高中语文教学中散文阅读的方法

吴智昌

摘 要：散文是高中语文教学的重要组成部分，通过有效的散文阅读之后，学生不仅阅读能力会得到显著提升，而且写作能力也会得到大幅度提升，对于学生语文学习兴趣及综合能力的提升极为有利。但从以往的高中语文教学来看，较多老师对于散文阅读教学都不是十分的重视，所采取的方法更是较为陈旧，这对于教与学的发展都极为不利。本文先对高中语文散文阅读教学的现状进行了分析，然后对其有效方法进行了探讨。

关键词：高中语文 散文阅读 重要性 方法

散文阅读既是高中生语文学习的难点所在，也是老师教学中的难点所在，但散文阅读却能够促进学生养成良好的阅读习惯，不断提升其文学素养，因而作为现代化的高中语文老师，必须要具有迎难而上的精神，要不断探寻有效的散文阅读方法，引导学生进行有效的散文阅读，为学生更为全面性的发展奠基。下面将针对高中语文教学中散文阅读的方法相关内容进行讨论。[1]

一、高中语文散文阅读教学现状分析

通过对目前高中语文散文阅读教学的调查发现，教学中仍存在一些问题，局限了散文教与学的质量及效率，下面将对散文阅读教学中存在的问题进行分析：第一，散文教学过于盲目。即散文教学过程中越来越追求“新”字，从而开始钻研各种创新措施，如盲目增设较多问题来增进师生间的互动，但这些问题之中常会体现出较强的无价值性，不仅无法让学生对散文阅读思路进行有效了解，还使得教与学处于割据状态，对于学生散文阅读能力的提升极为不利。第二，教学模式太过程式化。即忽视学生散文阅读的主体性，常将知识以讲解的方式传授给学生，这必然会局限学生对散文的理解及情感体会，难以促使学生发散性思维的发展，对于教与学的发展都极为不利。第三，学生散文阅读兴趣较低。兴趣是最好的老师，这在各阶段各学科的学习之中都十分适用。但从目前的散文阅读教学现状来看，较多学生都存存在散文阅读兴趣较低的情况，而之所以存在此种情况，一般都和老师盲目的改革，以及盲目要求学生扩大阅读量，而忽视教材文章阅读等有直接关系。此种教育背景下，必然会出现此种情况，即学生阅读能力及写作能力提升速度较慢，局限学生阅读能力方面的发展，阅读教学质量会始终处于低下状态。[2]

二、高中语文教学中散文阅读的方法分析

学生散文阅读能力的提升绝不是一蹴而就的，需要在明确其长期性的同时，给予学生充分的学习锻炼、积累经验机会，久而久之学生会养成良好的散文阅读习惯。[3]

散文阅读教学的重点在于文本，这就需要老师对学生的阅读思路、方法等进行有效引导，这样学生自主阅读的兴趣及能力才会逐渐提升，才能取得理想的散文阅读教与学效果，为学生后续更全面的发展奠基。

1.注重分析文章结构，理清文章思路

高中语文散文阅读教学过程中，老师引导学生对散文进行阅读之时，必须要明确分析文章结构和理清文章思路的重要性，可以从略读和细读两方面着手。首先，对文章略读的过程中，要以宏观的角度来对文章结构进行有效分析，如文章题目、段落、文体等进行具体分析，这样学生便会对所学散文的主体结构和文章各段落的内容及写作手法等进行清晰的理解;其次，当学生通过略读对文章结构进行了解之后，需要开始进行细读，以此来对散文文章的各段落进行细致分析，要明确每个段落的要点分别是什么。同时，还需要对散文写作的线索进行分析，以此来逐渐找到作者写作的思路，对作者想要表达的情感进行理解。相信通过这样略读加细读的方式之后，学生的散文阅读能力会得到明显的提升。

2.探寻关键语句，明确文章主旨

高中语文散文阅读教学过程中，可以说每篇散文都有其关键语句，这是学生必须要把握的内容，这样才能够对作者的中心情感进行有效把握。在实际的散文阅读教学过程中，老师需要让学生明确，每篇课文的文眼都是富含哲理的词语，以及感同身受的语句，它从不会固定在文章的某个段落之中，如通常散文文眼会出现于标题、篇首、篇末、篇中等之处，这就需要老师引导学生在阅读不同散文之时，基于其特点，以不同的阅读方法与技巧，帮助学生更好地理解散文的情感，明确其文章主旨所在，這样学生的散文学习过程才会更具的顺利与高效。

3.朗读、品味语言，保持散文阅读兴趣

散文阅读教学过程中，朗读是必不可少的重要环节。但就针对目前较多高中生而言，由于各种因素的局限，使得他们并不具有感兴趣朗读的兴趣及能力，无法对散文中的语言进行有效品味，这对于学生思想情感的把握极为不利，久而久之必然会局限学生文学素养的提升情况。对此，实际的散文阅读教学过程中，在引导学生朗读散文之时，不要提出过多的要求，而是要鼓励学生以自己的想法来进行大胆的朗读，并对学生们的朗读行为进行夸大其词的肯定与表扬，这样在老师长期的引导与鼓励之下，学生的散文朗读兴趣会逐渐浓厚，自然也会投入丰富的情感，更好地体会作者的写作情感，为学生自身阅读水平及文学素养的更好提升奠基。

结语

散文阅读对高中生审美素养及语文综合能力的提升极为重要，作为现代化的高中语文老师，必须要加强对学生散文阅读方法的帮助与指导，需要基于散文教材及学生的实情，采取灵活的阅读方法，以此来帮助学生更好地掌握散文阅读技巧，提高学生的散文阅读能力及思想情感把握能力。

参考文献

[1]张杨.浅析高中语文教学中散文阅读的方法[J].中国校外教育.2019（01）.

[2]张振龙.高中语文课堂中渗透书法教学的实践[J].基础教育论坛.2019（14）.

[3]黄雯.高中现当代散文读写结合教学策略[J].文化创新比较研究.2017（14）.