新课改下的高中音乐教学策略探究

万黎珑

摘 要：当下，经济、社会进行着不断的发展，导致教育发生了翻天覆地的变化，越来越多的人开始注重学生多方面素养的培养，不再将对学生的文化知识的培养作为唯一的教学任务。在这种背景下，音乐这门学科自然成为了教师教学的重点，以此培养学生的音乐素养。高中音乐教师有必要进行音乐教学策略的更新，让自己的教学质量能够更好，使学生能够接受到高质量的教学。基于此，本文将谈一谈新课改下的高中音乐教学策略。

关键词：新课改;高中音乐;教学策略

在新课程改革下，人们对教师的教学要求越来越高了，高中各学科教师都需要将自己的教学思想和教学策略进行一定的革新，以满足新课改的要求。音乐是高中生需要学习的一门基础学科，高中音乐教师应该注重新课程改革的探究，采用多样、新兴的教学手段，对学生进行音乐教学，使学生能够具备良好的音乐素养，让学生获得更好的发展。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下几个方面谈一谈新课改下的高中音乐教学策略。

一、应用现代信息技术，使学生更好地理解音乐

现代信息技术具备视频、音频等多种形式的资源，这些资源能够使学生获得较为直观的感受，让学生更好地理解音乐。因此，高中音乐教师在具体的教学中，应该注重现代信息技术的应用。

如，在教授“高亢的西北腔”这一节音乐知识时，笔者为了让学生更好地理解西北民歌的特点，就巧妙地应用了现代信息技术进行教学。在备课阶段，笔者仔细地探究了本课所涉及的音乐内容，利用网络搜集了与之相关的视频资源，将视频资源放在了课件里。在具体的教学中，笔者会利用现代信息技术打开课件，向学生展示笔者所搜集的视频，视频所展示的画面具有西北特色，所展现的声音分别是《上去高山望平川》《脚夫调》这两首音乐，形象的画面配合生动的声音，使学生融入到了具体的情境中，更好地感受了西北的民歌。在视频播放完后，笔者便对学生进行了西北民歌的具体的音乐知识的讲解。因为视频的观看，学生能够更好地理解西北民歌，感悟西北民歌的特点。

总之，在本次教学实践中，高中音乐教师应用了现代信息技术，向学生展示了视频资源，使学生因视频资源更好地理解了音乐，提升了学生的音乐理解力，让学生因此获得了更好地发展。

二、引导学生表达，提升学生的音乐鉴赏能力

音乐鉴赏能力是高中音乐教师在教学中需要培养学生的一种能力。因此，高中音乐教师在具体的教学中，应该引导学生表达，使学生进行音乐的鉴赏，从而提升学生的音乐鉴赏能力。

如，在教授“独特的民族风”这一节内容时，笔者便引导学生进行了表达。在具体的教学中，笔者首先会对学生进行基础的音乐知识的讲解，使学生能够了解基础的与少数民族音乐相关的知识。在对学生进行了基础的教学后，笔者便向學生展示了《牡丹汗》这首音乐，让学生能够闭上眼睛，仔细地聆听这首音乐。音乐播放完后，笔者便会引导学生说一说对这首音乐的看法。在一开始的时候，学生比较害羞，都不愿意进行看法的诉说。见此情况，笔者便引入了奖励政策，即给予积极表达的学生一定的奖励，从而使学生逐渐地放开了自己，表达了对所听音乐的看法。针对学生看法，笔者并没有否定，而是首先肯定了学生看法中的正确的地方，然后再委婉的向学生说出看法中的错误的地方，使学生能够加以改正。在笔者的引导下，学生逐渐地变得敢于表达对所听得音乐的看法了，鉴赏能力也逐渐地获得了提升。

总之，高中音乐教师在具体的教学实践中，应该引导学生进行看法的表达，使学生能够勇于表达自己的意见，让学生在不断地表达中提升自身的音乐鉴赏能力，从而使学生能够获得更好的发展。

三、注重实践活动的开展，让学生感受音乐的魅力

新课程改革下，高中音乐教师应该注重实践活动的开展，使学生能够在实践活动中感受音乐的魅力，让学生因此能够获得更好的发展。

笔者在具体的教学中，就十分注重实践活动的开展。如，在教授“现代京剧”这节音乐知识时，笔者为了让学生更好地感受京剧的魅力，使学生能够更好地学习京剧，就开展了一个“近距离接触京剧”的实践活动。在征得学校领导和学生家长同意的情况下，笔者利用课余时间，将班级上的学生带领到了剧场，让学生能够进行京剧的观看。因为这个实践活动十分的有趣，所以学生积极地参与了这个实践活动。在实践活动中，学生近距离地接触到了京剧，感受到了京剧的魅力，因此都纷纷对京剧赞叹不已。在进行完实践活动后，笔者便对学生进行了本节知识的深度教学，学生因为实践活动而对京剧产生了浓厚的兴趣，所以能够认真的听笔者的讲解，使得笔者的教学变得十分的顺利。总之，在本次教学实践中，高中音乐教师开展了实践活动，让学生感受到了音乐的魅力，使学生的音乐学习兴趣更浓厚了，让学生更认真的进行了音乐知识的学习。

综上，在教育进行着不断改革的当下，高中音乐教师应该承担起教师的职责，不断地提升自身的教学素养，让自己的教学能够更好，学生能够接受到高质量的音乐教学，提升学生的音乐水平。

参考文献：

[1]屈怡彤.浅析新课程改革形势下高中音乐教学的创新[J].黄河之声，2018（15）.

[2]胡融.新课程改革形势下高中音乐教学的创新研究[J].艺术评鉴，2018（16）.