浅析“互联网+”背景下思想政治工作模式探究

绪慧敏

摘    要：随着科技的飞速发展，网络不再只是虚拟的存在，而开始被千家万户所接受，并带领人们走向万物互联网的发展趋势。如微信、微博、滴滴打车、美团外卖等等，与人们的生活联系得越来越紧密。而我们作为一名高校辅导员，要顺应时代发展的要求，将思想工作传统优势与信息技术高度融合，不断改进工作方法，优化工作内容，创新工作载体，充分利用互联网的广博资源和便捷性不断革新教育模式。与此同时，要充分利用已有的互联网成果，即两微一端（微信、微博、其他客户端）帮助学生提高对不良信息的辨识能力，帮助学生学会自我管理。

关键词：互联网+;高校;辅导员;思想政治教育

一、当代大学生的思想特点

1，对网络依赖性较强

在互联网飞速普及的时代，人们逐渐倾向于到网络上获取资源和信息，而对传统的说教灌输的教育方式、查阅书籍等原始的学习方式比较抵触。互联网中各式各样的新奇信息和应用吸引着人们的眼球，这使得手机的使用率的大幅提高以及“低头族”出现。更有甚者，出现了学生逃课去上网的现象。有的学生在日常实际生活中比较内向，但在网络中能与他人顺畅沟通，这使得他们在网络中能找到归属感。学生依赖网络的现象在不断加剧。

2，具有职业规划的意识

目前，经济水平的高速发展直接提高了人们的物质和

精神生活水平，这就使得学生利用获取信息的能力自主学习，了解学校内外的信息。这便也使得他们对于事物和自身定位有更清晰的认识，从而更加渴望成长。一方面学生们在选择选修课的时候会将自身的兴趣爱好考虑在其中;另一方面，由于对于自身定位以及未来发展路线的较为清晰的认识，他们更加注重实践能力的培养，重实践多于知识本身，重视综合能力的提高。更加倾向于在社会实践中锻炼自己、提高自己。这些都反映了大学生越来越有职业规划的意识。

3，功利心较强

随着改革开放的扩大和经济水平的飞速发展，特别是受到了市场经济的影响，当代大学生对于美好的物质和精神需求也在增长之中。但由于不可避免的贫富差距，部分学生不可避免的价值观被功利心所主导，陷入功利的泥潭。比如在争入党、争入学生会、争当学生干部、争选社团组织负责人等事情上，失去了原本应该有的正确动机，模糊了其本身的价值，而被贴上了“有用”的标签。诸如此类，当代大学生功利心逐渐显现。

二、互联网对于思想政治教育的影响

1，积极影响

第一，互联网的存在大大丰富了教育资源，并拓宽了获

取信息资源的途径。相比较传统的查阅书籍，通过网上浏览器、贴吧等方式获取资源可以说方便了很多。并且互联网本身的多样化、共享性使得其资源丰富且易得。只要打开手机电脑，就可以有针对性的获取自己想要的信息，同时也可以更便捷地与他人交流。

第二，拉近学生和辅导员之间的距离，增进师生感情。

现在的社会生活中，学生通过微信微博还有其他客户端发表自己的生活看法，每个人都是自媒体。辅导员老师可以通过这些渠道了解学生的心理动态、生活情况，进行与学生之间的互动。这种互动方式更加平等化、开放化，能够方便辅导员老师走进学生内心。

2，消极影响

第一，在学生通过互联网获取海量信息的同时，各种思

潮也在涌来侵扰价值观还不够成熟的学生的思想。学生的思想道德、对事物的认知也在发生各种各样的不可控的变化。一些消极的拜金主义、享乐主义、攀比心理慢慢浮现。这些现象无疑会加大辅导员思想政治教育工作的难度。

第二，互联网不仅仅提供了知识和资源的海洋，同时给

学生们提供了一个虚拟的世界。很多学生由于住校远离家人的约束、大学课业相对轻松而沉迷网络游戏无法自拔，荒废学业，严重的最终导致毕业困难。

三、探究“互联网+”背景下思想政治工作模式

1，帮助学生树立科学正确的价值观

目前在经济发展的大力提速、互联网逐渐渗入千家万户的背景下，互联网对于文化的传播的自由性对于我们来说，既是机遇又是挑战。不良的社会风气也在过度自由的氛围中滋生传播。因此我们要建设一批弘扬主旋律的主题教育网站，及时宣扬正能量，经常发帖管理网站对于热点话题引导舆论。同时要积极邀请专家、红色纪念馆讲解老师前来开办讲座，为学生树立科学正确的价值观念。

2，利用“互联网+”创新工作平台

通过在包括抖音、快手、斗鱼等学生们喜闻乐见的“两微一端”上加强思想政治建设，传播积极的思想。通过利用网络的娱乐性和实用性，开展思想政治引领。同时，辅导员可以通过微信公众号定期推送自身的或者优秀师兄师姐的学习成长心得，供大家交流参考学习，帮助学生进行合理的人生规划。同时通过朋友圈、微博等平台了解学生的思想动态，及时跟进对学生的心理了解，拉近与学生的距离。亦可以通过心理普查了解学生心理状况，建设心理网站，普及心理健康知识，并及时与有心理问题倾向的学生沟通。最后辅导员可以利用网络处理好突发事件的舆论引导。当负面事件出现后，第一时间对于网上的负面影响监督、指导。及时将谣言解体，控制舆情。

3，提升自身整体信息技术水平

为了更好地适应便利和迅捷的网络传播方式，更好地将信息技术与思想政治传统优势高度融合，将多元化的网络变为辅导员思想政治的好帮手，我们要加快提升整体的网络应用技术水平，灵活运用各类软件和媒体工具。线上线下相结合，共同完成对学生的关心、关爱。

4，开发资源，优化内容供给

基于互联网+的技术和平台，与时俱进、大胆创新，挖掘新资源，利用“慕课”“翻转课堂”等新颖的形式，达到线上线下同时开展思想政治教育的目的。让學生在课余时间也能进行学习。严格遵循思政工作的教育规律，遵循思政课程的实践标准，全力构建思政精品课程。继续传承以往的思政案例和文化精神，将其进行改造升级成为艺术文化活动，并改造为短视频等大学生喜闻乐见的形式进行广泛传播。构建云媒体平台，通过微信微博等方式与学生拉近距离。构建自媒体平台，通过构建微信微博公众号，宣传正能量，弘扬主旋律。

四、结语

综上所述，高校在互联网+的背景下，既有机遇又有挑战。高校辅导员在当前的时代背景下，既要完成好日常的学生工作，也要把思想政治的传统优势同信息技术高度融合，把握学生成长学习规律，不断提升信息技术水平，提高网络运用能力，寻求更为高效的思政教育途径，帮助学生形成正确的三观，促进学生全面发展。

参考文献：

[1]郭英辉.移动互联网环境下高效辅导员思政工作探究[J].淮南职业技术学院学报，2019（01）

[2]成燕，李金平.“互联网+”时代下如何高效开展高校思想政治教育工作探析[J].高教学刊，2016（13）：215-216.