小学生仪容仪表养成教育之我行我见

陈捷品

◆摘  要：仪容仪表养成教育是文明礼仪教育的重要内容，反映了学生的审美和思想动态，也是德育工作中容易被忽略，却很有实际价值的一个环节。我们通常通过规章制度和惩奖制度的制定、个别教育、反复训练等方法让学生养成良好的仪容仪表习惯，非常重视利用外力改变学生的行为习惯，致力于德育的实效性，但往往没有深入抵达学生的思想，从深刻认知、审美和气质的根源上去改变。今天，我想从这一个角度来谈谈我担任班主任期间培养学生仪容仪表良好习惯的心得和粗浅实践。

◆关键词：小学生;仪容仪表;养成教育;真善美

每个人的内心深处都有一渠活水，那就是真善美，但是在我们纷杂的社会里，很多孩子的活水都被隐藏了。我认为这一渠活水，是激发学生自我完善的潜能。如果我们能挖掘出他们内心的活水，引导学生崇尚“真、善、美”，憎恨“假、丑、恶”，引导他们形成正确、具有良性发展的审美和价值观，那么孩子们将会有更强的主动性，在向善、求真、爱美的过程中产生追求健康、阳光、大方、整洁的仪容仪表的自觉性。那么，我们应该如何激发出学生这种行为习惯的内力呢？我从以下几方面入手。

一、美化环境，营造富有成长气息的班级文化氛围，让学生受到美的熏陶

一开学，我就致力于营造良好的班级文化氛围，从卫生、文化墙设计、展示栏等都精心安排、布置。制定了一系列的班规、班训、口号后，我们在墙壁的空白处悬挂老师和学生书写的名言名句等勉励学生，另外不定期更新优秀作业展、进步榜，利用学习园地中的作品展现学生才华……这些文化建设让学生耳濡目染，受到美的熏陶。

二、捉住学生心理，用心组织好主题班会，引导学生提高审美观

刚开学时，我们班的仪容仪表有很多做得不够好的地方，不少同学把校服裤改成扎脚裤，有的女同学披头散发，有几个男孩子喜欢穿拖鞋，甚至经常光脚。毕竟有年龄差距，老师想更好地引导学生有良好的审美观，必须了解他们的审美和想法，于是我经常在课间和学生亲近、闲聊，了解他们对外表、打扮的潮流风向和想法，经过一段时间的了解后，我组织了一次关于仪容仪表的主题班会——《美，就在我们身边》。我和同学们一起讨论什么是美，还组织学生表演了《东施效颦》的小话剧，让学生在故事中悟理。一堂精彩、成功的主题班会，会直抵学生心灵深处，引起班集体成员的共鸣。当然，我们不能把一次主题班会和几次活动的德育效果估计过高，因为教育本身就是一个潜移默化的过程，只有做大量的、细致的工作，通过多次教育过程的循环更替才能实现。

三、打造阳光班级，成就快乐学生，培养学生的阳光、快乐形象

我发现，在学校不快乐的孩子总是愁眉苦脸，他们常常漠视周围的人和事，而心里充满阳光，拥有真正快乐的学生却截然不同，他们愿意完善自我，形象阳光。而多举行活动，能让学生融入班集体中，感受快乐和温暖，让一些格格不入的装扮淡出班集体的快乐氛围。本学期我们班举行的活动有：“中秋诗会”、“朗诵比赛”、“元旦联欢会”、“趣味运动会”等，每次活动都取得了很不错的效果。我在活动举办的前两周开始组织学生做好准备，有的负责写邀请卡，有的筹备节目、有的布置课室，大家都把这些活动当作自己家的大事，认真地去准备。班上那热烈的气氛，孩子们都变成了快乐的精灵！快乐的孩子总是怀着一颗向善、向美的心，我们班的同学在整体形象上有了很大的改善，那發自内心的笑容，就是最美的见证。

四、引导学生爱艺术，让他们在美术、音乐、诗歌中得到高雅享受

由于农村学校各种条件限制，孩子们接触艺术的机会很少，每周五，我都会和学生一起唱歌，让每个学生发自内心的歌声浸润同学们的心田。世界上是有些东西，可能无法用语言表达，这就是音乐存在的理由。同样的，美术和诗歌也是让生活充满诗意的途径。渐渐地，我们班一部分同学首先被调动起较高的审美情操，他们热爱生活，仪容仪表整洁、美观。比如我们班的刘慧媛同学，她能歌善舞，美术作品也总是让同学们赞叹不已，大家都认为她有较好的艺术情操，是很有眼光的学生，她自然健康的仪容仪表，也成为了全班同学的审美指南。

五、营造书香氛围，让学生在书香中滋养心灵，提升内在气质

引导学生在书香中接受熏染，自我调适，主动修正，是有效而诗意的智慧导引。开学不久，我就组织学生开展借书活动，形式有向老师借阅，同学之间互借。每个月我们都开展一次“好书分享会”及读书笔记、读书心得等成果展示。有的同学上课不专心，目光涣散、无精打采，这就像体质不好，吸收差一样，要用“阅读”这个“中药”去长期调理，而非不停地“灌”以批评、罚写、重做这些“西药”。我鼓励这些同学读课外书，介绍了《皮皮鲁传》《上下五千年》等书给他们，经过一个学期的阅读，我发现这部分同学的眼神不再那么空洞了，我知道，是阅读点燃了他们对生活和学习的热情。

我常常为孩子们介绍心灵成长类的书籍，让他们在静静的阅读中不断丰富内心。记得一个冬日的下午，孩子们和我一起很享受齐声朗诵读毕淑敏的《提醒幸福》：常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋亮堂堂。

经过一个学期的努力，我们班的仪容仪表等习惯养成初见成效，但是我深深地知道，这只是一个开始，在下一个加固阶段，我将面临着不少挑战。每一个学生，看似幼稚单纯，但他们的内心都有一个丰富的世界，需要我们去了解和关注。问渠哪得清如许？那便是孩子们的心中的真、善、美，只要挖掘出他们向善、求真、爱美的潜意识，他们一定能做更棒的自己。