怎样当好“孩子王”

姚聘兰

摘  要：当一名好教师难，而当一名好班主任更难，这是很多担任过小学班主任老师的切身感受。当好班主任这么难，然而却有人深有感触：“当教师就要当班主任.”这是为什么呢？

关键词：班主任;“孩子王”;班级管理

小学教师人称“孩子王”，小学班主任更是名副其实的“孩子王”。

当一名好教师难，而当一名好班主任更难，这是很多担任过小学班主任老师的切身感受。当好班主任这么难，然而却有人深有感触：“当教师就要当班主任.”这是为什么呢？这一点，作为当任班主任工作二十几年的我也感同身受。首先，当了班主任，可以更好地开展各项教学工作;其次，有更多的机会去锻炼自己各方面的能力;再者在与学生长期的接触中，可以用自己的人格魅力和教育力量去影响、塑造学生，真正体现人类灵魂工程师的价值。

教学近二十二年来，我一直担任班主任工作，我十分热爱这一伟大而神圣的职业。每当把一届学生顺利送到毕业时，留给我的仍是那份难得的满足和成就感。下面我就谈谈我在班主任工作中的几点粗浅的观点和做法。

一、全面了解和研究学生

要教育学生，首先就要了解学生，只有了解和熟悉学生的基本情况，才能制定切实可行的教育工作计划，才能从学生的实际出发，有效的教育学生。如，平时我每接到一年级的新生，为了尽早了解学生，首先在学生报到时，我准备了一份完整的新生信息卡，请家长填写后再到老师处报名，卡上有如下填写信息：学生姓名，性别，出生年月，家长姓名及工作单位，联系方式，兴趣爱好等等，有了这些记载，对于入学的儿童就有了一个了解，知道学生中哪些是学龄儿童，哪些年龄偏小，哪些孩是城市的，哪些留守儿童，那些孩子的父母离异等等，这样我就可以对不同情况的学生因材施教，让他们能健康地成长起来。

二、制定切实可行的班级制度

俗话说没有规矩不成方圆，良好的班风就是在科学的班级管理中形成的，所以，每接到一个班，我首先会跟学生制定一些班级制度，如：班干部选拔制度，三好学生的评定方式，学习的激励方式，行为习惯的奖惩制度，卫生评比的制度等。并将各项制度以文字形式或表格形式粘贴在教室里一一落实，且老师进行严格执行。这样让每个孩子既能主动按照各项制度去落实又对自己各方面的有清楚的认识。

三、培养一批优秀班干部

一个班要想成为坚强的班级体，就必须有一批高素质的学生干部。一年级新学期的第一天，我把班委会的职务名称统统写在了黑板的左上角，并跟他们讲解每一项职务的神圣职责，然后提出竞争目标：两周之内进行民主选举。这是让大家产生主人翁意识的第一步。很快，一批小干部选出来了。我告诉他们，凡是有为班集体抹黑的，将一票否决无条件进入干部队伍，并提出两周考察时间。让小干部产生“忧患意识”，这是走向主人翁的第二步。两周过去了，我开始给干部们进行细致的分工，并亲自指导他们开展工作，发现漏洞，马上补，发现错误，马上改，因为分工细致，小干部任务明确，所以，他们很快就上手了，一个好的班委会就逐渐建立起来了。我又抓住这一契机，利用少先队活动时间，开展了“争做班级小主人”的主题队会，让同学们讨论了“怎样才算班级的小主人”这个问题，使大家有了深刻而具体的认识。这一来，同学们的主人翁意识高涨，班级胡凝聚力就逐渐建立起来了。

四、开展丰富多彩的活动

丰富多彩的课外活动，有助于提高学生的组织能力，丰富学生精神文化生活，调节学生的学习节奏，赋予学生生活情趣。增强学生的集体意识，使班级充满活力。作为班主任，我希望自己班上的学生能全面发展，能多才多艺。所以，每接到一个新的班级，我总是做到如下几点。

（一）鼓励发展特长，为开展各项活动打下基础

每接到一个班，在一年级新生第一个家长会上，我都会跟家长谈特长培养的重要性，告诉家长艺术教育是素质教育中很重要的一方面，通过艺术教育来提高孩子整体素质，还告诉家长要善于发现孩子的兴趣，并鼓励他们去学习去探索，引起家长的重视，并趁机鼓励每个孩子发展自己的特长。

（二）善于抓住活動契机，使活动丰富多彩

每一项活动的开展，都是锻炼学生能力和施展才能的过程，学生能力的培养，关键在于这班主任老师活动的开展内容和开展形式。我会根据学生的学龄特点，结合学科特点，充分利用好每周的班队课，利用“班级星空展板”利用每一次传统节日等开展一系列活动等。

五、重视家校沟通

家长是孩子的第一任教师，开展家校合作，能更好地发挥家庭和学校各自的优势，同时巧妙地利用家长资源，是有效教育的另一途径。

1.定期开好家长会。每接到一个新的班级，我首先对家长的职业、工作、文化程度以及对孩子教育的重视情况做一个全面的了解。尽快地开一次家长会，让家长真正认识到自己在孩子的学习中的重要性，并每期或每学年定期召开家长会。让家长清楚学校的教育动态，也配合老师更好地教育学生。

2.建立良好的沟通途径。良好的沟通途径是建立家校关系的重要基础，我重点通过以下途径与家长建立良好的沟通：①建立家长委员会;②准备家校联系本;③建立班级QQ群或微信群;科学利用各种途径，让家长、老师、学校之间有更多的交流与了解，以促进班级的凝聚力和全面发展。

3.利用家长资源，开发课程资源。为了让孩子能学到更多的知识，也为了让家长真正的走进班级，走进学生的学习，为了全面提高学生的素质，拓宽学生的视野，加强家校合作，我在班级开展“百家讲坛”活动，即邀请家长或社会上优秀的人士走进课堂，走上讲台分享他们的成长经历，讲述不同职业的幸福，为学生们打开一扇扇知识的大门。学生们兴趣盎然，家长们也非常投入。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶，真正地当好“孩子王”。

参考文献

[1]班主任工作技能[M].湖南师范大学出版社出版.