小学语文作文教学方法的创新

巢阳

【摘 要】 小学语文作文在小学语文课堂上占据着重要地位，并且随着改革教育的不斷创新，不论是学生还是老师，都应该改变传统语文作文的学习方法。全世界的文化资源共享让小学生们在作文的题材选择上有了更加丰富的资料，同时，因为时代的进步，出现了很多有意思的新词汇，这让汉字的运用变得越加生动，使文章增添了活力。老师一定要首先想到作文创新的教学方法，让学生不再害怕长篇文章写作，也让学生对小学语文的兴趣得到提升。

【关键词】 小学语文；作文；教学方法；创新

在小学几个重点科目中，语文科目从来都占据着重要位置。一是中国汉字独特，同一个汉字也有不同的汉字解释。二是繁多的古诗词及文言文的背诵也让学生们倍感压力。但是这两个难点都比不上最重要的最后一道大题——作文。面对千篇一律的作文题目，要想在千军万马中脱颖而出，得到高分是难之又难。因为作文字数限制问题，学生要么写得像流水账，洋洋洒洒的写超或跑题，要么就是憋不出几句话来，达不到字数要求。为了让学生对作文不再感到厌倦害怕，老师可以在新教育改革机制下利用全新的教学方法，让学生面对写作可以有感而发，创新文章。

一、培养学生观察生活、累积作文素材的能力

要想写好一篇文章，首先感情必须是真实的！作文题目可以多种多样，但是并不是每个人的生活阅历都能贴近文章题目的，再加上小学生年龄小，人生阅历更是少，所以小学语文老师面对学生对于题目的不知所措，一定要给予鼓励，所布置的题目可以尽量贴近小学生的生活。其次，老师应该多带领学生到大自然的风景中，自然而然地理解不同感情特点，欣赏不同风景美色。老师要打破传统教学中只在课本中的学习，要带领学生走出课本，走出教室，开阔学生的视野与胸襟。学校也应该多举行有意义的活动或比赛，这些都可以增加学生的人生经历，成为学生的写作素材，并且自己经历的事情和所表达的情感都是真实的，学生多写几篇这种作文就会明白如何在文章中抒发情感。

二、利用多媒体教学设备深化学生的创新理念

小学生刚开始认识作文时，教师都是先拿一份标准作文为学生们讲解。学生通过老师的讲解明白如何审作文题目，明白作文的构成是怎样的，再通过模仿标准作文来学习如何写作文。所以学生前期学习写作文，都是先模仿其他人的作文，之后才开始有自己的风格。但是因为小学生的语言词汇量不多，人生阅历少，就造成大部分学生写的作文形成了一种模式化。现代多媒体互联网技术发达，学生们可以寻找到更多的作文素材资料，避免作文内容过于统一。老师在课堂上应该多加运用多媒体技术，多媒体技术的丰富多彩，可以吸引学生们课堂上的注意力，也能让学生们通过多阅读其他经典模范作文，明白作文应该如何叙写才更加精彩。小学生害怕写作文，不过是因为找不到素材来写作文，词汇量太少写不出精彩的作文，这都可以通过多媒体技术来解决。老师可以引导学生们对于作文的兴趣，现在大部分小学生都有每天写日记的课后作业。相信大部分小学生其实还不懂作文的真义，所写的日记就和流水账是一样的。老师一定要改变这种现状。多媒体技术可以为学生们播放电影、动画、视频，每个小学生的思维都是跳跃的，那么小学生所写出来的读后感也应该是不同观点的，各有自己的看法。老师应该就某一个看法来引导学生，首先是真情实感的表达，其次是如何利用更多的词汇把语言表达得更加精彩。小学生并不太懂抽象意义的东西，那就我们用多媒体技术把抽象化的事物变的具体，小学生审题的难度就减少很多了。比如老师要让学生们讲出关于动物的观点，那么老师可以利用图片或者多媒体技术，把动物的图像让学生们观看，再让学生们分析动物独特的形象特征，以及不同的物种之间的区别，还可以看陆地上跑的、海里游的、天上飞的物种之间又有什么样的区别！如此一番过后，老师再让学生们写一篇有关动物的作文，学生们已经有素材了，而且每个学生对不同的物种有各自的喜爱程度。面对这篇作文，学生就不再感到害怕，因为知道可以写什么，可以从哪方面写。动物就可以提高学生的兴趣，写作可以锻炼学生对于汉字的运用，一举两得。

三、实行必要的学习拓展

都知道人外有人，山外有山。作文写作也是一样的，知道得更多，了解的知识更加全面，扩展面越大，所写出来的文章就必然会更加精彩。老师在教导学生进行作文训练时，一定要首先扩展自己的知识面。只有老师的知识面变得庞大，才能解决学生们各种各样稀奇的问题。老师强大的知识量的另一个体现就是在修改批阅学生作文时，把学生们还可以继续改进的句子写出来，让学生们明白，换一个角度写句子会更加精彩，或者是在文章中引入文言文以及诗词，古代诗词里都蕴含着美丽的风景、含蓄的情感。把诗词运用到自己的文章当中，必然会让文章锦上添花。所以，老师们一定要先扩展自己的知识量，改进语文作文的写作方法，创新更加适用于学生的方法。让学生们不再害怕写作，能够克服语文作文效率低下的状况，能够在语文考试中取得高分。

【参考文献】

[1]孙婷婷.小学作文教学中微课资源的开发与应用[J].新作文（语文教学研究），2017（02）：32.

[2]林清兰.让信息技术为语文课堂增彩[J].学子（理论版），2016（11）：43.