中小学合唱团训练的基本路径浅析

2019-10-21赵薇

读与写·中旬刊 2019年10期

赵薇

摘要：合唱是有着悠久历史、集多声部为一体演唱的艺术形式。目前中小学合唱团也呈现着蒸蒸日上的态势，中小学合唱团训练的基本路径是本论文浅析的方向：从团员选择的路径、合唱团训练路径等方面来论述如何让中小学合唱团具有和谐的和声音准以及做到音色统一、做到合唱音响平衡以及情感的准确表达;如何带领着中小学合唱团一直坚持不懈地走下去，用科学系统的方法进行训练，最终培养一支支优秀的合唱团。

关键词：中小学;合唱团;训练;路径

中图分类号：G623.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）29-0218-01

合唱团不仅能训练学生的音高感和节奏感，还能锻炼学生身体各器官间的协调能力以及团员与团员之间、团员与指导教师之间的团队协作能力。中小学合唱团是培养集体意识的重要途径;是提高音乐素养的重要手段;是促进全面发展的有力手段。因此，向广大师生和家长乃至整个社会呈现出一个优秀且富有活力的合唱团，是对教师提出的一个挑战。因此中小学合唱团的训练要获得一定的成绩需要科学的训练方法来完成，本论文就中小学合唱团训练的基本路径进行浅谈分析。

1.合唱团团员选择路径

中小学合唱团团员由不同年级的学生组合构成，但团员需要具备基本的音乐素养即较好的音准、节奏感、良好的乐感、良好的嗓音条件、以及音高模唱能力。

1.1 合唱指挥教师通过考核学生、歌曲演唱、模唱单音、音组和模唱旋律以及听辨节奏等途径来选拔合唱团员。在选拔团员时做到：宁缺毋滥即音乐素养首要，團员人数次之。同时根据团员音域和生理条件做好团员声部分工：

（1）根据音域来划分高、中、低三个声部。

低声部：小字组e-g至小字一组g。中声部：小字组b至小子二组d。高声部：小字一组c至小字二组a（2）根据学生的生理状况划分。

童声合唱团：由相同音高且尚未变声的男女学生组织而成。女生合唱团：由同类女生组合而成。常见有二声部：女高声部和女低声部;三声部：女高声部、女中声部和女低声部。混合合唱团：由已经变声期结束的男女生组合而成，一般在高中阶段。

2.合唱团的训练路径

2.1 热身发声训练。热身练声训练包括两个方面：热身、练声，两者互相衔接，是中小学合唱训练的重要准备工作之一。

热身训练包括手臂伸展、高抬腿快跑60秒、弯腰练习。发声训练包括口腔练习、“控嗓”练习、吸气练习、打嘟练习、“U”母音练习。口腔练习：口型成喇叭形，打开牙关，30次。“控嗓”练习：“竖、挑、鼓”。竖：口腔呈喇叭形;挑：眉毛上挑即声音位置。鼓：腰腹部外扩。吸气练习：口腔呈喇叭形，眉毛上挑，快速吸气，腰腹部外扩。

“U”母音练习：“U”是发声过程中易于打开口腔、易于打开喉咙、易于找到头腔共鸣，易于统一音色，在“U”练声中找“打哈欠”和“呕吐”的感觉。速度：广板

2.2 单声部视唱训练。在单声部视唱训练中，首先熟练打出节奏型，其次学会分析视唱的调式调性，在视唱中注重节奏的准确性和变音音准。

2.3 多声部视唱训练（图1）。多声部视唱是在单声部视唱的基础上，培养团员对和谐和声的概念，在训练中做到音色统一和合唱音响平衡。

3.合唱团作品选择

很多中小学合唱团，在排练前没有明确目标，认为哪首歌曲好听就直接找到合唱谱进行排练，完全没有考虑到这首曲目是否适合自己的团队，结果可想而知。可见，合唱曲目的选择要做到：

3.1 合唱曲目要根据合唱团团员的生理状况和心理状态进行选择。不可在曲目上贪大，导致学生在排练上重重阻碍，这样也有可能造成学生对合唱产生反感的后果，如小学生合唱团排练与他们年龄相符的《地球大合唱》这种带有趣味性一类的合唱曲目。

3.2 合唱曲目要选择有励志、积极、充满正能量的内容，符合学生现阶段的身心发展规律，帮助学生在合唱中树立正确的三观。

3.3 合唱曲目的选择尽量做到因材施教、量体裁衣。目前合唱曲目繁多，所以要选择适合必须考虑很多因素，如：是否需要领唱;有无团员可以担任领唱等等。

3.4 合唱作品也可以运用通俗元素。近几年很多好听的通俗歌曲也编排成合唱曲目，从而学生的兴趣大增，从而提高合唱排练的效率。如：《梨花又开放》、《贝加尔湖畔》、《时间都去哪儿了》等。

4.合唱团曲目排练路径

4.1 选好合唱曲目首先要了解曲目的写作背景、词曲作者生平、曲式结构以及音乐表现;并对声部进行具体问题具体分析：声部的确定——分配——训练。

4.2 合唱曲目的科学系统性训练，首先注意音色统一、声音位置统一，强调口腔、腰腹部、以及声音的眉心位置。不可出现大白嗓，模拟“呕吐”的口腔状态来演唱。如合唱曲目中需要领唱，首先对合唱团领唱的选定（暂定），领唱部分的训练和处理。