协同创新视野下研究生辅导员与导师合力育人机制研究

王训兵

摘   要：文章从协同创新视野下高校研究生育人机制的发展与现状出发，通过讨论研究生辅导员与导师在当前合力育人工作中存在的问题和不足，肯定了研究生辅导员与导师在研究生思想政治教育方面发挥协同作用带来的益处，提出了提升研究生辅导员与导师合力育人效果的策略。

关键词：协同创新;辅导员;导师;合力育人

随着在校研究生规模的不断扩大，特别是2017年增加了非全日制专业学位的招生，研究生招生类别的调整对研究生辅导员与导师开展研究生思想政治教育工作提出了更高要求。越来越多的研究生教育工作者开始积极探索与实践研究生辅导员与导师的合力育人机制。研究生思想政治教育工作水平的提升依赖于研究生辅导员与导师之间合力育人水平的提升。现阶段，研究生辅导员与导师之间的合力育人工作如何有效协同，更好地服务于研究生成人成才，是一个亟待解决的问题。

1    当前研究生辅导员与导师在合力育人方面存在的问题

协同论亦称协同学或协和学，是一门研究系统中各个子系统之间在相互协同作用下，使系统从无序向有序转变的科学。张耀灿等指出大学生思想政治教育工作本身是一个复杂的系统，一个和谐的大学生思想政治教育工作系统必然是一种协同构建的过程。协同创新主要是指在一个系统中各子系统或各要素，基于共同目标，通过形成共享的观念，构建沟通机制，搭建资源共享平台，相互配合，协调一致形成新的整体系统，产生新的协同效应的过程。

教育部《关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》指出“高等学校要根据研究生的特点和教育规律，建立起以研究生导师和辅导员为主体的研究生思想政治教育工作队伍”。在开展研究生思想政治教育的过程中，研究生辅导员与导师都是一线工作者，是开展研究生思想政治教育工作最重要的力量。然而，在具体的工作实践中，由于研究生辅导员与导师两支工作队伍之间的职责、分工的不同以及管理部门的不同，信息不共享，沟通不及时，往往会造成两支工作队伍不能完全发挥出应有的协同作用，在很大程度上削弱了两支工作队伍在研究生教育管理中的育人合力作用。一方面是研究生辅导员思想政治教育的育人效果受到限制，另一方面是不能充分发挥导师的育人作用，没有实现研究生思想政治教育与专业教育的有机结合和无缝连接。

现阶段，探索研究生辅导员与导师合力育人机制的构建，明晰研究生辅导员与导师在研究生思想政治教育方面的职责划分，对于提升研究生辅导员与导师二者协同育人的效果，推动研究生辅导员与导师合力育人机制的不断完善，激励研究生辅导员与导师合力开展研究生思想政治教育工作，在理论和实践方面都具有重要的意义。

2    提升研究生辅导员与导师合力育人效果的策略

2.1  明晰职责分工，加强职责互补，提升合力育人实效

研究生辅导员与导师在研究生思想政治教育工作方面应明晰职责分工，各有侧重，充分发挥各自的优势。研究生辅导员应该努力做研究生健康成长的知心朋友和人生导师，更多地开展研究生思想政治教育和研究生日常事务管理工作。导师是研究生培养的第一责任人，做到以德立身、立学、施教，当好学术权威、品德楷模和条件创造者，做研究生成长成才的指导者和引路人。但是在工作实践中，研究生辅导员与导师的很多职责又不能界定得非常清楚，导师可以将研究生思想政治教育工作融入研究生专业教育和专业实践指导中去，研究生辅导员也应积极参与研究生的集体学术活动，在集体学术活动中开展研究生思想政治教育工作。研究生辅导员应秉持“终身学习”的理念，不断丰富自身知识结构，增强在研究生人生规划和就业创业指导方面的能力。研究生辅导员主要负责思想政治教育和日常事务管理，兼顾学术指导、创新实践指导，导师要把研究生思想政治教育与研究生专业学习、科学研究、实训实践指导工作有机融合。

2.2  建立奖惩机制，加强考评，推动导师队伍建设

导师是研究生培养的第一责任人，学校应该建立导师考核奖惩机制，通过对导师开展的思想政治指导、科学道德指导、学术科研指导、创新实践指导、人生规划指导、心理健康指导、就业创业指导、日常生活指导进行客观记录并公布，开展“优秀研究生导师评选”。增加毕业研究生对导师的满意度考核，对研究生评分前1%和后1%的导师，学校可以组织教育督导采取个别访谈、座谈、走访学院等多种方式进行综合评价，提出相关工作經验或改进建议，促使导师不断增强思想政治教育能力。除了学校对研究生辅导员的常规考核之外，可以增加研究生辅导员与导师的互评环节，将两支工作队伍的沟通交流情况纳入研究生辅导员与导师的考核范畴，增加考核的维度和针对性。

2.3  拓宽沟通渠道，搭建沟通平台，强化沟通合作力度

研究生思想政治教育是一项复杂的系统工程，必须从研究生辅导员与导师两支工作队伍入手，充分发挥合力育人成效。一方面，要实现两支队伍信息共享，打通研究生教务管理系统和研究生学生工作管理系统的系统壁垒，实现信息的互联互通，加强研究生辅导员与导师对研究生在校信息的全面把握，不仅要关注研究生的成绩信息和科研等信息，也要关注研究生的思想动态和心理健康等各方面的日常信息，通过信息的共享增强研究生辅导员与导师合力育人的效果。另一方面，要使两支队伍在行动上保持高度一致，特别是研究生辅导员与导师在协同处理研究生突发事件中，应在研究生思想政治教育的整体目标指导下，打造紧密协作、密切沟通、相互支持的高效团队，调动一切积极因素化解危机，避免危机事件扩大化。在沟通平台搭建方面，一是建立研究生辅导员与导师定期交流的例会制度，二是建立网络沟通交流平台，例如QQ群、微信群、电子邮件等网络沟通渠道，实现线上线下的互动交流。

3    结语

研究生辅导员与导师合力开展的研究生思想政治教育工作不仅是为了更好地贯彻“全员育人、全过程育人、全方位育人”的三全育人理念，更是为了国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。研究生辅导员与导师合力育人有利于充分发挥研究生辅导员与导师两支工作队伍的合力育人功能，有利于形成教育合力，优化协同育人效果，最终达到研究生思想政治教育的目标。

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