浅议森林生态旅游与研学旅行

王史琴 王馨悦 纪翔宇

摘要：森林承担着保护生态风景资源和为社会公众提供休闲观光、康养体验、环境教育等重要职能，是开展生态旅游和研学旅行的重要载体。该文基于森林生态保护的前提，着重探讨生态旅游与研学旅行的产品创新，以期为森林多功能利用和可持续发展提供参考。

关键词：森林生态旅游;研学旅行;环境教育;生态保护

中图分类号：F59        文献标识码：A        文章编号：1672-7517（2019）04-0424-01

1 研究背景

随着我国快速的城市化进程，城市环境污染日益加剧，市民生活压力加大，使其强身健体以保证身心健康的需求日益增加，富有特色的森林生态旅游正日益受到大众青睐。森林生态旅游通过合理适度地开发，可以达到生态保护与经济发展双赢，对于建设生态文明、满足大众日益增长的物质和精神文化需求具有重要意义 [1]。

2016年，国家旅游局公布《研学旅行服务规范》，旨在规范研学旅行服务流程，促进研学旅行健康成长。研学旅行在国外研究中一般表述为“Educational Tourism”[2]。在1970-1979年期间，丹麦最先提出，中国则源于1980年后。研学旅行能够充分培养学生的观察、实践和探究能力[3]。它是一种将旅游活动与普及科学知识结合的形式[4]。本文基于当下森林生态旅游与研学旅行发展现状，旨在寻找一种实现森林生态保护与森林多功能利用的双赢模式。

2 研究内容

2.1 目标

森林生态旅游应始终将促进森林可持续发展作为重要目标，还应注重特色营造，解决旅游产品同质化问题[5]。同时，森林研学旅行教育手段应灵活多样，体现参与性、趣味性、知识性[6]。

2.2 主题

2.2.1 科普主题

（1）趣味听音。科普内容：培养大众对鸟类音高、音色、音长等认知，如单音鸣叫鸟类绿孔雀叫声为“嗷一嗷一”，重复2个音节的鸟类如大杜鹃叫声为“布谷一布谷一”。培养护鸟爱鸟意识。

（2）闻香识花。科普内容：开展闻香识花活动，进行芳香疗法。

（3）舌尖森林。科普内容：了解森林蔬菜（草本如蕨菜、木本如香椿）、森林粮食、森林水果、森林药材、森林坚果等。

（4）学食物链。科普内容：普及森林食物链、生态金字塔。

（5）生态造林。科普内容：开展生态造林技术学习。通过割灌除草、修枝等，促进大众对造林技术了解。

（6）年轮趣读。科普内容：普及树木年轮与气候、环境等关系。如粗宽年轮说明降水丰富，细窄说明降水少。

（7）病害识别。科普内容：通过拍照、测量、记录，学习病虫害常识及治理方法。

（8）生态经济。科普内容：学习森林生态经济学，更好地了解森林的经济价值。

（9）无痕山林。科普内容：培养垃圾回收、垃圾分类环保理念。

2.2.2 活动主题

（1）手作设计。活动内容：开展树叶“剪纸”、植物首饰制作等。

（2）艺术绘画。活动内容：培养参与者通过森林素材开展艺术创作的想象力，培养大众兴趣爱好。

（3）植物根雕。活动内容：聘请根雕艺术家为参与者讲解并制作。

（4）森林疗愈。活动内容：开展森林疗愈，尤其为抑郁症、自闭症以及聋哑人群开展森林冥想等活动，帮助患者恢复。

（5）原野树屋。活动内容：营造原野树屋，设置阅读区、冥想区、手作区等。

（6）丛林音乐。活动内容：通过声光电设备，在不破坏森林环境前提下，开展丛林音乐会。

（7）攀岩派对。活动内容：设置攀岩区域开展比赛。

（8）丛林射箭。活动内容：开展丛林射箭，让大众享受娱乐性和竞技性。

（9）山地骑行。活动内容：在保证安全前提下，开展山地骑行。

3 结论

综上可以看出，知识性、趣味性、互动性是影响森林生态旅游和研学旅行品质的重要因素。以上所列仅为部分项目，仍有更多主题活动值得探索。笔者建议，在未来项目策划和产品开发时，可以有效借助高新科技、科普设施等开展寓教于乐体验，使大众在感受森林美景同时，掌握科学知识，享受森林乐趣。

参考文献：

[1] 黄杰龙， 幸绣程， 王立群. 森林生态旅游与生态文明的协调关系及其影响因素——以湖南省为例[J]. 林业经济， 2018（4）： 56-62.

[2] 彭小珊， 毕燕， 兰瑛. 研学旅行产品开发策略研究——以南宁市为例[J]. 广西师范学院学报（哲学社会科学版）， 2019（3）： 34-41.

[3] 朱伊奇. 地理核心素养视角下的研学旅行教学设计——以湖北省青龙山国家森林公园为例[J]. 新课程研究， 2018（9）： 92-94.

[4] 王娜， 钟永德， 黎森. 基于AHP的森林公园科普旅游资源评价体系构建[J]. 中南林业科技大学学报， 2015（9）： 139-143.

[5] 梁震. 论森林生态旅游对林业可持续发展的促进作用[J]. 农业与技术， 2018（38）： 189.

[6] 曾桂梅， 曾志新， 欧光梅， 等. 湖南省森林植物園的环境教育功能研究[J]. 湖南生态科学学报， 2017 （12）： 62-66.

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