探讨巧用多媒体优化写作教学

崔媚芬

摘 要：多媒体教学所创设的丰富而生动的作文情境能够多方位的刺激学生的感官、激发学生的写作兴趣，让学生的视野变得更加开阔，帮助学生发展思维能力，不但利于获取更多的写作素材，也利于他们写作技巧的提升和经验的积累，更好地提高写作水平。文章就详细的分析了多媒体在写作教学中如何正确、合理的运用。

关键词：多媒体;写作教学

一、引言

由于小学生的生活阅历有限、自我辨识和控制能力薄弱，写出的文章内容空洞、逻辑性不强，这不仅需要教师的引导和教育，还需要借助多元的教学手段来帮助学生培养学习兴趣，掌握写作技巧。而多媒体的广泛运用就为枯燥而单一的写作教学注入了一股新的生机和活力。多媒体技术是信息时代发展的必然产物，它通过发挥图、文、声、像并茂的特点，为学生提供各类直观简化的感性材料，保证了知识的动态性，使抽象的知识具体化，并通过更加生动的图像，激发了学生的学习兴趣，促进学生用开拓的视野、多元的思维来获取、思考、观察、分析和归纳大量的写作素材，提升写作水平。

二、巧用多媒体激活学生写作激情

任何一种类别的作文都有一个命题存在，告诉学生要写什么，然后再思考如何去写。多媒体技术就可以借助发达的网络平台和丰富的网络资源，结合生活中常见的自然现象、动植物等，制作成精美的图片、视频、音频等课件，让学生在动态的画面中欣赏到大自然的美丽，也让学生在欣赏之余能产生深刻的感悟和反思，从而帮助他们挖掘出遗失或忽视的素材，激活休眠的情感认知，让作文充满真情实感。

世界万物都有其存在的奥妙和意义。小鸟捉虫在于保护树木的健康，鱼儿在水中的呼吸是在消化水中的杂质，保持水质的优良。如何让学生真实的了解这些，教师借助多媒体就可以将动植物的生存发展用动画的形式展现出来，让学生在一帧帧的画面中观察、感叹世界的神奇之处，在写作时才能产生激情。

三、巧用多媒体培养学生获取写作素材的能力

作文难的大多数原因在于学生对素材的积累较少，小学生对事物的认识大多都停留在事物表面，他们在观察时不懂的如何从事物的表面深入发掘，多个角度的去寻找多个写作的切入点。

教师可以组织、指导学生上网查阅相关等资料，让学生有充分的认识，并将学生查阅的资料进行分析筛选，将其制成课件投放到屏幕上，以学生一起分析事物的特点，写作时应该有什么样的顺序去描写它。与此同时，播放提供学生观察写作的视频、图片、文字，指导学生逐一观察，让学生对要表述的事物形成完整、深刻的印象。比如：我最喜爱的小狗，如何表达可爱？教师可以将小狗的形象描绘在大屏幕上：整体的颜色怎样，它的身体各部位怎样。学生们就会根据教师的指导和图片的演示来观察它：大小不同，颜色不同，鼻子小巧且湿润，耳朵是尖尖的，听见声音还会一抖一抖等等，通过观察学生就会将这些细节写在作文中，文章就非常有灵性。

四、巧用多媒体拓宽学生视野和创新思维

作文的写作过程实质是一种思维发散的过程，也是一种自我情感抒发的一种方式。那么学生在有素材的基础上如何对其进行拓展，发掘它的一些相关信息就需要教师巧用多媒体，用丰富鲜亮的色彩、生动逼真的图片、优美的音乐向学生展示事物的每个方面和细节，再现丰富的背景资料和相关文章，从而调动学生的各种感官、启迪学生想象，以此来拓宽学生视野，发散学生思维。

在写“春天”这个题目时，学生会写出春天具有的一些十分明显的特点，而如何让春天更出彩，我们可以借助多媒体对原有的素材进行深入挖掘。可以制作一个课件，播放一段春天的视频，配以相关的音乐，或者将古人描写春天的诗词歌赋融入进去，让学生看到花是怎样开的，什么颜色，草是怎样钻出地面的，什么颜色，溪水是怎样潺潺流淌的…随着浓烈的春意，它们都会有怎样的变化等等。这就是对春天已知信息的延伸。学生也会在这样的情境中仿若身临其境，增加感悟。

五、巧用多媒体优化作文讲评机制

作文的评改是作文教学中必不可少的内容，同时也起着十分重要的作用。教师要巧用多媒体的交互功能，让学生能够对自己作文中出现的错误、哪些地方的描写应该更加细腻等一目了然，便于学生更快地调整自己的写作思路和手法。

教师可以将学生的作文单篇或者两篇同时显示在大屏幕上，整个班级的学生都可以看到，然后每个学生在阅读后进行一番评论，发表自己的看法，这样作者能够再次阅读后发现不足，其他的学生也能从中吸取教育，并将作文中的良词美句积累下来。由此对学生不仅是一种激励，也扩大了学生的参与度，突出了学生的主体地位，更是让作文信息的交流和反馈实现了最大化和最优化。

六、结语

运用多媒体教学不仅可以增加教学容量，加大課堂信息的输入，同时也能拓展学生的知识面，发散学生的思维，提高学生的学习兴趣，培养学生获取信息、组织材料、传输情感的能力，从而提高学生的作文水平和质量。

参考文献

[1]冯起森《巧用多媒体 优化作文教学》

[2]毛爱蓉《浅谈多媒体教学的利与弊》

[3]王春玲《巧用多媒体，为写作教学添彩》

（作者单位：电白区霞洞镇中心学校）