浅谈如何提高小学生的美术兴趣与能力

刘云涯

【摘要】现代教学对人才质量的要求越来越高，国家要求青少年的培养是全面的培养。美术科目在传统教学进程中并不占有重要的教学地位，教师通常将美术科目作为一种娱乐放松型科目，对其缺少重视程度，忽视对学生的美术培养。对于小学阶段的教学培养而言，教师应该注重对学生的全面培养，不能自主决定学生的未来发展，要给学生自我选择的机会，从小培养学生各个方面的知识文化培养，不能因为美术是副科就忽视教学。新课标下，国家对青少年的教学目标提出了新的教学理念，要加大对美术科目的重视程度，要求教师从小培养学生的兴趣爱好，全面对学生进行教学，提高学生的各方面能力。

【关键词】小学生；美术课程；兴趣培养；能力发展

随着时代的进步与发展，我国的教育事业取得了很大的进步，成果显著。国家逐渐加大对小学生兴趣能力的培养，美术科目逐渐受到教学重视。传统教学理念中，美术科目作为教学过程中的副科，起到缓解与补充知识的作用，教师普遍忽视对学生兴趣的培养，对美术科目重视程度不高，导致很多学生缺少培养美术兴趣的机会。实际上，美术作为教学的一环，同样需要重视，它能为学生提供更多的发展机会，锻炼学生的动手能力与创新能力，实现健康全面的发展。作为现代教学下的一名美术教师，本人根据多年的教学经验，总结出一些提高小学美术教育的理念与策略，并进行了综述。

一、从教师观念入手，优化人才培养，提高美术的地位

人才的培养首要依靠的就是优质的教师资源，教师的能力影响学生的发展。因此对于现代化教学的要求，要想全面培养学生的美术能力与兴趣，就需要从根本上让教师重视对学生的美术教学，清楚美术科目的重要性，提高教师自身的美术素养，鼓励教师与时俱进，跟随时代思想，为学生提供最好的教学。只有教师对美术注重起来，才能认真培养学生，感染学生，让学生对美术产生兴趣。

比如，教学机构和学校可以经常给教师提供培训的机会，采取奖励措施来鼓舞教师进行主动学习，对进步最大或成绩最好的教师进行奖励，激励教师进步，这样可以让美术教师有足够的提高自身能力的机会，拓展自身能力与思想，推动教师与时俱进，对美术的思想与知识进行及时的更新与补充，完善优化自身，避免闭塞教学。学校对美术教师进行招聘时，应提高对应聘者的美术功底要求，提高未来教师的美术教学质量。

二、借助学生的年龄制定教学措施，激发学生的美术兴趣

小学阶段的学生具有活泼好动、好奇心强、模仿能力强的特点，这些对于美术科目的教学起到很好的推动作用。教师对学生进行美术教学时，需要根据学生的年龄采取合适的教学策略，让学生对美术科目产生学习兴趣，激发艺术的热情。兴趣是最好的老师，可以帮助学生加快学习进度，提高自身修养与能力，同时让学生主动学习与探索，配合教师完成教学任务。

比如，针对小学生而言，动画片与漫画书是学生的最爱，而这些都是美术教学的好素材。教师在对學生进行美术绘画知识的讲解时，可以在导学过程中借助多媒体为学生播放动画片的片段或者漫画图片，不仅可以有效吸引学生的注意力，激发学生学习美术的兴趣，还能让学生通过观察，培养自身的观察能力与欣赏能力，这样教师在结合专业知识进行讲解会轻松简单很多。教师可以借助动漫对学生进行有效地引导，让学生知道这些美丽有趣的图画都是依靠绘画而来，表现美术的魅力，激发学生动手绘画与临摹的热情。或者教师通过实践操作的方式，让学生从简单的临摹与涂色开始，培养学生的美术艺术感觉，在实践中让学生产生学习与研究的兴趣，鼓励学生自主动手学习。

三、提供课外实践的机会，培养学生观察能力

对于美术科目来说，教师的专业性指导必不可少，但是重点在于学生的实践绘画操作，学生要通过自身的动手来提高与培养美术能力。美术存在于生活中的任何角落，生活中的艺术都需要学生认真观察。对于小学阶段的学生而言，他们年龄较小，活泼好动，缺乏自控力，教师仅仅依靠课堂枯燥的知识教学很难让学生对美术产生兴趣。想要有效提高学生的绘画技术，教师需要提供实际锻炼的机会。

比如，教师可以在进行美术教学时，带领学生进行一些户外活动，可以在校园内，也可以在公园里，让学生观察周围环境，培养他们观察美的眼睛。教师可以在大自然的环境中指导学生的绘画技术，让学生亲近自然进行写生绘画，开阔视野。这种教学方式可以激发学生学习美术的兴趣，让学生在游玩中完成美术训练，还可以培养学生沉静踏实的性格，锻炼其耐性，提高自身的美术素养。

四、结语

美术作为一门艺术科目，在学生的成长中发挥着重要作用，不仅可以陶冶情操，培养学生广泛的兴趣爱好，还可以让学生拥有观察生活中美的眼睛，锻炼韧性与耐性。国家的进步与发展逐渐改变着人们的思想，逐渐要求培养优秀的全方面人才，对于美术科目也要加大重视程度。因此对于小学阶段的美术教学，教师应该从自身做起，加大自身的美术能力与素养，通过多媒体的方式让学生产生学习美术的兴趣，为学生提供实践的机会，给学生观察生活与自然的机会。

参考文献：

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