻,也更加能够激发学生对语文学习的兴趣。

三、结束语

总而言之,在小学语文的教学中,教师应该把学生兴趣的培养放在首要地位,而在具体方式上可以多种多样,比如利用丰富多彩的游戏或多媒体设备等等。同时还要注意将学科学习与生活紧密联系在一起,这样才能够达到语文教学的目标。

参考文献:

[1]王红红.小学语文课堂教学中学习兴趣的激发之研究[J].学周刊,2018(29):63-64.

[2]张开龙.小学语文教学中如何激发学生学习语文的兴趣[J].学周刊,2018(06):74-75.

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