浅谈幼儿园家长工作的有效策略

窦胜燕

中图分类号：G612     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）29-0234-01

美国教育社会家威拉德·沃纳指出“从理想的观点出发，家长和幼儿教师在两个方面享有共同点：都希望事情朝着最有利于孩子的方向发展;但事实上，他们却生活在不信任和敌意的环境中。都希望孩子好，但却是不同的“好”，所以由此引发的冲突不可避免。”因此家园合作的前提是家长对教师工作的信任。我们常用静等花开来形容孩子的成长与发展。其实家园工作也是这样的一个过程。它需要我们像对待孩子们一样细心、耐心、有心，慢慢培育它，用自己的真心换取家长的真心，然后和家长建立信任，产生共鸣。下面我就班级工作的一些做法向大家做一下简单的汇报。

1.观察在前，沟通在后

教师与家长的沟通是促进幼儿园班级管理的一个有效途径。可是没有准备好就沟通效果会大打折扣。所以接到一批新孩子，我们首先要做是观察孩子，做简单的记录。这也是认识孩子的一个过程。早晨孩子们陆续入园是最好的观察机会。我们利用家长接送孩子的机会主动出示部分孩子的活动记录，有哪些突出表现;每天交流的家长不宜太多，不然会让家长觉得像例行公事。这样效果不会理想。在和家长沟通的时候，做到两点一共性的事情统一说，特殊的事情单独说。在和家长沟通的时候注意先扬后提，先肯定孩子的优点然后再建议家长帮助孩子在哪些方面往好的方面发展。这样家长特别愿意接受，有的还经常问老师孩子最近情况。利用合适的机会向家长展示自己的记录，让事实说话，让家长看到老师的用心，信任慢慢就建立起来了。这时家长看到的不仅仅是一位不放心的班级新教师，更多的是老師的认真与用心。有的家长的信任与理解，我们的工作开展就很方便了。

2.孩子在前，家长在后

2.1 建立良好常规，让孩子提升自我服务和自我管理能力。我们班先后创设签到栏、班级公约、评比栏、入园五件事、小小值日生等班级环境，而且这些环境都不但美观而且可以和孩子们互动，非常实用。孩子们的入园五件事问好、换鞋、签到、叠衣服、洗手帮孩子们形成了良好的生活习惯;班级公约的建立随时提醒孩子们应该在各个环节怎样做才能和伙伴友好相处，认真做事，自己应该做什么，这为孩子们养成良好的自控能力和倾听习惯;评比栏的建立更加激励孩子们做的更好，每周的颁奖仪式为孩子们树立了榜样，激励孩子们不断做的进步，奖品的设立让孩子们学会了什么叫做极少成多。互动的环境、让孩子们有了做事情的动力，因为干了所以觉得有趣，因为有趣所以不断的向家长反馈，有的孩子说起来没完。扎实的班级工作让孩子们在能力方面有了提高，家长通过孩子们的描述了解了班级的工作。通过验证看到了孩子们的提高和进步。这时家长会主动找老师聊聊了，这时家长全是佩服的眼光。

2.2 回报家长，感动家长。世界上没有两片一样的叶子，虽然每个家长都不一样有的好交流有的对我们有那么一点冷漠。有的擅表达有的不爱说话。有的想和老师搞好关系为班级贡献力量，但是又不知道怎样做。但是他们有一个共同点爱孩子，希望孩子好。在孩子的成长过程中他们毫无保留。

我们利用平时的教育活动对孩子们进行感恩教育，平时布置一些小的作业让孩子帮家长做家务、给爸爸妈妈洗洗袜子、说一声“我爱你”爸爸妈妈们都激动的不得了。他们就会叮嘱孩子在幼儿园一定要听老师话，帮老师做点事情等等。慢慢家长活跃起来了，老师在群里布置的任务家长们保质保量的完成，有的家长经常问：“老师，我们可以为班里做点什么？”还有的家长说：“老师，你有事你说一声。不用不好意思。”

3.付出在前，收获在后

教师用自己对孩子们的爱感动着家长，家长也用自己信任与理解感动着我们。我们对工作的认真，对孩子们的爱，对家长的诚意得到了家长的认可。家长支持理解，教师有干劲，习惯成了“大一是我家，爱她靠大家”的家委会服务宗旨。班级各项工作取得了圆满成功。家园合作为孩子们创设了优美舒适的生活环境、互动有效的班级墙面环境、开放具有挑战的户外区域环境、和谐友爱的班级人文环境。我们和孩子们一起进行元旦狂欢，教师精心排练节目，家长为孩子们精心准备了好看的演出服，达到演出的最佳效果;我们和孩子们一起准备六一活动让孩子们自己走出去，把自己展示给大家;我们带着孩子们去春游寻找春的足迹，感受风的温柔，光的温暖。班级先后获得班级环境评比一等奖;户外区域活动示范团;半日评优活动二等奖;多次完成园里布置的接受参观团的任务。最终达到家园合作双赢的良好局面。

我们的收获不仅如此，孩子们毕业典礼后，我们回到班级全班47位家长为我们精心准备了感谢恩师答谢会。孩子们为我们献花，家长为我们致感谢词，孩子们让我们闭上眼睛个我们惊喜，一个大大蛋糕上写着“老师，我们爱您！”在这一刻泪水浸湿了所有人的眼睛，我们清楚这是大一班爱的最好表达，是老师和家长相互信任、相互理解的结果，而最大的受益者是我们可爱的孩子。他们在爱中慢慢长大了。

孩子把家长和我们连在一起，我们都爱孩子，希望孩子健康快乐，那就让我们用爱心、耐心、宽容心拉着家长的手一起走进幼儿园，让他们了解我们，信任我们，和我们一起为孩子们的快乐成长保驾护航。