如何提高小学体育课堂教学效率

张蕾

摘 要：体育是我国基础教育课程体系中的重要内容，不仅能够向学生传授基础的体育知识、方法和技能，还能够有效锻炼学生的身体素质、促进学生身心全面发展。课堂是教师开展体育教学活动的主要阵地，小学体育课堂教学的有效与否直接关系和影响着体育教育功能和作用的发挥，因此提高小学体育课堂教学效率至关重要。本文将结合自身的教学实践经验，从注重小组合作学习、导入游戏教学法、通过有效激励手段三个方面出发，系统地分析提高小学体育课堂教学效率的有效途径和基本策略。

关键词：提高;小学体育;课堂教学;效率

随着新一轮基础教育课程改革的推进和素质教育的不断深化，学生综合素养的培养和全面发展成为教育的核心和焦點，小学体育教学的地位和重要性因此而变得更加的突出和明显，同时也面临着全新的任务和要求，亟需改变过去落后的教学行为和方式，优化学生被动学习的状态，以促进学生的自主、合作与探究学习，提高课堂教学的有效性，促使学生可以从中获得全面性的发展。所以说，小学体育教师应明确自身的职责与使命，把握新课程改革和素质教育的核心，基于学生的生理、心理发展规律与学习特点来推进教学方法的革新，最终真正实现小学体育课堂教学效率的推升。

一、注重小组合作学习，促进学生身心健康成长

小组合作学习是新课程改革下所强调且倡导的一种行之有效的学习方式，同时这也是一种高效的教学模式，能够优化和转变学生之间的学习关系，促使学生在合作共进中实现身心健康成长。因此，小学体育教师应当转变过去统一授课的形式，依据科学的标准来将全班学生科学的划分为4-6人一组的学习小组，并确定组内成员的具体职责与分工，以保证每个学生都有参与和展现自我的机会;其次，教师则须要鼓励、引导学生以小组形式展开合作学习，实现组内的讨论和互动，实现相互学习与优势互补，最终实现共同发展和成长。

例如，在教授《前滚翻接后滚翻》这部分内容时，本节课程的内容为垫上活动，对于这类运动，学生们非常喜欢。所以，在上课后，笔者将学生们分成了小组，每个小组6人，小组成员划分好后，笔者再为学生们演示前滚翻接后滚翻的动作。待笔者演示结束后，笔者再给予学生们充足的训练时间，让学生们以小组为单位进行训练，在这个过程中，学生们相互指导，彰显了团结友爱的精神，同时对本节课程的内容也有了深刻的理解。这样一来，在小学体育教学中，笔者通过注重小组合作学习，促进了学生的身心健康成长。

二、导入游戏教学法，激发学生体育学习兴趣

兴趣是个体行为产生的源泉和动机，同时能够有效促使学生主动地参与到学习活动过程中去，提高学生的学习效率。所以，小学体育教师应该将激发学生体育学习兴趣作为教学的基础和要点。具体来说，教师需要从小学生的年龄特点和性格特征出发，精心设计形式丰富多样的体育游戏活动，并在课堂开始时以游戏的形式来导入正式的课堂教学，发挥出导入的激趣作用，吸引学生的好奇心，促使学生在玩中学，进而有效激发起学生的体育学习兴趣。

例如，在教授《跑跳接力》这部分内容时，本节课程主要是一节游戏课，但是在实际的教学中，很多教师会忽视游戏的重要性，对游戏课程并不在意，这也导致学生们在体育学习中逐渐失去了兴趣。所以，为了激发学生们的学习兴趣，笔者在教学中导入游戏，注重游戏在教学中的重要性，上课后，笔者为学生们介绍了本次游戏的规则，并按照游戏规则让学生们在指定位置做好准备，当笔者发布口令后，学生们依次出发，按照游戏规则展开游戏活动。这样一来，在小学体育教学中，笔者通过导入游戏教学法，激发了学生的体育学习兴趣。

三、通过有效激励手段，增强学生体育学习信心

现在课堂教学过程中，有效的激励手段可以带给学生心理、情感上的刺激，增强学生对体育学习的自信心，进而促进学生的全面发展。因此，小学体育教师应该重视课堂中对学生的评价，尝试运用定性、定量相结合的多元方法来评价学生的学习过程、学习结果，以保证评价的全面性、客观性。此外，教师还需要肯定学生的努力与进步，给予学生精神上、物质上的激励，以此来帮助学生树立自信心，提高学习的积极性，保证课堂教学效率的提高。

例如，为了增强学生们体育学习的自信心，笔者在教学过程中注重对学生们的评价。如，在课程进行中，笔者会根据学生们的参与情况对学生们进行点评，激励学生们更加主动参与课堂活动;在课程结束后，笔者会根据学生们的整体表现对学生们进行评价，鼓励学生们再接再厉。这样一来，在小学体育教学中，笔者通过有效激励手段，增强了学生体育学习的自信心。

总而言之，提高课堂教学效率是广大教育工作者永恒的奋斗目标和追求，小学体育教师也并不例外，这就需要每一位小学体育教师都能够以科学的教育观念和思想为指导，以现实学情为教学的基础和出发点，通过注重小组合作学习、导入游戏教学法、通过有效激励手段等途径和策略的运用，来推进体育教学的改革优化，最终实现小学体育课堂教学效率的全面提升。

参考文献：

[1]余华.提高小学体育课堂教学效率的策略[J].科学咨询（教育科研），2016（11）：60.

[2]高文.谈小学体育课堂教学效率提高的几点措施[J].科学大众（科学教育），2016（07）：63.