关于高职院校落实学生党员“两学一做”的思考

白涛

摘    要：高职院校开展学生党员"两学一做"活动对于培养党的事业接班人具有重要意义。本文针对高职院校与高职学生的特点，分析了面向学生党员开展"两学一做"存在的问题和难点，并针对这些问题提出了一些对策，为高职院校开展"两学一做"工作提供参考依据。

关键词：高职院校;大学生党员;“两学一做”;问题;对策

2016年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》[1]，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。高校学生党员是党的事业的接班人，面向大学生党员深入实施“两学一做”教育活动，有助于提高大学生政治理论水平，进一步坚定共产主义理想信念，对培养党的事业后继人具有重大现实意义。

一、 加强大学生党员“两学一做”教育活动的必要性

（一）深化大学生党员教育的需要

“两学一做”基础在学，关键在做[2]，大学生党员通过熟读党章党规，能明确何为何不为，牢固树立底线意识，深刻把握共产党员为人做事的基准和底线;通过学习习近平总书记系列重要讲话，引领学生党员肩负时代使命，将个人成才梦与中国复兴梦辩证统一;通过做合格党员系列活动，促进学生党员知行合一，以奋斗之我带领广大群众实现中华民族伟大复兴。

（二）培养社会主义接班人的需要

改革开放初期邓小平同志就提出，“认真培养党的事业可靠接班人是全党一个战略问题”[3]。大学生党员是大学生中的青年马克思主义骨干分子，他们对于共产主义道路是否坚定，不仅关系到我们高校人才培养的质量，更关系到全党事业。面向大学生党员开展“两学一做”教育活动，不仅能够提升大学生党员的综合政治素养，坚定对党的信仰，而且能够进一步强化大学生党员宗旨观念，勇于担当作为，敢为人先的政治品格。

（三）永葆党的先进性和纯洁性需要

大学生党员是党最新鲜，最有朝气，最有活力的血液，是党的基础和未来，同时最具有可塑性，系統面向大学生党员开展“两学一做”教育活动，能帮助青年党员牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、宗旨观，自觉抵制西方腐朽思想，模范践行社会主义核心价值观，在人生青年成为共产党人第一刻起紧紧扣好政治纽扣，永葆共产党人的先进性和纯洁性。

二、当前高职院校开展“两学一做”存在的难点

（一）生源质量下降，学生综合素质低

近几年高职院校招生质量普遍下降，学生录取分数低，思想层面不能主动向党组织靠拢。同时当前高职院校学生入党动机呈功利化趋势严重，把党员身份作为一种光环，入党只为在校能谋取更多实惠或者毕业后能够找到一份满意工作，党员发展和党员教育相对于本科院校难度增大。

（二）学制短，党员教育过早中断

发展一名学生党员的周期至少要两年高职院校学生在校时间只有两年多，而发展一名学生党员的周期至少要两年，导致学生党员“两学一做”教育过早中断。学生党员前往企业后缺乏学校教育，企业管理，再加自我管理能力差，严重影响学生新党员的进一步发展。同时由于学制短，大多高职院校学生党支部精力侧重发展培养环节，轻入党后的再教育，学生党员入党前后表现反差大，理论知识缺乏，政治修养欠缺，模范带头作用不明显，无疑影响党员发展质量。

（三）专业队伍弱小，党员教育难做精细

高职院校专职从事学生党建的队伍比较弱小，一般由青年辅导员或专任教师兼任，一方面由于上述两者工作任务繁重，缺少党务工作时间，党务工作重点放于程序化的发展党员，缺少精力用于党员的学习教育;另一方面由于学校对党务工作者进行的专门培训少，导致“两学一做”教育活动内容空洞乏味，走过场，学习内容过于理论化，不接地气，致使学生党员学习积极性差，党员教育效果不明显，党员教育难做精细。

三、落实“两学一做”工作的对策

（一）强化党建队伍，提高“两学一做”学习教育水平

习近平总书记在第十七次全国高等学校党的建设工作会议上指出，“努力建设一支专兼结合的高素质党务工作队伍是全面加强高校党的建设”[4]。高职院校一方面要加强党务工作者队伍建设，选拔“两学一做”活动中表现突出的同志专职到党务工作者队伍中来，并定期开展培训，从而有效面向学生党员开展“两学一做”教育活动;另一方面要充分发挥任课教师，实习指导教师中的党员同志对学生党员的“两学一做”课堂教育作用，通过他们的一言一行，一举一动潜移默化促进学生党员严格要求自己，做合格党员。

（二）运用新媒体，开辟“两学一做”学习教育新渠道

由于青年大学生思想观念较新，接受新事物能力较强，在互联网和手机新媒体日益发达的今天，大学生俨然成为使用网络新媒体的主力军。所以高职院校应积极把握学生时代特点，创新将“两学一做”教育与新媒体平台深度融合，实现对青年党员学习教育的常态化。实践中利用网站、微信平台、易信、微博客、QQ群等新媒体，系统推出党章、党的历史、革命先烈、身边典型、习近平总书记系列重要讲话等专题版块，以学生喜闻乐见的方式让青年党员做到学而思、学而信、学而用、学而行。

（三）以团建促党建，党团活动推进“两学一做”启蒙教育

针对高职院校学制短，应积极发挥团组织的作用，实践中依托团组织以“两学一做”为指导方向，面向更广大团学青年、入党积极分子，开展以社会主义核心价值观、党规、党史、党章、习近平总书记总要讲话为主要内容的党团活动。如开展“与信仰对话系列活动”，引导广大团学青年加强对共产主义信仰，早日追求入党;如开展党规、党史、党章的学习教育活动，提升和加强学生的政治理论水平及个人政治素养，在日常生活中发扬规矩精神，从而能够在组织入党前达到思想上入党，有效的避免了学制短问题。通过这些活动，一方面吸引青年大学生积极向党组织靠拢，另一方面推进了入党前“两学一做”启蒙教育，为思想上早日入党打牢了基础。

参考文献：

[1]姜楠，徐嘉. 试论“两学一做”背景下的学生党员培养模式[J]. 当代教育实践与教学研究，2016，（11）：25.

[2]苏蕾，陈秀丽. 大学生党员“两学一做”存在的问题及对策探寻[J]. 法制与社会，2016，（14）：233-234

[3]邓小平文选：第三卷（第一版）.北京：人民出版社.1993.287

[4]蔡仁学，杨成群. 对大学生党员发展和管理工作的几点思考[J]. 学理论，2015，（02）：221-222.