小学语文作文教学方法的创新

刘超

摘要：教师在进行语文教学的过程中，应该给予学生正确的作文写作指导帮助学生掌握正确的作文写作技巧，让学生更深刻地认识写作的重要性，激发学生的写作热情，为他们奠定坚实的基础。学生在未来的学习和工作中运用语言艺术。基础在中文小学写作教学的过程中，可以发现学生的写作能力较弱，这与学生的知识有限和生活经验有限直接相关。所以为了提高学生的写作兴趣，教师应该对语文写作教学策略进行创新。

关键词：小学语文;作文教学;创新;策略

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）29-0069-01

对于小学语文学科而言，教师和学生大多都对作文教学和学习感到束手无策，不利于作文教学活动的深入开展。在作文教学中，教师应采取有效的教学方法，以引导小学生更好学习写作。然而，受教师教学方法等因素的影响，小学语文作文教学中存在许多问题，降低作文教学成效，且难以充分发挥语文教学的作用。所以，作者认为，作为小学语文教师，应针对作文教学而提出科学合理的教学方法，以更好开展作文教学活动。

1.利用多媒体教学手段，激发学生的写作兴趣

小学生的逻辑思维较弱而形象思维较强，容易理解直观呈现的事物。因此，小学语文教师可以利用学生的认知特点，将多媒体教学手段引入写作教学中，为学生创造身临其境的教学环境，以激发学生的写作兴趣。在作文教学的过程中，语文教师可以借助多媒体为学生播放舒缓的音乐和逼真的画面，刺激学生的听觉和视觉感官，让学生在教师营造的教学氛围中思维活跃。例如，语文教师在指导学生写景状物的时候，可以利用多媒体将景物呈现出来，让学生有直观的视觉冲击与感受，这样学生在写景状物的时候，可以通过认真地观察，准确地把握景物的特点，以及自己在欣赏景物时的心理感受，从而使学生的景物描写更为传神。

2.丰富教学方法，拓宽学生的写作途径

传统的写作教学方法多为讲评式，教学形式单一，学生只能被动地理解教师所讲内容，限制了学生在写作教学中的创造性和主观能动性。因此，小学语文教师需要对教学方法进行创新，以多种形式的教学方法引导学生写作，拓宽学生写作的途径。例如，小学语文教师在作文教学中可以采用寓教于乐的方式，安排合适的教学游戏活动，如成语接龙、传话游戏、猜谜语和讲故事等，并在游戏活动结束后，让学生根据自己在游戏活动中的所见、所思和所想写一篇作文，这样学生作文中的情感体验才最为真实。又如语文教师可以安排学生将每天生活和学习中发生的有趣的事情，以日记的形式写下来，然后在课堂开始前以5分钟左右的时间挑选学生上台朗读自己的作文，这样既可以调动学生写作的积极性，帮助学生养成良好的写作习惯，也可以让学生学以致用，培养学生对生活敏锐的观察力。

3.引领学生观察生活，帮助学生积累写作素材

小学语文教师在进行作文教学时，不仅需要在课堂教学中为学生创造良好的写作环境，而且需要让学生走出课堂，引领学生去观察与体验生活，在让学生充分接触大自然的同时，帮助学生积累写作的素材。例如，语文教师在指导学生描写春天景色的时候，可以带领学生到公园或者田野中，让学生用自己的眼睛去观察春天的美景，如绿色的树叶、多彩的花朵和湛蓝的天空等;用自己的心灵去感受春天蓬勃的生命力，如抽枝的嫩芽、温暖的阳光和惬意的春风等，这样学生对春天美景的认识是全面和独特的，对春天的感受也是有感而发的，写作的文字也是从心底流淌出来的。

4.结合阅读与写作，提高学生的写作能力

小学语文教材中的文章多为精品，既满足小学语文教学的要求，又符合小学生的阅读特点和认知规律。因此，小学语文教师需要在作文教学中，将阅读和写作有机结合起来，提高学生的写作能力。一方面，小学语文教师可以让学生背诵和摘抄课文中自己喜欢的语句和片段，这样使学生在写作时化为己用，增加写作语言的优美。例如，教师在讲完《美丽的张家界》《可爱的草塘》和《草原》等课文后，可以让学生仔细阅读文章，在写作中进行景物描写时都可以进行借鉴和应用其中的佳句。另一方面，语文教师可以让学生模仿课文中的写作手法，进行仿写和扩写练习，这样可以帮助学生学以致用，提高学生的写作能力。例如，语文教师在讲解完《桂林山水》的课文后，可以让学生利用文章中的排比与对比等手法，对自己生活中书写的景物进行描写;在讲解完《十里长街送总理》课文后，文章中所饱含的深情很容易引起学生思想的共鸣，语文教师让学生将自己对父母和亲人的思念写成作文，这样学生作文中的情感也会细腻动人。

总之，提高小学生作文水平，用创新的方法进行小学生作文教学，是每个教师追求的目标，引导学生自己选择写作题目，说、读、写相结合，走出教室多多进行观察，这些都是提高作文写作水平的方法。除此之外，教师也要培养学生修改文章的能力，在修改的同时提高写作水平。要真正指导学生写出一篇篇优美的文章，需要学生不断地努力，也需要教师不断探索、实践、创新。

参考文献：

[1] 庄燕咏.浅谈小学语文写作教学[J].学周刊，2015，03：56.

[2] 仇山奇.思维导图优化小学作文教学的实践研究[J].黑龙江教育（理论与实践），2015，01：47-48.

[3] 陈俐.关于改进小学语文作文教学方法的分析[J].学周刊，2014，36：51.

[4] 王燕云.小学語文作文教学的创新与对策[J].学周刊，2014，36：99.

[5] 王彩霞.如何开展小学语文作文教学研究[J].小学时代（教育研究），2014，24：58.