对如何开展幼儿园音乐教学活动的探究

杜丽华

摘 要：音乐的学习有利于挖掘幼儿的想象力和创造力，发展幼儿的听力和记忆力，陶冶幼儿的情操，所以在幼儿成长的过程中融入音乐教育对幼儿健康和谐地成长有着积极的影响。而作为一名幼儿教师，我们要对幼儿的健康成长贡献自己的力量，本文将结合我自身的教学实践经验，对如何开展幼儿园音乐教学活动做一番探究。

关键词：幼儿园;音乐教学;游戏活动;信息技术;合作精神

音乐是艺术活动的一种，有着独特的魅力，幼儿园时期作为孩子的启蒙教育时期，良好的音乐教学活动对幼儿从小养成艺术的人格审美十分有帮助。基于此，作为一名幼儿园教师，我们自身必须认识到音乐对幼儿成长的帮助，进而给予幼儿好的音乐启蒙，使幼儿对音乐产生更为浓厚的兴趣，从而在幼儿园中顺利开展音乐教学活动。

一、通过游戏活动，激发幼儿参与意识

科学实践证明，游戏是最为符合幼儿身心发展特点的活动方式之一，它不仅能够让幼儿积极参与到课堂活动当中，更能够让幼儿在一种快乐且轻松的环境下将知识有效吸收。因此，作为一名幼儿园教师，我们要设计出符合幼儿天性的游戏活动，利用游戏活动开展音乐教学，激发幼儿的参与意识，让幼儿快速融入到游戏活动当中，进而让幼儿对音乐产生兴趣。

比如，我在引导幼儿学习《王老先生有块地》这一节时，首先，我以王老先生的口吻对幼儿说道：“这是我的饲养场，请你们看看我的饲养场里有哪些小动物。”说着我便将饲养场里的小动物展示在了课件上，为幼儿模仿着课件上小动物的叫声，对幼儿说道：“大家有谁能够有节奏地模仿小动物的叫声？”不一会台下就发出“小鸡叽叽叽、小鸭嘎嘎嘎”的声音。然后，我引导幼儿学唱了这首歌曲，带领幼儿到了“田地”中，让幼儿扮演歌曲中的动物作为游戏活动，进行有表情的演唱，以求幼儿在游戏活动中提高语言表达能力。之后，我要求幼儿尝试改编歌词，引导着幼儿学唱了改编后的歌词，激发幼儿的想象力和创造力。最后，我让幼儿谈了在这次活动中得到的快乐感受。这样，我通过游戏活动激发了幼儿的参与意识，使幼儿在欢快的游戏活动中学到了音乐知识，对音乐产生了浓厚的兴趣。

二、利用信息技术，激发幼儿学习热情

对于幼儿园阶段的孩子来说，声情并茂的画面可以将幼儿的注意力充分吸引到课堂当中，而创造这种画面无法离开信息技术。因此，作为一名幼儿园教师，我们要学会善用信息技术，通过信息技术为幼儿创设能够促进其理解的直观画面，激发幼儿学习音乐的热情，让幼儿在直观化的情境中得到情感体验，从而将音乐知识有效吸收。

比如，我在引导幼儿学习《爱我你就抱抱我》这首歌曲时，首先，我利用信息技术创设了直观动画，播放了歌曲的前奏，引导幼儿仔细倾听，初步激发了幼儿体验爱的情感，通过鼠标将画面定格在了一个小宝宝上，对幼儿说道：“咱们大家猜一猜这个小宝宝说了什么好不好？”于是，我通过引导幼儿，使幼儿说出了这个小宝宝想得到爸爸妈妈很多很多的爱。然后，我借助信息技术让幼儿欣赏了完整的音乐，使幼儿充分感受到了歌曲温馨、甜蜜的意境。紧接着，我对幼儿问道：“听了这首歌曲，大家心里的感受怎么样？”引导幼儿说出了“很幸福”。之后，我对幼儿说道：“让我们跟着视频里的动作，一起再欣赏一遍这首幸福的歌曲吧。”，于是我引导幼儿完整倾听并使幼儿乐于尝试用动作体现歌曲，提高了幼儿的肢体协调能力。最后，我对幼儿说道：“有爱就有幸福，让我们以后把爱和幸福去带给更多的人吧。”这样，我通过利用信息技术，激发了幼儿的学习热情，培养了幼儿健康、积极的情感和对音乐的审美能力，使幼儿有效吸收了音乐知识。

三、践行合作精神，培养幼儿团体意识

大多数幼儿的自我意识往往比较强烈，而合作是幼儿园音乐教学中一种较好的活动形式，可以很好地培养幼儿的团体意识。因此，作为一名幼儿园教师，我们要致力于在开展音乐教学活动中践行合作精神，使幼儿在合作的情境中高效学习音乐知识，促进幼儿各方面的发展。

比如，我在引导幼儿学习《小青蛙》这首歌曲时，首先，我带领幼儿复习了歌曲《落下来》，对幼儿說道：“大家注意身体放松，面带微笑，轻声整齐地唱，争取唱出是一个人唱的感觉。”然后，我引导幼儿根据我的手势学唱音节，让幼儿做了合唱训练的准备，对幼儿介绍了应当以欢快跳跃的情绪演唱这首歌曲。之后，我与幼儿进行了合作合唱，又让幼儿进行了分组合唱，使幼儿渐渐明白了如何才能唱出合唱的最佳效果。最后，我播放了合唱这首歌曲的录音结束了这节课。这样，我通过在课堂活动中践行合作精神，培养了幼儿的团体意识，为幼儿创设了一个宽松、活泼的氛围，使幼儿高效学到了音乐知识，获得了多方面的发展。

总而言之，音乐对幼儿的健康成长有着重大意义。因此，作为一名幼儿园教师，我们要在教学幼儿的道路上不断探究开展音乐教学活动的方式方法，更好地培养幼儿的艺术修养，丰富和美化幼儿的精神生活，进而促进幼儿的良好发展。

参考文献：

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